安徽省阜阳市太和中学 236000
学校作为社会主义先进文化建设的主阵地，积极建设适应现代化发展需要的校园文化，理应是教育工作者高度重视的工作。近年来，校园文化建设也取得了一些成绩：学校形象识别系统逐步推广，校园文化标志、文化路牌等逐渐树立，在学生中有了一定的认同度。但必须承认，有一些学校实际上还处在一种“自然文化”状态，而有些学校也有建设校园文化的说法，但是，要么是简单地用校园文艺活动、学校报刊、标语等以偏概全，要么是缺乏整体规划、或顾此失彼或臣服于历史、少有作为，在学校管理中缺少明晰的奋斗目标和精神支柱，缺少生气和活力。究其原因，我发现当前校园文化建设陷入以下几方面的困境。
一、当前校园文化建设存在的问题
1.认识缺位。一些学校在发展中不注重校园文化的建设，对教师的发展关注不够、对学生的发展关注也不够。这个问题主要是学校领导认识不够的问题，认为教育无关文化，文化无关教育。“从一定意义上来说，校园文化就是管理者的文化。可以说，有什么样的校长，就有什么样的校园文化。”蔡元培先生在北大提出了“兼容并包”、“学术自由”的办学思想，这也形成了北大的文化特点。由此看来，校长的文化观是非常重要的，学校需要有思想的校长带领大家去建设学校的独特文化。
2.个性缺位。当前一些学校在文化建设上，千校一面。片面追求形式主义，对热点问题的追求多、对真正教育规律的把握和认识少，在文化建设上热衷于炒作热点问题，采取拿来主义的方法，创新严重不足，缺少自己的个性。这些导致校园文化建设政治化趋势、形式主义趋势明显，脱离自己的实际，校园文化缺少可以持续发展的基础和后劲。
3.精神文化缺位。学校在文化建设中，对优秀传统文化的继承和弘扬做的比较好，但自身的文化创新比较少；对物质文化、制度文化的建设比较多、做的比较好，但对行为文化、精神文化的研究少，有特色、有突破力的东西少；学校的核心价值观说得多，做得少或者做了但效果不好；学校整体文化建设方向好，但在班级文化的多样性上指导少，班级文化的多样性与校园文化的一元性不能很好地结合起来。
这些问题的存在，使得我们在文化建设中，缺少了灵性和活力，文化建设变得苍白、无力，成为了学校工作的陪衬，无疑是对校园文化作用发挥的极大限制。而且不好的不健康的校园文化对孩子们的发展是不利的。因此，如何加强校园文化建设以促进社会主义文化大发展大繁荣是每一个教育工作者应该思考的问题。下面我就针对阜阳市各类学校的实际提出个人的见解和认识。
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二、校园文化建设
1.物质文化建设。学校物质文化包括校容校貌、教学设施、生活资料等，是校园文化的外在标志，是校园文化建设的基础，它属于校园文化的硬件，看得见、摸得着的东西，是物质形态的。完善的学校设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶学校人的情操，将塑造学校人的美好心灵，将激发学校人的开拓进取精神，将约束学校人的不良风气和行为，将促进学校人的身心健康发展。我感觉学校物质文化的建设设施、大楼、硬件固不可少，但不一定非要高投入、大手笔。而要从净化、绿化、美化、个性化、育人化、人性化几个方面着手注重内涵。
2.精神文化建设。当今社会的文化虽然绚丽多姿，但雅俗并存，其中包括许多不利于青少年健康成长的消极文化，尽管各级政府采取了许多措施，但是在短期内优化社会大环境是很困难的。而中学生正处于青春期，逆反心理是高潮期，同时90后的学生大多是独生子，可以说被周围人宠着，过得太顺，没有挫折，自我意识很强，也极容易受到不良文化的影响。这就要求我们要根据办学目的和培养目标优化校园文化，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击。学校精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。主要包括校风建设、教风建设、学风建设、学校人际关系建设等几个方面的内容。
总之，强化学校精神文明建设，丰富校园文化，提高学生文明素质，对陶冶学生的情操，塑造其灵魂都有极为重要的作用。它能培养学生高尚的道德品质，丰富其精神文化生活，提高学生的活动能力，更好地适应社会发展的需要。
3.制度文化建设。在校园文化三大建设中，制度文化建设可能是最可能被忽视的。学校制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统 。国家要依法治国，学校要依制治校。想想看，有的校长很累，事无巨细，凡事必己。没有系统的规章和理念，学校无序；有的校长制定了一系列的科学规章制度，并严格执行、对号入座，而这些制度应该有稳定性、科学性，不因校长的改变而随意改变，也不因校长的注意力改变而随意改变。这样，尽管校长很轻松，但是学校运行得却井井有条。这就是制度的力量，这就是学校制度文化的力量。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设，建立制度执行机制和监督机制。
总之，校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体；校园文化建设是一个复杂的系统工程，作为教育工作者，我们应该树立科学的发展观，统筹协调，与时俱进，开拓创新，建设优秀和谐的校园文化，为国家培养更多的优秀人才，促进社会主义文化大发展大繁荣。
论文作者:马喜燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年4月总第262期
论文发表时间:2018/4/19
标签：学校论文; 文化论文; 校园文化论文; 文化建设论文; 校园文化建设论文; 校长论文; 制度论文; 《教育学文摘》2018年4月总第262期论文;