美国国会图书馆阅读推广活动考察分析，本文主要内容关键词为：美国国会论文,推广活动论文,图书馆论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：G252.1 文献标识码：A 文章编号：1003-6938(2011)05-0040-06
CLC number:G252.1 Document code:A Article ID:1003-6938(2011)05-0040-06
美国国会图书馆是美国知识与民主的重要象征，它不仅服务于国会和政府，也向社会公众免费开放，同时利用其丰富的资源和独特的地位积极开展全民阅读推广活动，被认为是推动全美阅读的原动力。[1]
1 美国国会图书馆阅读推广活动的概况[2][3]
美国国会图书馆里专门负责推动全民阅读的单位是图书中心(The Center for the Book in the Library of Congress)，由第12任国会图书馆馆长Daniel J.Boorstin于1977年依据公共法案95-129成立，目的是利用国会图书馆的资源和威望刺激人们的阅读兴趣，以推广图书、阅读、信息素养及图书馆为核心任务。该中心隶属于图书馆服务部下的合作和拓展项目部(Partnerships and Outreach Programs Directorate)，有4位专职人员，包括主任(Director)、项目官员(Program Officer)、通讯官员(Communications Officer)、项目专家(Program Specialist)，活动经费全部来自企业和其他部门的捐款和赞助，只有专职人员的薪水由国会图书馆拨款。因此主要采取合办、协办的方式开展工作，通常作为活动策划者和组织者，制定活动主题、规划活动内容，而有关活动的具体开展，还要结合其他相关机构进行。活动采用图书中心的标志——“图书给我们翅膀”(Books Give Us Wings)(logo演变见图1)。
图1 美国国会图书中心的标志演变图
30余年来图书中心开展了一系列全国性的阅读推广活动(见表1)，不仅成为全美阅读推广的总部，在国际上也具有广泛影响。
1987年，图书中心发起了首个全国性的阅读推广活动——“全国读者年”。阅读推广活动得到历任第一夫人的大力支持。第一夫人芭芭拉·布什担任了1989-1992年活动的荣誉主席，第一夫人劳拉·布什担任了2001-2003年“讲述美国故事”活动的荣誉主席，现任第一夫人米歇尔·奥巴马是国家图书节的荣誉主持人。[4]历年的活动都通过宣传材料鼓励相关阅读主题在社区、州、地区、国家和国际范围内交流、开展。国会图书馆图书中心在上个世纪90年代推出了一系列阅读推广的主题，但近十年，重点在深化已有主题，并非每年都推出新的主题，这样就使一批阅读推广主题具有了长期影响力，如“书籍与超越”、“多读一读有关它的书”、“提升素质”等。将部分阅读推广主题持续利用，逐步深入到社区、家庭，形成品牌，这是美国国会图书馆图书中心阅读推广活动的一大特色。并为了直观地表现活动主题，常发放精心设计的宣传画(见图2)。
图2 美国国会图书馆图书中心部分阅读推广活动的宣传画
2 美国国会图书馆图书中心开展的重要的阅读推广活动
多年来，美国国会图书馆图书中心开展了形式多样的阅读活动，形成了一批有创意的全民阅读推广活动品牌，影响深远。
2.1 国家图书节(National Book Festival)[5]
美国国家图书节(专用标志见图3)创办于2001年，由第一夫人劳拉·布什发起，国会图书馆主办，每年一届，截止2010年已成功举办了10届，每年9月或10月初在国家广场(National Mall)举办，已成为美国阅读、出版、文学界的盛事。活动所有的资金都由图书馆自筹，每年大概需150到175万美元，邀请的作者由出版商付费，他们会进行小型讲座或者签售活动，在过去的10届中，约有600名作家参加了图书节，他们都是国家奖项的获奖者或提名作家。全国各地都会在图书节设立展馆，展示50个州、哥伦比亚特区和美国托管地等地域的阅读和图书馆推广活动及其他文学活动。该活动最初只有几千人参与，到2010年有15万人参加，奥巴马总统及夫人是近几届图书节的荣誉主持人，国会图书馆馆员James H.Billington认为“国家图书节已经成为真正的美国习俗。”图书中心在图书节的组织、展示工作中承担主要角色，它邀请、安排与会作者，起草活动文件；负责图书节的宣传，制作网站、宣传材料；安排活动的展馆；全面计划活动内容；并每年会邀请一位著名的儿童插画家为图书节制作作品，这些作品成为国会图书馆的馆藏。除了国家图书节之外，各州会举办各地的图书节，相关情况由图书中心保存记录。
