摘要：高中英语是九年义务教育之外的英语学习，相当于英语四级的水平，对学生来说学习要求较高。由于农村的教育资源与教育设施比较落后，农村高中英语的教学质量也相对较差，自然提高农村高中英语教学质量是个值得重视的问题。教师应该从学生感兴趣的点出发，采用合理有效的教学方法，构建高效的英语课堂，从根本上提高农村高中英语的教学质量。
关键词：农村；高中英语；教学质量
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-055-01
在农村里，家长对于英语教育持无所谓的态度，农村的教育设施落后，再加上高中英语教师的教学方法比较单一，导致高中学生对英语不感兴趣，农村高中英语的教学质量也无法得到提高。接下来，本文将从以下几个方面浅谈如何提高农村高中英语的教学质量。
一、改变农村家长对高中英语的态度，与教师一同努力提高学生英语成绩
在农村里，许多家长不重视孩子的教育学习，他们认为家里祖祖辈辈都是农民，靠耕作来生存，不相信教育可以改变这一状况，特别是英语教育，他们认为孩子以后毕业了就出去打工或留在家里耕作，不会出国，就算学好英语也没用。其实，农村学生的家长这种想法是不对的，教育可以充实学生的大脑，开拓他们的视野，是可以改变学生命运。据调查显示，一般情况下，受教育越多的人，文化水平越高的人，工资水平越高。而随着目前全球化程度越高，各国交流与交往更加频繁、密切，英语作为国际通用语言，是各国进行交流的主要语言，学生只有认真学习英语，掌握好英语口语，才能跟上时代进步的节奏。因此，在农村高中英语的教学中，教师可以向农村学生的家长宣讲英语学习的重要性，让家长与教师一起努力帮助学生学习高中英语【1】，提高他们的英语水平。例如，教师可以召开家长会，在家长会宣讲高中英语学习的意义，甚至教师可以要求未到家长会的家长给教师打电话，在电话中交流学生的英语学习。除此之外，教师还可以采取家访的形式，登门了解学生家长的想法，从根本上改变家长的想法，以及与家长沟通学生的学习情况，并劝告家长同教师一块督促学生学习英语。
二、完善农村教育设施与教育资源，辅助高中英语的教学工作
虽然在高中英语教学中教师才是最重要的教育资源，但是其他的教育设施与教育资源也能辅助高中英语教学，特别是在农村的高中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于农村学生一直处在远离高科技的地方，他们的生活相对城市学生来说比较单一，因此农村学生对外界事物更感兴趣，那些先进的教育设施能激发学生学习的积极性，激发学生学习英语的热情【2】。例如，农村学校可以引进教学多媒体，帮助教师更好开展高中英语教学，提高农村高中英语的教学效果。比如，在讲解“The Million Pound Bank Note”的时候，教师可以利用教学多媒体，先给学生播放一段《百万英镑》的英文电影，不仅可以让学生先了解本文的主要内容，吸引他们的兴趣，还可以让学生从看英文电影中拓展英语词汇，提高学生英语听力能力，接着教师才开始讲解英语课本上的节选文章，由于之前学生看过电影，已经了解了这篇文章的中心思想和故事概要，教师讲起来就会轻松许多，学生也能在听讲中，进一步加深印象，加强巩固知识点，能大大提高农村高中英语的教学质量。
三、教师应该丰富教学活动，激发学生学习英语的热情
教学活动是教学的灵魂，学生掌握知识的程度关键在于教师采取的教学活动，多样化的教学活动能激发学生学习的热情，提高教学的效果。在农村高中英语的教学中也是如此，倘若教师仅仅只是按照传统的单一的教学模式来讲解高中英语，恐怕难以激发学生的学习积极性，也达不到良好的教学效果。因此，教师可以结合学生的兴趣，丰富高中英语的教学活动，构建高效的英语学习课堂。例如，教师除了可以借助教学多媒体之外，还可以举办英语写作大赛、背诵大赛、学生讲课等等教学活动，丰富农村高中英语的学习活动，全方位地提高学生的英语能力。比如，教师在讲解课文后面的生词【3】时，为了调动学生的积极性，教师可以开展单词接龙的比赛，该比赛的规则为教师将班上的学生分成若干组，每组随机给出一个课本上的单词，下一个同学需要说出首字母为上一个单词末尾字母的单词，必须以课本上的单词为主，比如“entertainment—talent—towards…”,以此类推，接不下去的同学被淘汰，留到最后的同学获得单词接龙比赛的胜利，可以获得教师提供的神秘奖励。通过这样的词语接龙比赛，不仅可以加强高中英语单词的学习，巩固之前学过的英语单词，还从一定程度上丰富了英语的教学活动，活跃了农村高中英语课堂，使学生在比赛中学习，大大提高了农村高中英语的效率。
四、总结
在农村教育现状不太乐观的条件下，为了激发学生学习的积极性，提高农村高中英语的教育质量，学校可以适当完善教育设施与教育资源，教师则可以通过召开家长会的形式，宣讲高中英语学习的重要性，希望家长同教师一起努力帮助学生提高英语成绩，教师还可以从自身出发，采用多样化的教学形式，丰富学生的英语学习生活，激发农村学生学习高中英语的积极性和学习的热情。
参考文献：
【1】秦冬胜：《新课改下如何构建高效的高中英语课堂》，学术期刊 《新课程导学》 2015年33期
【2】岑玉丹：《如何激发农村高中生学习英语的兴趣》，学术期刊 《课程教育研究（新教师教学）》 2016年16期
【3】宋红梅：《高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略》，学术期刊 《校园英语(下旬）》 2016年5期
论文作者:周运君
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月4期
论文发表时间:2019/12/16
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