沈钢[1]2002年在《基于Web的工程制图协同学习支持系统的研究与实现》文中研究指明网络学习支持系统是实施网上协同学习的基础环境。本文首先分析了国内外网络应用系统和协同工作的研究现状，提出了基于Web的协同学习这一全新的学习方式。在此基础上，研究和讨论了一个基于Web的工程制图协同学习支持系统，对其适用的系统结构进行了分析，并对本协同学习支持系统的几个功能模块的主要技术特点和关键技术进行了研究和分析。这些功能模块主要包括协同会话支持、协同识图支持、协同绘图支持和智能控制支持等。本文最后利用所研究的方法和结构，开发和设计出了用于实现本协同学习支持系统功能的软件。
司相凯[2]2002年在《基于Web的《工程制图》协同学习系统研究》文中研究指明本文基于网络的现代教育技术的认知理论提出了工程制图协同学习的概念模型，分析了协同学习的几方面特点。系统是运行在网络环境下的B/S叁层体系结构，由客户浏览器、Web服务器、数据库服务器叁个层次组成。我们对课件的内容和课件如何网络化进行了重点研究。对于系统中所体现的协同性、交互性及学习策略我们也进行了较深入的研究。 最后，文章给出了基于Web的工程制图协同学习系统的实例，系统在测试中取得了较好的效果，在总结本系统的成功之处的同时我们也提出了不足之处和下一步的发展目标。
林清夫[3]2005年在《基于Web的工程制图协同学习系统实现的技术研究》文中研究说明工程制图课程是高等学校工科类学生必修的一门基础课,深入研究工程制图网络课程的实现具有重要的意义,结合多媒体网络教学不受时间和空间限制的教学形式和丰富多样等特点,研究了工程制图课程在网络教学环境下协同学习系统的实现技术。
司相凯, 徐建成, 宗士增[4]2002年在《基于Web的工程制图协同学习系统的实现》文中指出通过传统教学方式和基于网络学习的方式的分析和比较 ,得到基于网络协同学习的诸多优点 ,提出了一种基于Web的工程制图网络协同教学的模型 ,并对各个模块进行分析。经过试验验证此系统取得了较理想的效果
林清夫, 李爱英[5]2006年在《基于Web的工程制图协同学习系统的实现》文中指出针对当前工程制图CAI课件类型单一、网络课件相对滞后等缺陷,从画法几何及工程制图教学的实际需要出发,设计开发了基于网络的工程制图助学型CAI系统。介绍了系统的总体构成、设计制作工具和系统实施的主要技术策略。
吴欣, 徐建成, 沈钢[6]2002年在《基于Web的工程制图协同学习支持系统的研究与实现》文中研究指明网络学习支持系统是实施网上协同学习的基础环境。本文讨论了一个基于WEB的工程制图协同学习支持系统 ,对其系统结构进行了介绍 ,并对支持整个系统的几个功能模块的主要技术特点和关键技术进行了研究和分析。
葛文庆, 吴欣, 司相凯[7]2006年在《基于WEB的《工程制图》网络协同学习系统》文中提出利用最新的计算机技术、网络技术、多媒体技术开展网络教学系统开发与应用研究是当前教育教学改革的热点问题。网络教学具有资源丰富性和动态性、具有开放性和灵活性、具有多元性和社会性、具有交互性和协作性,实现了学习者的平等化的优势。本文基于协同学习系统的特点、功能和实现,构建了《工程制图》网络协同学习系统的框架。
葛文庆[8]2006年在《工程制图模型虚拟实验系统研究与实现》文中进行了进一步梳理本文基于对网络教学相关教育理论、方法的研究，开发了工程制图模型虚拟实验系统。主要包括以下工作： ● 研究了当前国内外网络教学的现状及趋势，虚拟实验的相关理论及应用情况。 ● 构建了工程制图协同学习系统内容新体系，将参数化实验、虚拟模型库作为不可欠缺的重要组成部分，强化了实践教学。 ● 完成了工程制图模型虚拟实验系统的设计。
