新时代关于做好青少年思想政治教育工作的探究
秦田田/北方民族大学马克思主义学院
摘 要： 新时代中国特色社会主义赋予了思想政治教育新的时代内涵和更加深刻的理论内涵，做好青少年思想政治教育工作成为新时代的必然要求。本文从新时代做好青少年思想政治教育的重要性、信心和路径构建三个方面进行了深入探究。
关键词： 新时代 青少年 思想政治教育
习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时讲到：“青少年是祖国的未来，民族的希望。”同时强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。”因此，新时代为青少年办好思想政治教育课，引导新时代青年树立正确的理想信念，是必不可少的时代课题。
一、新时代做好青少年思想政治教育工作的重要性
（一）有利于发展新时代中国特色社会主义事业
十九大报告明确指出：“新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。” 我国是社会主义国家，社会主义国家的办学立场不能含糊，思政课突出、集中体现其政治属性。思政课具有不可替代的作用，而青少年正处于树立理想信念、塑造正确价值观的关键时期，因此新时代为办好青少年的思想政治教育课，才能引导青少年在建设新时代中国特色社会主义的前提下努力学习、健康成长和实现伟大理想。
（二）有利于落实立德树人根本任务
习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”思想政治教育学科具有深刻的理论基础、文化基础、现实基础，它是一门政治与文化相结合的学科，不仅为青少年灌输中国特色社会主义理论内涵，同时注重学生的德育发展，所以思政课能够培养时代新人，能够立德树人。因此，只有办好思政课才能为新时代培养担当民族复兴伟大任的时代青少年提供正确的思想理论基础，同时思政课以文化人，它可以引导青少年成为有文化、有德行、有情怀的人。
2001年我国加入世贸组织,随着外贸加工业的蓬勃发展,我国整体工业化进程快速推进,城市化进程也随之高速发展。城市成为产业聚集、人口聚集的主要载体,城市因此实现了快速发展。然而,城市没有约束和顶层设计的粗放扩张模式很快就受到了挑战,城市资源匮缺、环境污染、交通拥堵、空气质量差等问题集中体现,城市转型发展模式成为社会关注的问题。城市层面相继开展了由国家发改委、科技部、工业和信息化部等部门主导的老工业城市和资源型城市产业转型升级示范城市;国家发改委主导的低碳发展试点城市和循环经济城市、住建部主导的海绵城市、智慧城市等成为探索经济社会转型发展模式的可持续城市实践。
（三）有利于引导青少年树立正确的理想信念
知识是载体，价值是目的，教育的目的是通过知识的传授达到帮助青少年塑造价值观念、理想信念的过程。从古至今，任何国家的教育都是以国家的性质和政治要求作为办学目的，培养人才的。思想政治教育学科集中、突出体现了我国的政治属性，因此思想政治教育课有利于引导青少年掌握马克思主义理论和中国特色社会主义理论内涵的同时树立有中国情怀的理想信念，为中华民族的伟大复兴和个人自由而全面的发展打下良好的思想根基。
从国家层面来讲，他的下意识或许是“还是不了解社工是干什么的，但有些事我们做不好，交给社工来做就可以，他有理论和方法”，也就是说，国家这个层面是不会过于重视这些有效性的知识和方法背后所持有的价值理念，也就同时并没有意识到当这种信仰和国家信仰冲突的时候社工的立场。但是社工需要深刻意识和理解这点。社会大众要么直接接触社工了解这一职业群体，要么间接接触社工服务的人群了解社工，或者通过媒体了解社工。除了媒体报道外，社工也要有意识地懂得包装，这个包装更多是如何宣传社工行业，社工在呈现很多活动的同时，更重要的是对活动背后理念的强调和坚持。
二、新时代做好青少年思想政治教育工作的信心
（一）党和国家高度重视
1、是新时代做好青少年思想政治教育工作的政治前提
2、经验积累
1、现实支撑
一是修订完善山洪灾害防御预案和水库抢险预案，力求预案更实用、更便于操作；二是开展汛前安全检查，县水利局、各乡镇、各片区水利站所对山塘水库、山洪灾害易发多发区的城镇村组和隐患点做到心中有数，应对有策；三是每年汛前召开县、乡、村、组防汛抗旱工作动员会，落实防汛工作责任；四是落实县、乡、村三级5—9月的24小时值班制；五是对山洪灾害危险区，逐一落实预警设备，确定预警信号和预警责任人；六是检修储备冲锋舟，清点防汛衣、编织袋等防汛抢险物资，对不足的防汛物资进行添置。
习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会指出：“我们对思想政治工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本保证。”经济基础决定上层建筑，党和国家对中国特色社会主义学科建设的物质投入，为思想政治教育学科提供了强有力的物质保障，有利于促进思想政治教育的科学研究，同时也有利于为青少年的思想政治教育教学提供支持。
（二）改革开放伟大成就提供强有力支撑
2、是新时代做好青少年思想政治教育工作的物质基础
党的十一届三中全会做出了改革开放的伟大决策，迄今已有四十年有余。在这四十年中，我国的政治、经济、文化均取得了伟大进步，当今时代的青少年正是在富起来、强起来的过程中成长起来的，对祖国和中国共产党都是认可的、钦佩的。祖国的进步、时代的发展以及人民物质精神生活水平的提升有利于思想政治教育课为青少年传播爱国精神、马克思主义科学理论以及社会主义核心价值观等正确等知识理念，因此新时代的青少年们值得期待。
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2、心理支撑
