河北省东光县找王镇后屯小学（061600） 于秀坤
【摘 要】：本文笔者结合自身经验，阐述了作为职校班主任应具备“最完美班主任形象”、终身学习和期望的心态。之后又针对中学生心理脆弱、缺乏毅力等现状，简单从自制、自信，企图心和协作精神三方面谈及了如何培养提高学生情商的问题。
【关键词】：班主任 心态 学生 培养 情商
知识经济的到来是不可抗拒的。面对知识经济，对教育，特别是职业教育提出了更为紧迫的要求。学校不但要从教给学生现成知识转向教给学生学会创新知识；同时要教给学生学会与人合作，培养学生健康的心理素质，教学生会选择积极的态度，选择最佳的做人、求知的方式方法。这样学校基本单位（教学班）的组织者——班主任的责任尤重。多年的班主任工作告诉我，要做好一个新时代的职校班主任，首先须具备如下三种心态：
一、力作“最完美班主任形象”的心态
班主任的一言一行，一举一动都可能成为学生评判的标准。因此，班主任首先应具备完美的人格和健康的审美情趣；言行要高标准、严要求，注意培养自己高雅的风度仪表，每天保持积极、乐观的心态。同时，必须使自己具备过硬的教学基本功，熟练准确使用各种先进教学手段的能力等。还有很重要的一点就是要有良好的人缘，广阔的人际关系。这样才能成为学生心中的“标杆”，让学生对你心服口服。
二、终身学习的心态
班主任必须保持全方位终身学习的心态。首先紧跟时代脉搏，通过网络、报刊、电视媒体等多种渠道，随时学习和了解国内外人文、社会、自然科学的发展情况，从而跟紧学生思想，确保对症下药，也可为学生的发展指明方向。
其二，随时随地提高自己的业务素质。积极主动攫取他人之长，补己之短。如参加继续教育考试时，我注意学习教材中的教育教学的先进理念和成功案例；持之以恒地写业务学习笔记，且实践应用率达70%以上。因此，也大大提高了自己的教研教改水平。
三、期望心态
常听教师们谈论，某某同学课堂不遵守纪律，今天劳动中的表现却那么可爱。对，学生都有各自的长处和优点，所以，我对班级的每位同学都有相应的美好期望，且百折不挠。
具备以上心态，力求构建一个使学生全面健康发展的良好的班集体，我一般分五步走：
1、调查学生，了解学生。新班一经组成，班主任应迅速作出反应。首先，每位学生汇报一份个人简介，然后，班主任深入学生生活每一细节，不失时机的以赏识的态度找学生谈话，全面摸清实底，建立起学生信息档案。
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2、及时组建班级领导核心和组织系统，及时选择培养成功的班级领导核心和组织系统，对形成一个良好的班集体起着至关重要的作用。如：O九年春，我接一个新组班。通过及时、全面了解，第二天选思想正气、果断利落，在原班中任过组长的女同学李青任班长，并由她协助组建班团委。结果这届组织系统，雷厉风行，令行一致，组织的各项活动均获学校评估第一名。期间，在班主任指导下，独立地组织了两次新团员选举，两学期三好学生、优秀团班干部选举。最终结果与班主任和科任教师意见吻合率达95%以上。这班学生一O年对口高考，十八人升入重点大学，且有四人任班长、体育委员、学习委员、团支部书记等职。他们良好的素质得到学校教师的普遍赞赏。
3、严格的规章制度和纪律学习。针对现代中职生心理、生理特点，班主任一开始要严抓养成。“没有规矩不成方圆”，首先及时指导班干部，领导全班同学进行严肃、认真地规章制度、纪律学习。同时，协调科任教师，及时发现问题及时解决，形成一个风纪鲜明的集体。
4、认真组织有利于班集体凝聚力的活动。建立健全班级组织系统后，及时组织丰富多彩的有利于良好班集体形成的活动。特别第一次集体活动，学生都有在新集体中重塑自我的欲望。因此，必须认真组织，然后对该活动作出高度的评价，充分肯定，使每位同学都有自豪感，同时产生集体荣誉感。
针对新组班特点，班主任及时指导、帮助，由班长、学习委员主持举行单科讨论会。讨论如何与科任教师密切配合；如何选用科学实用的学习方法和时间安排。同学们都积极发言，呈现出一种迫切要求整体向上的积极心态。
5、形成班集体
当班主任形成一个场，班级组织系统形成一个场时，要及时指导班团委着手组织宣传、征集班风、学风和班规等的拟定，人人参与，采取民主集中的形式，最后定稿，建立起宣传栏、评比栏。结果同学们对自己订出的舆论导向，不仅自觉遵守且互相监督，培养起主人翁责任感。至此初步整合成具备一定规模的良好班集体。班集体与每个同学既互相影响，又互相促进。因此，我的班级自O八年以来一直是校优秀班级，且对口高考成绩显赫。学生个人也感到有提高，每人都有成就感。这就是整体效应吧。
如何构建一个良好的班集体，针对中职生心理脆弱、缺乏毅力等现状，我主要从以下三方面培养提高学生情商。
一、自制、自信的培养
培养学生与年龄相适的自制力，使他们感觉到能驾驭自己的身体、行为和周围世界，相信只要努力就很可能成功。
二、激发企图心
激发学生强烈的企图心，培养学生有发挥影响的意愿、能力和毅力，从而引导学生有明确的近、中、远期目标。帮助指导制订学习计划，教会写日、周、月总结，从而培养起稳固的学习兴趣。
三、培养协作精神
学习提倡独立，但绝不要孤立。培养学生与人交流观念及感受的意愿和能力，能与人达成起码的相互了解，能够在个人需求与团结活动中取得均衡。
总之，知识经济时代，不仅要求我们培养学生在校成绩的优异，同时必须培养学生具备综合和平衡的才能，以培养出更多具备成功素质的学生。
论文作者:刘志成,于秀坤
论文发表刊物:《未来教育家》2013年第12期供稿
论文发表时间:2014-2-10
标签：学生论文; 班主任论文; 心态论文; 组织论文; 都有论文; 班集体论文; 培养学生论文; 《未来教育家》2013年第12期供稿论文;