图3 国家图书节专用标志
2.2 “一城一书”活动(One City，One Book)[6]
1998年西雅图华盛顿州图书中心主任南希·珀尔(Nancy Pearl)推动了“假如西雅图民众都共读一本书”(If All of Seattle Read the Same Book)的活动，大家集思广益，为市民选出一本书，由西雅图和读书协会配合，成功推荐给市民阅读，引起广泛响应，各地纷纷效尤，后来衍生成全美150个城市竞相推出的“一城一书”阅读活动，全世界有200多个城市举办了类似活动。图书中心网站详细保存了美国“一城一书”活动的开展情况，还有澳大利亚、加拿大、英国等国相关活动的记录，并根据活动进展不断更新。美国图书馆协会负责制定了此项活动计划指南，制作了专用标志(见图4)，但各地举办活动时经常会制作自己的标志(见图5)，以示区别。
图4 全美“一城一书”活动专用标志
图5 部分城市的“一城一书”活动标志
2.3 文学通信年度比赛(Letters about Literature Contest)[7]
美国国会图书馆图书中心和TARGET集团共同举办的“文学通信”年度比赛是一项全国范围的征文活动，采用图书中心制作的“书籍给我们翅膀”专用标志。要求参赛者在读了一本书，或是听了一个故事、一首诗、一个讲演等以后给作者写一封信，讲述自己的感受以及作品对自己的影响。评比按照年级划分，全美50个州，每州每组只有1个大奖名额。
2.4 “词汇之河”环保国际诗歌和艺术比赛(River of Words)[8]
美国国会图书馆图书中心与“词汇之河”(River of Words)组织一起自1995年起每年举办一场以环保为主题的国际诗歌和艺术比赛(活动标志见图6)，该赛事是美国最大的青少年环保诗歌和艺术比赛，旨在帮助青少年探索他们居住地方的自然和文化历史，并通过诗歌和艺术的形式来表达感想，以增加他们对环境和自然界的关注。比赛对全世界所有5～19岁的青少年开放，每年的比赛必定吸引全球以万计的青少年参加。
图6 “词汇之河”活动标志
3 美国国会图书馆阅读推广活动的基本经验
美国国会图书馆在立法保障下，将阅读推广列为重要业务，建立了以国会图书馆图书中心为基础，以州图书中心、国家阅读推广伙伴为节点的阅读推广关系网络，广泛集合体制的力量、社会资源将阅读这种深度的知性活动，作为全民运动来推广，取得了良好成效。其理念和模式值得我国图书馆界关注。
3.1 建立伙伴关系网络的建立是开展阅读推广活动的基础
3.1.1 建立州图书中心[9]
由于美国幅员辽阔，为了让阅读活动本地化、方便联系和整合，自1984年开始，国会图书馆图书中心在50个州建立加盟中心，至今，50个州及华盛顿特区和维京岛都已有各州的图书中心。这些图书中心在各自所在的地区完成全国中心分配的任务，支持所在地的阅读活动，提高读者对图书、阅读素养和图书馆的重要性的认识，也根据本地情况发起阅读推广活动。加盟中心需自谋资金和硬件支持，拥有办公场所，先提出申请，根据过去成绩、未来规划和经费方案每3年更新一次。大部分图书中心设立于州图书馆或其他大型公共图书馆，如华盛顿州图书中心设立于西雅图公共图书馆，但像亚拉巴马、亚利桑那等州的图书中心设立于大学图书馆，而缅因、明尼苏达等州的图书中心设立于人文科学学会，纽约州的图书中心设立于纽约图书馆协会。国会图书馆图书中心制定加盟和活动规划的指南，供各州图书中心参考使用，并在每年的“创意交换日”(Idea exchange Day)召集各州图书中心代表齐聚国会图书馆，分享推动阅读的创新理念，讨论重要的活动主题，总结各州的经验并颁发布尔斯廷奖。州图书中心不仅举办各式各样具有各州特色的活动，并且建立当地的作家资料库，延伸了阅读推广活动。自1977年以来，国会图书馆每年对州图书中心取得的成绩进行认可和嘉奖，特设立布尔斯廷奖，由Daniel J.Boorstin夫妇设立的捐赠基金资助，以表彰各地图书中心富有创造性的阅读推广活动(获奖名单见表2)。
