班主任是一个班的组织者、管理者和引导者，肩负着繁琐的班级教育管理工作。班级工作能否有序的富有成效的进行，取决于班主任的引导水平、组织水平和管理水平，三者相辅相成。因此，班主任工作是教育管理工作的基础，起着举足轻重的作用。在十几年的班主任工作中，我认为一个优秀的班主任一定要扮演好两个角色：既是严父，又是慈母。
何为严父呢？
一、制定出严格的班级管理方案与明确的奋斗目标
古言说：“不以规矩，不成方圆”。作为班级的管理者——班主任，必须制定出一套与学校管理方案相协调又结合本班实际的管理措施——班规，并要在认真分析本班情况的基础上，制定明确适当的奋斗目标，与此同时，可让学生根据班级的奋斗目标，定出个人的奋斗目标。班主任还必须组建一支强有力的班委队伍，让班委参与工作管理，抓重点，带一般，使全班团结一致、形成合力、共同进步，形成良好的班集体。
二、对学生要一视同仁，严格要求
要严格执行规章制度，班主任在对学生严格管理中要秉公办事，赏罚分明。坚持公平公正原则，不能借此体罚和变相体罚学生。要公平的对待每一位学生，让学生明白我绝不偏袒哪一个同学。
三、要以身作则，言而有信
古语说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。要求学生做到的，自己首先要做到，处处起表率作用。比如：要求学生要团结友爱，我就要和其他教师和睦相处；要求学生要勇于改正错误，那么自己就要尽量少犯错。一旦错了就放下架子，坦诚的认错，并绝不再犯；要求学生讲卫生，自己就要穿戴整齐大方，看见垃圾，主动捡起……正所谓“无声的行动胜过有声的要求”。
四、严而不死，宽而不乱
“纪律是执行路线的保证”。没有纪律的部队是不能打胜仗的，教育教学工作也不例外。如果没有纪律约束学生，班级就会成为一盘散沙，教育活动也就无法开展，所以对学生的严格要求是很有必要的。但是光抓纪律是不够的，作为班主任，还必须开展一些有益的活动，如：写字比赛、朗诵比赛、体育活动等，充分的调动学生的积极性，使其发挥各自的特长，还可增强学生的集体荣誉感，从而形成团结的班风。
那何为慈母呢？郭沫若曾说过：“人的根本改造应当从情感入手，要让学生意识到班主任是真心爱自己的”。
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一、要有爱心
教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。因此，我们要去爱每一个孩子。爱学生不是简单形式上的爱，而是一种事业心，责任感。把自己所带的班当做自己的家，学生就是自己的孩子，让他们感到集体的温暖、老师对他们的爱，这样学生才会信任老师。
二、要有耐心
所谓“耐心”，是建立在爱心的基础上，没有爱心，就不可能有耐心。由于年龄特征，小学生没有辨别是非的能力，因此，就要对他们进行长期反复的说教，特别是“后进生”，由于他们自控能力差，有可能多次反复出错，更应该对他们耐心教育，这样才会收到让你意想不到的效果。我班的李皓冉，上课小动作太多，作业经常做不完，但我并没有对他失望，更没有放弃。相反，我把他当作班里重点帮扶对象。通过家访，找他谈心，交给他学习方法和记忆的小窍门，并在上课多关注他，多给他发言的机会，帮他树立信心。终于，功夫不负有心人，他养成了良好的学习习惯，成绩也提高了不少，还当上了小组长。事实证明，班主任的耐心一旦被学生感受到并产生情感共鸣，它将产生巨大的能量。
三、要有诚心
俗话说：“心诚则灵”，一个班主任在学生幼小的心灵中，是诚实的至尊，真理的化身。他们有时把老师当作偶像去标榜，去崇拜。所以我们更应该诚心诚意做人，踏踏实实的工作，不能有半点虚伪和欺骗。在与学生的共同生活中，要推心置腹，真诚相待，用真诚来填补师生之间那种因年龄、社会阅历及知识水平的差异而造成的隔阂，用真诚来营造一个教学相长的和谐氛围。
四、要细心
细心，指工作做得细，全面了解学生。只有细心，才能发现问题，才更容易建立师生感情。要教育学生，就要先了解学生，只有了解和熟悉了学生的情况，才能使我们的班主任工作做到有的放矢。因此，全面了解和研究学生，是班主任做好工作的前提条件。经常的长期的对学生进行多方面的观察，经常深入学生，与学生谈心，必要时还要进行家访。通过这些耐心细致的工作，才能分清班上的主流和支流，抓住学生中倾向性的问题，防患于未然。
五、要做有心人
作为班主任，还要做个有心人。那就是善于发现学生的闪光点，并及时给以表扬。美国的心理学家威廉姆.杰尔士说：“人生最深切的要求是渴望得到别人的欣赏”。有时，表扬的语言往往比一味的批评更能收到好的效果。因此，要学会用放大镜去寻找孩子的闪光点。我班的达娜古丽，一直是让我们头疼的孩子，家里没人管他的学习，因此，这个孩子习惯太差，经常性的不完成家庭作业，多次批评后却一点效果也没有。本学期开学后，我改变了以往对她的“打压式”教育，而是先找她谈心，给她讲道理。之后发现她作业中有了一点点进步。我马上在全班同学面前夸张的表扬她，放大她的优点。现在，她的进步很大，还能主动学习了。
既要有严父的要求，又要有慈母的心肠，的确不是一日之功。只有通过在教育实践中不断摸索、总结、改进，创造出一套适合本班实情的科学管理方法，才能在班主任工作中得心应手，挥洒自如。就让我们一起努力吧！
论文作者:张文静
论文发表刊物:《成功》2019年第1期
论文发表时间:2019/6/24
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