山东省东营市东营区第二实验幼儿园 山东 东营 257000 郭 烨
【摘 要】课堂教学质量的提高涉及到方方面面的内容， 其中教师因素占了很大的比例，在头脑风暴中我们大班教研组 针对集体教学过程中上课环节进行了深入的讨论。我认为在上 课过程中，教师的课堂教学用语对提高教学质量有着画龙点睛 的作用。在每次的教学过程中，我都感受到教师上课时语言运 用的重要性。语言是师生信息沟通的重要手段，是联系师生情 感的重要纽带。对于幼儿教师来说，语言表达仅仅做到准确、 清晰、规范是不够的，还必须实现语言的“儿童化”，才可能吸 引幼儿。教学实践也表明，用儿童化语言上课，课堂气氛活跃、 生动，易于幼儿接受。因此，幼儿教师在教学中应该要注意精 心设计自己的教学用语。
【关键词】课堂教学；教师；教学用语
幼儿课堂教学质量首先取决于教师的专业理论水平，同时还必 须重视课堂教学的艺术。要让幼儿对知识产生浓厚的兴趣，那就要根据幼儿的生理和心理特点，在活动中机智灵活地选择和运用教学方法，正确引导他们上好每一个活动，使他们自觉地去思考每一个问题。那么，如何提高幼儿课堂教学质量呢?
一、作好教学工作首先要具备良好的师德
借用米增强处长在培训开始时的一句话“有德无才要误事，有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些 外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，大学教师的收入水平已经达到整 个社会的中上水平，同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大 的尊敬和认可，还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的 成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
二、作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教 学基本功。
认真作好课前的准备工作：首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要 有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得 更透彻。教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知 识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。
三、营造轻松愉快氛围，把握良机
良好的教学氛围是激发幼儿学习爱好的最好手段，有利于调动 幼儿的情绪、思维，使其以挥出学习的积极性、主动性和创造性来， 教学氛围的营造有助于教学活动的开展，在语言活动中，《纲要》明确要求创设一个自由、宽松的语言环境。
例 1：在教学活动中，教师可以坐在孩子们中间，改变以往教师在上、学生在下、教师在前、学生在后的课堂模式。努力营造积 极的课堂气氛，是教师提高课堂教学的有效途径。尤其在幼儿课堂 教学中，营造积极的课堂气氛更为重要。在幼儿课堂教学中，教师可以用幽默、风趣、传神的语言创设一个和谐、温馨的课堂气氛，激发孩子主动获取知识的愿望。教师保持积极的情感更加可以感染孩子，呼唤起孩子们积极的感情，激发孩子的求知欲望，引领孩子 积极地参与教学活动。例如在活动中，对孩子保持着灿烂的微笑，用抑扬顿挫的语调来活跃课堂气氛，在老师积极情感的带动下，孩子们很容易就进入了角色，开始积极地参与课堂教学。的确，教师 丰富的表情、幽默的语言、协调的动作都会创造出一种积极的课堂氛围，促使每个孩子敢于说、乐于说，积极参与，大胆表达。
四、运用游戏教学，激发幼儿兴趣
游戏是幼儿最喜欢的活动，它集趣味性、假想性、自由性和创 造性于一体。游戏是幼儿最基本的活动方式，是获得发展的最佳途 径，也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中，游戏是幼儿最为喜欢，最能够接受的一种方式。
例 2：在大班语言活动《天鹅蛋》中，教师把故事设计成一个 富有趣味性的情景游戏，让幼儿作为游戏的主角——可爱的小老鼠，体验发现蛋、运蛋、吃蛋过程中的快乐情感，身临 其境地去经历这个有趣的情景过程。教师采用的教具是几幅图片， 图片中的老鼠形象生动可爱，极大地调动了幼儿的积极性。又如在 语言活动《小兔乖乖》中，教师在知道幼儿欣赏故事时，搭配了挂图和背景音乐，让故事更加的生动。接着老师带领幼儿做一个游戏《聪明的小兔子》，并提供幼儿不同的兔子头饰及其他相关物品。幼儿通过这个游戏，更深刻的了解故事内容。幼儿在玩中学，学中玩，提高了学习效率，达到了娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。
总之，灵活的运用语言，是幼儿教师灵感的闪现，是教学机智的结晶，是促进儿童心智的良药。正如现代教育理论认为的那样：一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果。而学生的积极性主要靠教师的教学语言去调动。理论和实践都告诉我们，需要教师通过不断提高自身素质，优化课堂教学用语，激发儿童的学习兴趣，在培养良好学习习惯的同时促进身心的健康发展。
论文作者:郭烨
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第7期
论文发表时间:2017/11/2
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