在改革开放取得伟大成就的时代进程中，我国的青少年们一代比一代强。义务教育让每个青少年都有机会学习科学文化知识，经济发展的进步、文化发展的日新月异让青少年们感受着美好生活的乐趣。祖国的伟大成就都是在坚持以马克思主义理论为指导、坚定不移的走中国特色社会主义道路、坚持中国中国共产党的领导为前提下取得的。在祖国富起来、强起来的过程中长大的青少年们，心态较改革开放前的青少年们发生了转变。新时代的青少年可亲可信，对祖国有着深深的自豪之情。因此，新时代的青少年就更加容易接受也乐于学习马克思主义科学理论以及中国特色社会主义理论内涵，所以有信心把青少年的思想政治教育工作也会越做越好。
（三）思想政治教育学科的建设和经验积累
题干提供了我国2013～2017年全国日均新登记企业数的图表，要求学生依此进行分析判断。从信息解读的角度说，此题提供的是比文字高一层次的图表信息。学生要正确解读出题干的核心信息是“企业登记数量增加”，不能随意推理出“企业投资”总额增加，否则就会错选；也无法从题干信息中推导出“投资回报率”的信息。这对学生阅读信息的严谨性、思维推理能力的逻辑性提出了更高要求。此题是“信息、知识、思维”三个维度结合的典型。试题从“审信息”的角度加大了干扰的信息量，题肢涉及的知识范围也很多。这就要求学生不仅要读懂信息、调用知识，还需分析知识和信息之间的推理是否恰当。
1、学科建设
崇高，并非英雄、伟人的代名词，我们每个人都可以走进崇高、拥有崇高的精神和“位卑未敢忘忧国”的境界。青少年是祖国的未来、民族的希望、承担着中华民族伟大复兴的历史重任，青少年的理想信念、道德意志、文化素质、创业进取精神关系到社会主义事业的兴衰成败，所以不能忽视崇高的教育价值。
首先，课堂灌输教育是实现青少年对思想政治教育理论认知和认可的基础。习近平总书记强调：“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”不管在小学、初中、高中还是高校，思想政治教育都是青少年学生们的必修课程。新时代思政课教师首先要以传授思想政治理论教育知识为前提，其次还应该着眼于如何实现思政课堂的多样化和新颖性，以青少年学生们喜闻乐见的形式促进接受思政课堂的知识，这样就形成了青少年对思想政治教育知识的认知和认同。
习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会指出：“我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，为思政课建设提供了有力支撑。”因此我们可以看出，新时代中国特色社会主义理论不断完善、不断发展、不断革新为做好新时代青少年思想政治教育工作提供了强有力的支撑，也是做好思想政治教育工作的政治前提。
1、发挥思政课堂主渠道形成认知和认同
三、新时代做好青少年思想政治教育工作的路径构建
（一）引导青少年形成接受思想政治教育的心理机制
一方面，思想政治教育作为青少年的一门课程已有一定时间的历史，不管是正面或是负面的影响，都是经验积累的过程。总结已经取得的经验成就，上升到对思政课规律的认识，有利于今后为青少年做好思想政治教育工作。另一方面，马克主义理论本身的科学性以及中国化的理论成果及经验，为新时代青少年的思想政治教育课提供了有说服力的思想理论支撑。
思想政治教育学科的建设为思政课提供了学术支撑，这是着眼于思政课的长远发展，有利于教学与研究相互支撑、相互促进。思政课教师在学术研究过程中取得的成果，有利于思政课堂为青少年学生知识面传授水平的提升。
2、培养青少年注重规范和意志形成
规范和意志的形成是一个长期内化于心和持之以恒的过程，而这也是目前最难做的工作。因此，青少年规范和意志的形成要具体问题具体分析，根据个体的普遍性和差异性，思政课教师要注重为青少年学生制定有针对性的学习计划和引导其参与文化活动，让他们在潜移默化的过程中不断将思想政治教育内容作为一项必须要学习的内容。
3、培养青少年的信仰生成
在青少年对思想政治教育认知、认同、形成意志的基础上，更重要的是行为的选择。思政课教师要着重引导青少年学生们的思想行为朝着符合思想政治教育方向前进，完善自身人格，脚踏实地为自己的理想信念努力和奋斗，为新时代中国特色社会主义主义进步作出贡献。
（二）构建与社会实践相结合的课外模式
1、加强校园文化建设
校园文化建设是帮助实现青少年自由而全面发展的重要路径。构建与思想政治有关的校园文化，例如思想政治教育社团、志愿者队伍等。社会生活在本质上是实践的，实践有着不可替代的作用，因此引导青少年学生加入与思想政治教育相关的校园实践活动，同时引导他们组织策划校园文化活动，有利于提升青少年学生对思想政治教育的学习和深入理解。
2、组织社会公益活动
另外，隐喻概念具有系统性、文化衔接性、拟人化特征，隐喻有方向隐喻、实体隐喻等。方向隐喻是指一些抽象词汇具有方向性隐喻特征，比如 happiness\consciousness\good\life\health\more\high status是向上的，sad\bad\sickness\death\less\low status是向下的。实体隐喻是把经验的一部分看作具体的实体或者物质，这样就能指称抽象事物，使之范畴化、分组、以及定量化，如Inflation is lowering our standard of living。（把通货膨胀看作实体）。
青少年学习知识最终要服务于社会，投身于社会主义建设。引导青少年参加社会实践活动，例如结合思想政治教育学科的知识进行社区宣传、参观学习科研机构、义务劳动等，有助于青少年将学习知识和社会实际相结合，更科学、更深刻、更实际的把握思想政治教育学科的知识内涵。
参考文献：
［1］习近平在主持召开学校思政课教师座谈会上的重要讲话［R］.2019-3-18.
作者简介： 秦田田（1994-），女，满族，硕士研究生，北方民族大学马克思主义学院，研究方向：思想政治教育理论与实践。
标签：新时代论文; 青少年论文; 思想政治教育论文; 北方民族大学马克思主义学院论文;