3.1.2 发展国家阅读推广伙伴[10]
国会图书馆阅读中心为了扩大参与及效益，在1987年发起“国家阅读推广伙伴计划”，与国内外80多个相关组织建立阅读推广伙伴关系，这些组织大部分是全国性或国际性推动图书、阅读、素养或图书馆的组织，且有兴趣与图书中心和其他组织共同推动相关计划者。它们被邀请参与及协助图书中心发起的阅读推广活动，并可以采用图书中心的专用标识。目前参与阅读推广的伙伴包括图书馆、教育、出版、作家、阅读、档案、基金会等相关方面的专业团体，例如美国图书发行协会、美国教师联盟、全国家庭素养中心等。这些合作伙伴每年春天都要参与在国会图书馆举办的“创意交换日”，分享、交流阅读推广的最新理念。它们被要求在地方上寻求和区域、州、地方的图书馆分会，以及和该州图书中心合作的机会。对推动伙伴而言，参与此项活动的优点在于有机会与其他代表见面、与图书中心长期保持联系，对建立良好公共关系及募款极有帮助。此种伙伴关系每3年由图书中心评估一次，如果推动伙伴表现不积极，则经过双方讨论后，终止合作关系。
阅读推广伙伴关系网络的建立不仅使阅读推广活动在政府、图书馆和各种教育、民政、商业等公私营机构的合作下进行，活动的策划和组织渠道包括了图书馆、出版商、书店、学校、电台、电视台和互联网公司等，同时有效地解决了活动资金问题。由于图书中心是公私伙伴关系(Public-private Partnerships)，没有活动经费，因此图书中心在过去30年主要通过与政府和私人机构的合作，取得基金会、个人和公司对计划、出版物和阅读推广项目的免税资助和支持。此外，一些联邦机构也偶尔对特定项目进行定向拨款。
3.2 加强与作者的合作
阅读推广活动必须立足于书籍，需要作者的鼎力支持。图书中心的阅读活动类型众多，但始终以内容为基础，因此它注重图书、出版以及与书籍相关的团体等范畴的研究，印行了一百多部作品，举办了大量的图书研讨会，建立了完善的作者档案，高度重视阅读推广活动中作者的参与，1996年创办了名为“书籍与超越作家”(Books &Beyond author series)的系列活动，邀请来自全国各地的作家齐聚国会图书馆，讨论他们的作品及其使用图书馆资源的情形，并将该活动与阅读推广主题紧密结合。为了提高这一活动的影响，图书中心在其网站特设立作者在线传播(Author Webcasts)栏目，将所有活动上网，公众可以看到和听到喜爱的作家讨论他们的作品以及他们如何在工作中使用国会图书馆的资源。[11]
图书中心的阅读推广活动采取多种形式发挥作家的作用，图书中心创建的网站(www.read.gov)和“国家童书和素养联盟”(National Children’s Book and Literacy Alliance)合作，推出了“随机接龙”(The Exquisite Corpse Adventure)活动，这个活动由著名儿童作家乔恩·司奇斯卡(Jon Scieszka)撰写了故事的第一部分，此后，每隔两周，就由杰出的作家和插画家提供后面的相关故事和插图，已推出27集，并提供同步录音制品，将于今年由Candlewick出版社结集出版，还开设相关的征文比赛。该活动借鉴随即接龙这种古老的游戏方式，通过作家的深度参与，激发公众尤其是青少年的参与热情和兴趣，鼓励他们开展阅读、写作。[12]
作者的积极参与，使图书中心的阅读推广活动获得了广泛认同和关注。2010第十届国家图书节期间，每位应邀作者均无一例外地参加了活动，包括2006年诺贝尔文学奖获得者旅美土耳其作家奥尔罕·帕穆克(Orhan Pamuk)和1989年诺贝尔生理学或医学奖得主哈罗德·瓦尔姆斯(Harold Varmus)，共有70多位著名作家、诗人和插图画家参与了这一活动，由于作者群尤其引人瞩目，这次活动被誉为十年来美国文学巡回展。[13]
3.3 注重阅读推广的长效性和有效性
30余年来，阅读中心发起了一系列全国性的阅读推广主题活动，部分主题持续数年，例如1997年因配合在全国开展的“全民大阅读计划”，提出“建设读者之国(Building A Nation of Readers)”四年计划，针对个人、家庭、机构、公司、学校、图书馆等提出阅读建议。2001至2004年推出的“讲述美国故事”(Telling America's Stories)活动，得到第一夫人劳拉·布什的支持。很多推广计划持续数十年并不断深化，“文学通信”项目脱胎于“书籍改变生活”项目，“提升素质”计划设立于20世纪90年代，国家图书节始于90年代中期，这些推广计划经过多年的实践，俨然形成品牌，影响力在活动逐步完善、成熟的过程中不断加强。