徐雷[9]2003年在《网络课件若干关键技术实现研究及其具体应用》文中认为随着互联网的快速发展，网络教育作为一种新兴的教学形式同益受到重视；而网络课件是网络教育的重要组成部分。本文结合国家教育部新世纪网络课程项目《画法几何与工程制图》，对网络课件的开发技术、实现方法及系统结构等进行了研究。 第1章介绍了CAI的发展历史、研究现状与发展趋势；探讨了基于B／S结构的网络CAI的发展背景、应用特点和评价指标；给出了本文的研究背景和研究内容。 第2章介绍了网络课件开发的技术基础；归纳出歼发网络课件的几种系统实现结构。 第3章探讨了基于网络的虚拟设计关键技术：提出了开发《工程制图》虚拟模型库的技术方案，实现了《工程制图》虚拟模型库的设计及制作；给出了《工程制图》矢量挂图库的关键技术实现方法。 第4章研究了网络课程的各种导航类型、导航的常见表现形式及其实现技术；综合多种导航技术，形成体系合理的《工程制图》网络课程导航系统，如基于星状关联的知识点导航、基于模糊匹配的关键词检索导航、基于界面内叁自由度的读者位置导航等。 第5章分析了远程教学的两种网络模式的技术特点，总结出课件素材在这两种网络模式下实现的关键技术——基于时间的课件元素互控技术。根据控制及其编程原理的不同将网络课件的素材归类成简单元素对象、带接口的应用程序对象和不带接口的应用程序对象叁大类型。针对不同类型的课件素材对象，提出了相应的技术实现方法。 第6章介绍了《工程制图》网络课件开发的软硬件环境和系统开发过程；详细给出了课件各个子系统的技术实现及其界面。 第7章总结了本文的研究开发工作，对未来网络课件的发展进行了展望。
游万里[10]2006年在《基于VRML的虚拟叁维实体模型库的建立》文中研究表明基于VRML的制图教学模型库是VRML技术和制图教学的结合，它是网络教学由二维走向叁维的一个开始，也为制图教学提供了一个很好的网络平台。在基于VRML的制图教学模型库设计制作中，笔者借鉴任课教师的大量教学实践，使用了大量的Java技术，为VRML技术添加了强劲的运算能力，让很多原本实现起来很复杂的工作，都成为了可能，在网络上实现了原来的教学演示动画。基于VRML的制图教学模型库在与JSP技术结合方向上的探索，也是制图教学模型库的一个前沿课题。 本论文介绍了虚拟现实语言的发展历史、基本概念，以及目前在Internet环境下虚拟现实技术VRML的应用与该技术在制图教学中的基本实现，本论文还运用了Pro／E软件进行了虚拟实体的建模，大大地提高了模型库的视觉效果，并详细阐述了如何通过Script节点、EAI技术来实现虚拟场景与外部世界的交互技术和实现方法，其中包括了如何从Java程序中访问虚拟场景中的数据以及如何将数据返回给VRML场景，论文还把JSP／Servlet技术运用在了模型库中，为动态地实现虚拟场景又提供了一个可行的方案。为了方便用户制作VRML的虚拟实体演示动画，笔者还开发了一些小的实用软件。 本论文主要的研究内容： 1．教学用虚拟动画的研究和开发 2．Java与VRML交互的研究 3．JSP／Servlet技术与VRML的整合 4．实用小软件的编写与开发
参考文献：
[1]. 基于Web的工程制图协同学习支持系统的研究与实现[D]. 沈钢. 南京理工大学. 2002
[2]. 基于Web的《工程制图》协同学习系统研究[D]. 司相凯. 南京理工大学. 2002
[3]. 基于Web的工程制图协同学习系统实现的技术研究[J]. 林清夫. 机械制造与自动化. 2005
[4]. 基于Web的工程制图协同学习系统的实现[J]. 司相凯, 徐建成, 宗士增. 机械制造与自动化. 2002
[5]. 基于Web的工程制图协同学习系统的实现[J]. 林清夫, 李爱英. 机械设计与制造. 2006
[6]. 基于Web的工程制图协同学习支持系统的研究与实现[J]. 吴欣, 徐建成, 沈钢. 机械制造与自动化. 2002
[7]. 基于WEB的《工程制图》网络协同学习系统[J]. 葛文庆, 吴欣, 司相凯. 教育信息化. 2006
[8]. 工程制图模型虚拟实验系统研究与实现[D]. 葛文庆. 南京理工大学. 2006
[9]. 网络课件若干关键技术实现研究及其具体应用[D]. 徐雷. 浙江大学. 2003
[10]. 基于VRML的虚拟叁维实体模型库的建立[D]. 游万里. 天津科技大学. 2006
标签：互联网技术论文; 工程制图论文; 协同软件论文; 教学模型论文; 虚拟技术论文; 虚拟网络论文; 网络模型论文; 协同设计论文; 系统学习论文; 课件论文;