摘 要：新课改的推进，对初中语文教学提出了新的要求。作文作为初中语文教学的重心，是培养学生的写作水平的重要内容。通过对学生的写作能力的调查和原因分析，我们发现学生的作文素材缺乏是影响学生的写作水平的主要因素。笔者通过文献阅读，结合多年的教学经验，提出帮助学生积累作文素材，提高学生写作水平的一些建议，以帮助教师更好地指导学生写作。
关键词：中学 语文 写作素材
作文写作是初中语文教学的重心，而作文能力的提高需要学生在长期的学习过程中不断积累。通过一些调查，我们发现很多学生在面对作文题目的时候，往往不知道如何着手，导致其写出的文章空洞，写作水平提高困难。因此，作为语文教师，应该指导学生在日常的学习中更多地积累文章的素材，做到厚积薄发，提高其语文水平和写作能力。
一、提升学生写作水平的途径
1.培养学生的阅读兴趣，在阅读中积累写作素材。语文学习是一个长期积累的过程，为了提高学生的写作水平，教师应该引导学生从日常的学习入手，不断积累。文献阅读是学生积累写作素材的捷径。学生可以从书本出发，通过大量的课外阅读积累素材，以提高其写作水平。首先，教师在课堂教学中，应该引导学生首先从书本做起，引导学生积累好的词语和句子，将其记录下来，作为写作的素材。另一方面，教师可以引导学生多阅读一些好的书籍，每学期假期时，给学生推荐一些阅读书目，让学生利用课余时间更多地阅读文学作品，体会别人写作的精髓，引导学生将其系统化地分类，进行思考和记录下来以备写作之用。
2.引导学生善于观察，从生活中积累写作素材。文章来源于生活，因此写作应该从日常生活出发，体现作者的真情实感。因此，教师应该教会学生从生活中积累素材。教会学生学会细心观察生活中的点滴，主动收集生活中的素材，并对其进行整理，积累更多的写作原材料。其次，教师还应该引导学生积极参加有益的社会活动，比如社会调研、公益活动，在活动中与其他学生进行深入的交流和思考，以积累更多更好的写作素材。最后，随着现代科技的发展，各种信息资源也影响着学生的生活。在这种环境下，教师可以引导学生利用多媒体，获取更多的信息资源。进一步，为了引导学生使用多媒体资源进行写作素材的积累，教师还可以创设多媒体的课堂环境，引导学生选择更多的有益身心的信息，避免学生接触不良的信息，对学生产生不良影响。
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二、引导学生积累写作素材的具体方法
1.学会记录。作文需要学生表达出真情实感，而积累素材是写好文章的必备环节。为了帮助学生更好地积累素材，教师应该引导学生多阅读，准备一个摘抄本。在阅读中遇到一些优美的语句、生动的故事，摘抄记录下来，并分类整理。比如一些好的书报，可以将其剪下来，粘贴在专门的剪辑本上。进行内容的整理，用作写作的素材。此外，教师可以引导学生在日常生活中，记录下来自身的一些感想体会，用作写作的素材。通过不同方面的记录，学生的写作素材日渐丰富，以后写作起来才会得心应手。
2.赏析文章，做好批注。当学生接触一篇新的文章时，一切都是新鲜的。为了提高学生的素材积累水平，教师应该引导学生对写得较好的词语和段落进行批注，或者标记划线，特别是一些特殊的句子，养成不留痕迹不读书的好习惯。另一方面，教师应该关注学生的心理状态，引导学生对其感兴趣的段落进行标记。通过对文章进行深入的赏析，学生可以从文章的语言结构、构思立意以及选材写作等方面进行综合性的全面赏析，写出自己的想法。通过对具体的文章进行全面的赏析，表达自身的观点和情感，学生的写作思维也得到了提升，情感也更为丰富，对于以后的写作更有益处。
3.细致观察。日常生活是学生获取素材的主要途径，为了引导学生更好地积累素材用于写作，教师应该教会学生如何细致地观察生活的方法，如何对生活中的各种人物、不同的场景进行细致的观察和记录。教会学生在观察描写的时候要对事物的特征进行合理的描述，选择其最主要的特点，给人印象最深刻的部分进行刻画，在语言上精雕细琢，在描写方式上合理多样。比如在人物方面可进行语言、动作、神态、外貌、心理等多个角度的描写。在场景方面可以选取其中最有特点的观察角度进行场景描写等。而对我们生活中发生的各种事情，教师应该引导学生按照事情的来龙去脉将整件事情的始末描述记录下来。通过描述，学生能够积累更多的作文素材，为文章的写作提供基础。
4.发现生活。生活是文章的来源，为了积累更多好的素材，教师应该引导学生对生活中的人物和场景进行思考，表达自身的感受，抓住在内心引起强烈的瞬间感觉，应把这种瞬间感觉及时记录下来。这些生活现象能够引人思索，发人深思。学生能够及时将这些思索记下来，即是自己的发现和独特的素材。通过这样的感悟，积累下来的素材往往是独特的、人无我有的人生感悟，通过深思细品，可成为文章的源泉。通过在生活中不同方面的积累，写好文章就水到渠成了。
参考文献
[1]谭四明 浅谈初中语文作文素材积累[J].新教育时代杂志（学生版），2016，（11）。
[2]韩晓玲 浅谈初中语文教学中作文材料的积累[J].民风，科学教育，2012，（08）。
[3]盛银春 浅谈初中语文写作素材的积累和使用[J].作文成功之路，教育教学研究，2015，（8），33。
论文作者:刘兴琼
论文发表刊物:《中小学教育》2017年10月第294期
论文发表时间:2017/9/18
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