重庆市江津区圣泉学校 402260
摘 要：随着信息技术的发展，多媒体技术在小学数学教学中的应用已经司空见惯。对于多媒体技术应用的利与弊一直以来都非常受到很多一线教师的关注。多媒体技术作为一项全新的教育辅助技术，其对于教学必然会起到非常积极的作用，但是凡事过犹不及，过度的使用也会降低多媒体技术的作用效果，甚至会起到反作用。本文笔者现结合自身多年的教学实践经验，关于多媒体技术在小学数学教学中应用的利与弊谈一谈自己的一些看法。
关键词：小学数学 课堂教学 多媒体技术
信息技术自应用于小学数学课堂教学以来，其对于教学工作是起到积极作用还是起到消极作用就成为了很多一线教师争论的焦点。很多教师认为多媒体技术具有形象直观、信息承载量大和灵活多变等特点，能够有效地促进学生对于数学知识的理解，激发学生的数学学习兴趣，确实起到了积极作用。但是也有的教师认为多媒体技术的使用让学生的知识获取过程变得不再连贯，不利于学生完整知识体系的形成，而且多媒体技术还对于学生的课堂注意力起到一定的分散作用，不利于学生课堂学习效率的保证。
但是笔者认为多媒体技术毕竟只是一种教学辅助，其对于小学数学教学具体是起到积极作用还是消极作用这完全取决于教师的使用方式和使用频度，关于多媒体技术在小学数学教学中应用的利与弊本文笔者结合自身的教学经验总结如下：
一、多媒体技术在小学数学教学中应用的利处分析
1.激发学生课堂的学习兴趣
多媒体技术具有形象直观的特点，这一点毫无疑问对于学生课堂数学学习兴趣的激发有着很积极的作用。而且多媒体技术形象直观的特点在很大程度上降低了数学知识内容的难度，让学生的数学学习变得更为轻松，这也对于保持学生对于数学的学习兴趣有着很积极的作用。
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例如，在学习图形的旋转、平移、对称这部分知识内容的时候，小学生年纪尚小，空间想象力还有待于提高，对于这部分知识内容的理解存在着一定的困难，再加上图形平移、旋转的过程学生无法直观看到，这就更加提高了学生对于平移和旋转过程的理解。但是教师借助多媒体技术就能够有效地将这个过程真实地展现在学生面前，让学生能够清楚地看到图形进行平移和旋转过程中的每一个细节，从而更好地促进学生对于这部分知识内容的理解。
2.拓展学生的知识视野
多媒体技术具有信息承载量大的特点，这点对于学生知识视野的拓展有着很积极的作用，学生在课堂之内所学到的知识内容毕竟有限，而且很多知识内容的理解需要教师给予适当的拓展，从多个角度来促进学生的理解。如小数、分数、百分数这些知识内容的教学过程中，由于这些知识内容在生活中有着很多的应用，所以教师就完全可以利用多媒体技术将更多的生活中有关于这部分知识内容的应用案例引入到课堂教学中来。这样学生一方面能从自己更为熟悉的角度来理解这部分知识内容，而且学生对于这些知识内容的理解也更具实践性，不仅学生的数学知识水平会有所提高，而且学生还会通过这样的方式更加懂得如何有效地运用这些知识内容来解决实际生活中遇到的问题。
3.完善学生的数学知识体系
数学知识体系内部联系紧密，互为基础，如平面几何部分的知识内容，内在联系非常多，但是教材内容将其安排在不同的章节之中，虽然教师可以通过每个章节部分的教学来让学生更好地掌握和了解每个知识部分，但是却无法让学生形成这部分知识内容完善的架构。
但是多媒体技术具有灵活多变的特点，能够让学生更为清晰地梳理这部分知识内容的脉络，了解知识内容内部的联系，从而形成更为完善的知识体系，这样学生才能够更为灵活自如地运用自己所学到的数学知识。
二、多媒体技术在小学数学中应用的弊端分析
在小学数学教学中多媒体技术的应用虽然有着诸多的积极作用，但是作为教师而言要清楚地认识到多媒体技术毕竟只是教学过程的辅助，而不能成为课堂教学的主角。如果过度地使用多媒体技术则有可能会导致学生在课堂上的积极性和活跃性过高，从而导致学生的课堂注意力涣散，反而不利于课堂教学的顺利开展。另外，教师过度地依赖多媒体技术还必然会导致师生之间交流和互动的减少，变成学生与多媒体之间的互动，这样教师很难实时地把握到学生在实际学习过程中的真实情况，这样并不利于教师教学针对性的提高。
而且很多教师在使用多媒体技术的时候并没有注意到自身对于课堂教学的主导作用，将过多的教学精力用在多媒体视频内容的安排之上，从而导致自身的课堂把控能力降低，导致学生虽然在教师精心准备的多媒体视频内容中学到了知识，但是却没有突出重点，学生在学习过程中遇到困难之时也无法与教师进行及时的沟通，这就导致学生的学与教师的教处于脱节的状态，这样反而不利于课堂教学质量的提高。
总而言之，多媒体技术对于小学数学课堂教学会起到什么样的作用，这个决定权还是在于教师，教师应该更为科学合理地运用多媒体技术，发挥多媒体技术对于小学数学课堂教学的积极作用，合理把控课堂教学的进程，遏制多媒体技术对于课堂教学的消极作用发挥，更好地发挥教师的课堂教学主导作用，为课堂教学效率的提高做出保障。
参考文献
王加坤 多媒体技术应用于小学语文教学的利与弊[J].信息化建设，2015，11。
论文作者:何德明 张忠群
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第232期
论文发表时间:2017/6/26
标签：多媒体技术论文; 学生论文; 知识论文; 教师论文; 课堂教学论文; 内容论文; 小学数学论文; 《教育学文摘》2017年6月总第232期论文;