关键词：小学语文；课堂教学；参与意识；培养
近几年，我国教育事业发展迅速，尤其素质教育以及新课程改革的进一步深入进行，重点突出和强调了学生的主体地位，传统的语文课堂教学模式在当前的教学环境下，表现出越来越明显的不适应性和局限性，客观要求语文教师创新传统的教学理念和教学方法，着重培养学生的参与意识，引导学生积极参与课堂学习实践，从而实现学生综合能力和个性的全面发展。课堂是学生参与各项教学活动和获得知识的重要场所，在课堂教学过程中培养学生参与意识，是发挥学生主体作用的重要基础，本文即围绕小学语文课堂教学，就学生参与意识的培养途径和策略，进行了分析和探讨，具体内容如下：
一、培养学生参与意识的必要性分析
新课程改革背景下，小学语文教学重点突出了学生的教学主体地位，培养学生良好的参与意识，可以引导学生更好地参与各项课堂教学活动，改变传统的“填鸭式”语文教学模式，激发学生的主观能动性，通过丰富的课堂实践活动，促进学生语文应用能力、学习能力的全面发展。这也是提高小学语文教学效率、教学水平、以及教学质量的重要基础。当前教育的核心问题是学生的虚假学习、浅表学习、被动学习、竞争学习，由此导致学生“厌学”、过重“负担”和社会性泯灭等问题。我们必须有勇气直面这些问题，从这里出发，用力改变，追求“让学习真实发生”的真教育。
另一方面，随着新课程改革工作的进一步深入进行，小学语文的教学理念发生了巨大的改变，除教授学生基础的语文知识外，越来越侧重于学生个人能力的发展和培养，具体包括学生掌握语言技能的能力、自身的语言交往能力等等。以上能力较为抽象和复杂，仅依靠传统的理论教学很难实现学生个人能力的稳定提升，因此需要培养学生的参与意识，实现理论教学与实践教学的融合，进而发展学生健全的人格，促进学生综合能力的提高。
二、小学语文课堂中培养学生参与意识的主要途径与对策
（一）创新传统的教学理念
培养学生良好的参与意识，其目的是改变当前“填鸭式”的教学模式，突出学生的教学主体地位，发挥学生的主体作用，调动学生主观能动性，促进学生综合能力的全面发展。因此，在课堂教学过程中，教师应注意从自身入手，积极创新传统的教学理念，充分认识并尊重学生的教学主体地位，从学生的角度思考问题，深入了解学生的学习偏好和学习需求，进而培养学生良好的参与意识。教师首先成为倾听的示范者，要以柔软的、坦诚的态度面对学生，不折不扣地接纳学生，保证儿童安心、安全、安静地学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆把语文课的实施重点放在学生身上，在真实的情境下，在学生多样综合的语文活动驱动下选择教学资源，安排语文实践活动，让学生自始至终都在积极地读书、思考、写作、交流，任务完成了，学生的内在能力和品质就会发生变化。
（二）精炼课堂讲解内容
从课堂教学实践的角度，每堂课的时间是相对固定的，想要在有限的课堂时间内，有效培养学生的参与意识，引导学生积极参与各项课堂教学活动，并在具体的实践活动中提升学生的语文综合能力，就要求教师精炼课堂讲解内容，减少课堂教学中的重复讲解，突出教学重点，给予学生充分的发展空间，为学生搭建相应的活动学习平台。
具体来说，教师应根据课堂内容，有针对性、有选择性地进行教学设计，保障学生充分掌握语文基础知识的前提下，帮助学生理解课文脉络，并结合情景教学等方式，引导学生就课文内容进行充分的讨论和思考，进而增强学生的课堂参与度，培养学生的参与意识。以五年级课文《草船借箭》为例，教师就可以通过背景扩展等措施，构建特定的教学情景，组织学生分别从不同人物的视角，复述课文内容和人物观点，从而深化学生的学习认识和理解，调动学生学习热情，提高学生的课堂参与度，帮助学生形成良好的参与意识。理解学习过程，发现学习模糊处浅表处冲突处，通过追问质疑引导不停地返回文本，推敲文字，从而走向学习的深处。
（三）激发学生的学习兴趣
新课程改革重点突出了学生的主体地位，教师主要以教学组织者、引导者的身份参与教学，考虑到小学生的认知水平和心里特点，激发学生的语文学习兴趣，对于提高学生课堂参与度和培养学生参与意识，有着积极且重要的作用和意义。
小学生的年龄偏小，普遍具有好奇、天真、活泼、贪玩的心理特征，自我控制能力较弱，在课堂学习过程中容易被外部因素影响和干扰，只有学生对学习内容产生兴趣，才能保障学生主动进行学习，从而培养学生的参与意识，锻炼、提高学生的学习能力。
在小学语文课堂教学实践中，教师可以通过多种方式激发学生的学习兴趣，以及对课堂教学内容的思考。举例来说，教师首先可以借助多媒体教学设备，使用多种教学展示手段，吸引学生的注意力和兴趣。以《圆明园的毁灭》为例，教师可以通过向学生展示圆明园图片和相关视频资料的方式，调动学生的学习兴趣；其次，教师可以通过展示学生作品、组织学生讨论的方式，突出学生的主体性，在学生相互评价、相互讨论的过程中，激发学生学习兴趣，培养学生参与意识。
结语：
综上所述，现代小学语文教师需充分重视学生参与意识培养的重要性和必要性，从学生的学习需求和发展现状入手，通过创新传统教学理念、精炼课堂讲解内容等措施，给予学生更多的自主空间和权利，调动学生的学习兴趣，培养学生的参与意识，进而促进学生综合能力的进一步发展。
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[5]韩延凯.小学语文课堂教学中学生参与意识的培养[J].语文课内外,2018,(19):81.
论文作者:于淼
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第16期
论文发表时间:2020/2/27
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