广东省惠州市惠城区小金口中学 516000
摘 要：伴随着新课标体制改革不断深入，鼓励老师们积极践行现代教育的思想理念，不断创新教学方法。在初中道德与法治教学方面，传统的教学模式已无法适应新时期的要求，但是如何应对好新课改成为重点问题。本文从了解初中道德与法治教学的重要性入手，探讨教学的新思路，致力于提高教学的质量和效率。
关键词：新课改 人教版 初中道德与法治 教学思路
道德与法治课程可以帮助学生们树立正确的思想观念。但是伴随着新课改不断深入，传统的教学模式已无法适应新时期的要求，初中道德与法治的教学要践行新的教学理念。这样才能调动学生们上课的积极性，同时帮助学生们形成正确的三观，并提升法律意识，真正意义上起到了该课程开设的作用。通过在道德与法治教学方面的创新，提升老师和学生们对这一课程的重视程度，进而帮助学生们建立正确的思想观点，有助于学生们的健康成长。
一、初中道德与法治教学的重要性
道德和法制教育直接影响学生们三观的形成，伴随学生们长期的成长。初中阶段作为学生学业生涯中的重要阶段，通过道德和法治教育的进行，帮助学生们更好地认识社会、认识法律。
1.培养初中生健全的人格。初中生刚刚告别小学阶段，向走入社会迈进了一步，无法每天生活在老师和家长的臂弯中。这一阶段思想教育极为重要，因为学生们很容易在日常生活中接触到社会形形色色的人，如果没有正确的思想道德和法律意识作为引导，很容易误入歧途。通过道德和法制教育，帮助学生们建立健全的人格、明白是非曲直、在正确三观的引导下健康成长。
2.适应新时期的要求。新课改深入的背景下，将传统的思想政治教育课程改变为道德与法治，要求老师们提升对该课程的重视程度，积极践行新的教学理念。老师在教授道德与法治课程过程中，要将学生作为课堂的主体，通过不断创新来调动学生们学习的积极性，进而真正意义上起到提升学生道德和法律意识的作用。
二、新课改下初中道德与法治教学的新思路
为了更好地适应新时期教学改革，要在教学方法理念等方面进行创新，同时在课堂教学中融入新技术，以达到提升道德与法治课程教学质量的目的。
1.更新传统道德与法治教学的观念。在新课改背景下，要积极践行新的教学理念，道德与法治教学方面，要努力寻找创新点，在教学方法和教学观念上进行创新，以适应新时期的要求。在教学过程中，老师可以首先学习相关法律知识，并积累相关事例。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在讲解“成长的节拍”一课中，如果将课本内容枯燥乏味地讲解给学生们，很难调动学生们学习的积极性，因此老师可以讲解一些成长的小事例。
举例成长过程中遇到的各种事情，例如小明受社会不良风气影响出现厌学心理，长期混迹“江湖”，导致思想堕落，最终锒铛入狱；而小刚热爱学习，考试成绩常常名列前茅，最终考上理想高中和大学，实现了自己的梦想。通过对比引导学生们选择正确的成长方式，帮助学生们制定实际有效的成长计划。这样的新型教学方法不仅有利于调动学生们参与到课堂中的积极性，同时有利于提升学生们对道德及法律的重视程度，进而有利于帮助学生们树立正确的三观。
2.要丰富初中道德与法治的教学方法。传统的教学观念下，很容易形成单一的教学方法，严重打击了学生自主学习的能力，因此降低了教学的效率和质量。伴随着新课改的不断深入，要求老师们不断改变教学观念，在课堂上注重对学生的引导，充分发挥学生们自主思考的能力，这样不仅有利于课堂教学效率的提高，同时也有助于学生们综合能力的培养。在道德与法治教学过程中，通过丰富教学方式，让学生们对这一课程产生学习的兴趣，并在思考中将课程内容应用到生活实际中。通过创新教学方法，让学生们在学习道德与法治课程中充分发挥自主思考能力。例如，在接触新的单元课程“生命的思考”时，可以鼓励学生们对自己的生命和生活进行自主思考，并在全班进行分享交流。这样不仅有利于帮助学生们树立课堂主体地位，同时也有利于老师了解学生们内心的真实想法，在老师的点评和课堂知识的学习过程中，更好地引导学生们。
3.将现代化技术应用到课堂中。老师在讲解道德与法治相关案例过程中，可以借助现代化信息技术将案例以视频的形式呈现，帮助学生们更好的带入角色，进而更好地发挥自主思考能力。例如老师借助微课这一新型教学技术，将课本中的“了解社会生活”一课的案例以视频方式呈现给学生们，让学生们在观看视频的过程中自主思考，并与老师交流分享。这样不仅拉近了老师和学生之间的距离，同时有助于学生们对法律和道德相关知识的了解学习，大大提升了教学的效率和质量，帮助学生们健康的成长。
总而言之，初中的道德与法治教学对于学生的成长而言至关重要。如果教学的方法和理念不当，很容易降低教学的质量，导致学生们无法培养良好的思想道德和法律意识。在新课改背景下，初中道德与法治教学要不断创新，将生动案例引入课堂中，最大程度调动学生们的积极性，进而提升学生们的综合能力。
参考文献
[1]王有鹏 初中道德与法治学科核心素養的构成、内涵及注意之点[J].思想政治课研究，2017，（2)，104-106。
[2]陈开洲 谈初中道德与法治课教学中的互动教学[J].西部素质教育，2017，（3)，131-132。
论文作者:谢娟
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第353期
论文发表时间:2019/2/18
标签：学生们论文; 道德论文; 法治论文; 初中论文; 老师论文; 教学方法论文; 治教论文; 《中小学教育》2019年第353期论文;