摘要：小学五年级学生正处于一个好奇心强、易动、对体育项目兴趣较大的年龄阶段。而小学体育足球这项教学课程在学生的心中有着十分重要的地位，学生对其的喜爱程度可以想象，但由于种种原因阻碍了学生对其进行更好的学习。比如受应试教育以及传统教学模式的影响，从而导致学生对足球学习的兴趣大大降低，并且使小学体育教育事业的发展收到限制。笔者通过多年的教学经验，从多方面角度来分析如何在小学五年级体育足球教学中提高趣味性，让学生们对足球运动重新燃起信心，培养学生全面发展，为促进体育教学事业做出来巨大的贡献。
关键词：体育教学；趣味性；策略对策
爱因斯坦曾经说过：“爱为学问之饴”。为了使足球教学更好的渗透到小学体育教学之中，使小学体育教学的效率有所上升，让学生在学习体育的过程中感受快乐的氛围，使学生和老师更好的进行配合，进一步促进二者之间的发展，因此，教师要不断的将学生对足球的兴趣激发出来，并且根据学生的实际情况出发，运用合理的方式提高小学五年级足球教学的趣味性。
一、小学体育足球教学中提高趣味性有何意义
（一）有利于增强学生的身体素质
小学五年级学生天性好动，且好奇心强，同时他们又处于一个爱玩的年龄，而学习的压力会促使他们对玩更加渴望。在传统的教学模式中，小学五年级学生对于体育课的参与程度不高，兴趣难以被激发，这源于教师对足球教学的模式没有创新性，使教学枯燥无味[1]。足球作为一项竞技类运动，教师需要提高教学中的趣味性，以此来促进教育的质量，从而增强学生的身体素质。
（二）有利于提高学生的学习效率
小学足球体育教学中提高趣味性对于帮助学生减轻负担有着重要的作用，同时还能促使学生有一个良好的学习心态。因为，具有趣味性的足球教学能够让学生在足球训练和玩耍中释放自己的压力，学生在足球课上将文化课的压力进行放松，最终对于学生的学习效率有着不可忽视的意义。
二、小学体育足球教学中存在的不足之处
（一）学生的体育活动意识较低
无论是在什么时候，学生似乎都被灌输这样的一个观念，学习才是最重要的，一切都要以学习为主。并且，家长对学生学习成绩的要求较高，认为拥有一个好成绩就能拥有一切，没有考虑到全面发展的重要意义，往往以学习成绩来对学生进行衡量。长此以往，就会导致学生对于体育学习没有任何兴趣，同时对体育活动意识较低，而面对教师教授足球课程就会显得懒散，没有兴趣参与。
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（二）体育教学中的设施建设不齐全
我国人口众多，各种类型的体育运动都有佼佼者，但足球水平却总是平平，其根本原因之一就是体育活动基础设施建设不够完善。以小学校园来看就梦看出来。小学五年级学生对于运动的难道不感兴趣吗？当然不是，在操场上，我们能看到许多学生都会打篮球、排球、羽毛球等等，但几乎看不到有学生在玩足球，那么究其原因是什么[2]？是由于基础设施不完善而导致这个问题的产生。倘若足球场地能够想篮球架一样随处可见，那么定会有学生爱上足球。
（三）师资力量薄弱
由于受到应试教育的影响，我国对于体育教师的选择相比于文化课教师选择较为随意。就比如，一个体育教师可以教各种体育项目，教师可能会产生学而不精的情况，那么教学的质量可想而知。
三、如何提高小学体育足球教学中的趣味性
（一）教师要转变传统体育教学的观念
在教学中，教师的教学观念影响着学生的学习效率。因此，小学管理者要注重对体育教师专业素质的培养，同时教师也要积极主动的对自身进行发展和完善，创新教学的模式，为学生足球教学创造更好的条件，根据学生的个性发展提升教学的趣味性。
（二）对足球教学方式进行创新
由于小学五年级学生正处于小学的高年级阶段，因此也即将面临着升学的压力，无论是教师还是家乡都会对他们有着极大的期望，学生会在不知不觉中产生心里负担。传统的体育教学中，学生会不自觉的认为这是一种学习，从而不愿意为此付出太多[3]。在这种情况下，教师应该在改变自身的教学观念的同时，对教学模式进行创新，使学生感觉到是在玩耍，没有学习压力的情况下学生会更放的开。小学五年级学生也处于一个爱玩的年纪，所以，教师可以利用学生的这一特点，用做游戏的方式增强足球教学中的趣味性，寓教于乐，提高足球教学的质量。比如，教室可以让学生两两一组进行拍球传球活动，用时最快的一组获得胜利。这样一来，可以使学生真正的对足球产生兴趣，提高足球教学的质量。
结束语
在素质教育改革的前提下，小学体育教师要发挥自身在课堂中的引导作用，转变自己的陈旧传统的教学观念，创新体育足球教学的模式，为提高小学语文五年级足球教学的趣味性做出贡献。我国的足球项目始终是较为薄弱的一项，因此，我们更要加大对小学生足球的培养，让他们感受到足球的魅力，感知足球带来的乐趣。
参考文献
[1]谢岚.试论快乐教学法在足球教学中的运用[J].贵州民族学院学报(哲学社会科学版),2003(04):148-150.
[2]唐卫.试论技术足球与兴趣足球的关系[J].成才之路,2009(23):63-64.
[3]郑萌.试论足球教学基本功与趣味性有机结合[J].成都大学学报(自然科学版),2006(03):236-240.
论文作者:孙骏超
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月35期
论文发表时间:2019/8/8
标签：足球论文; 学生论文; 趣味性论文; 小学论文; 教师论文; 体育论文; 小学五年级论文; 《知识-力量》2019年9月35期论文;