美国国会图书馆图书中心成立30余年来，其中心主任一直由约翰Y·科尔(John Y.Cole)(见图7)担任，他不仅是著名的图书馆史学家，而且是图书、阅读、图书馆的宣传家，正是在他的领导下，图书中心发展成为一个在国内和国际阅读推广领域有着举足轻重的地位的机构。为了表彰他的成就，2000年美国图书馆协会向他授予Lippincott奖，2010年《图书馆与文化记录》(Libraries＆the Cultural Record)期刊出版了一期特刊《国会图书馆和图书中心：约翰Y·科尔的历史散文》。图书中心的发展与科尔几十年的奉献紧密相关，从美国国家图书节的作者协调人这一身份可看到他的巨大影响力。[14]
图7 美国国会图书馆图书中心主任约翰Y·科尔
图书中心不仅每年发布年度报告对阅读推广工作进行总结，还出版专著《图书社区：组织和计划的目录》(The Community of the Book:A Directory of Organizations and Program)，成为了解美国阅读活动和相关团体的指南。[15]
图书中心十分注重活动的评估，每年春天会召开两次“创意交换日”，分别同各州图书中心代表和阅读推广伙伴进行交流、总结，评估上年度的活动。此外，对于具体的推广项目也会从活动的范围和质量，以及作家、出版商和图书销售商参与数量，以及所有阶层的参与度、社会影响力等多方面进行评价，反思活动的效果。
3.4 重视青少年阅读推广活动的开展[16]
美国国会图书馆图书中心的服务对象包含了所有年龄层的读者和潜在读者，但是尤其重视面向青少年的阅读推广活动的开展，在1989年就开展了“青少年读者年”(The Year of Young Reader)活动，近年来图书中心更是加大了青少年阅读推广活动的力度，特别是2009年国会图书馆青少年读者中心正式向公众开放，这是该馆209年历史上第一次专门为青少年开辟领地，为青少年提供了一个阅读空间。除了建立青少年读者中心，图书中心还和“儿童图书委员会”(Children's Book Council)合作，巡回全国，选拔“全美青少年文学大使”(National Ambassador for Young People's Literature)，协助各地青少年阅读活动的推广，著名儿童文学作家约翰·席斯卡(Jon Scieszka)是首届大使，第二任大使是荣获纽伯瑞文学奖、林格伦纪念奖和国际安徒生奖的凯瑟琳·派特森(Katherine Paterson)。图书中心的阅读网站(www.read.gov)委托“全国童书阅读素养联盟”(National Children's Book and Literacy Alliance)管理，为成人、教育工作者、家长、尤其青少年，提供了各类阅读资源。
4 结语
只有4位专职人员的美国国会图书馆图书中心成立30年来走得并不轻松，但它担负起了领导全民阅读推广活动的核心角色，成为美国全民阅读活动推展的中心，其从国家层面统一组织、开展的全民阅读活动不仅对美国，而且对于全世界都影响深远。目前我国非常重视阅读推广活动，但是并没有形成一个为大众所广泛认同和信赖的、稳定的推广渠道，根据中国出版科学研究所主持进行的第七次全国国民阅读调查，74.4%的国民表示身边没有阅读活动或阅读节，有20.0%的国民表示不知道身边是否举办过阅读活动，只有5.6%的国民表示知道身边有阅读活动或阅读节，缺少阅读活动的核心角色是重要因素。当前，我国的全民阅读推广方式过多地借助行政力量，与倡导阅读的初衷背道而驰；有的阅读推广活动则唯利是图，完全基于商业利益选择推广内容，缺少在全国具有良好公信力的推广机构，尚未能形成全国性的阅读推广活动，国家图书馆在阅读推广中究竟应该扮演何种角色，在我国尚无相关法规。实践中，国家图书馆在全民阅读的推动上，缺乏整体规划，作用尚未凸显。我们探讨美国国会图书馆的阅读推广经验，希望能够引发业界思考，为我国全民阅读推广的开展提供借鉴。