山东省青岛平度市南村镇兰底小学 266736
俗话说“兴趣是最好的老师”。我们都知道，兴趣在我们生活的各个方面都有重要的作用，我们每个人都有自己感兴趣的东西，对处于小学阶段的学生来说，他们最感兴趣的是怎样去玩，对学习能够感兴趣的却寥寥无几。而在整个小学阶段却是培养小学生学习兴趣的最佳时期， 那么作为教师我们应当如何培养小学生的学习兴趣呢？我觉得应从以下四个方面着手：
一、确立动机，提高小学生的学习兴趣
可通过开展一系列的教育活动，使学生确立正确的学习动机，激发他们的求知欲。需要越强烈，兴趣就会越浓，动机则是满足这种需要的驱动力。所以，要想培养小学生的学习兴趣，就要激发他们的求知欲，从而使他们产生求知的动机。因此，作为教师要经常对小学生进行学习目的教育，引导他们明确学习目的，帮助他们树立正确的学习动机。同时，也要保护他们的好奇心，鼓励他们大胆地猜想问题、提出问题，进行创造性的学习活动，不断地激发他们的求知欲。对于那些比较枯燥的科目和内容，要向他们讲清楚学习的价值，更要教育他们懂得自己所学习的知识的社会价值，将自己与社会联系起来，从而激发他们的学习兴趣。
二、改善学习习惯，激发小学生的学习兴趣
细节决定成败，拥有一个好的学习习惯是成才的关键。对于小学生来说，整个小学阶段是养成好的学习习惯的关键时期，而改变小学生不良的学习习惯并激发起小学生的学习兴趣也成了教师在教育工作中的主要任务之一。例如小学生经常会出现不爱记笔记、抄袭等现象。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为教师，我们应首先从各个方面了解小学生这些不良习惯的成因，进而深入地探索适合小学生改变不良习惯的方案，并按照预定方案设法帮助小学生改变他们的不良习惯。然而我们都知道，对于小学生来说，有兴趣的东西他们会很愿意接受的，因此在制定方案的过程中要注意小学生在其他方面存在的兴趣，将这些兴趣融入到方案中并使之有效地迁移到好的学习习惯中，促进小学生积极改变不良的学习习惯，从而激发小学生的学习兴趣。
三、充分利用各种教学手段，激发小学生的学习兴趣
随着现代科学技术迅猛发展，在教学过程中的各种辅助工具也越来越现代化。这些教学辅助工具多种多样的形式强有力地吸引着学生，激发了学生对探索新事物的向往，为课堂教学增添了新的光彩。教师可以充分利用这些先进的教学工具，结合教材内容，把幻灯片、录像片、教学光盘等教学手段穿插到教学活动中，用形象生动的真实画面、优美动人的语言和音乐来丰富学生的想象力，激发学生的兴趣和求知欲，增强课堂特有的趣味。如小学语文课文《颐和园》，在教授中教师首先可以利用多媒体给小学生播放一些有关颐和园的图片或电影片段，这样能够迅速地集中小学生的注意力，让学生在观看的同时提出问题，通过一步一步的引导，使小学生被课文内容所吸引，从而激起小学生的学习兴趣。
四、变换教学活动的内容和形式，激发小学生的学习兴趣
针对小学生好动、注意力不集中的问题，在教学中我们要不断地变换教学活动的内容和形式，避免单调、较长时间地从事一项活动。这就要求教师采用形式多样的教学活动，这样不仅可以提高小学生学习的效率，也能让小学生对学习产生乐趣，从而激起学生浓厚的学习兴趣。如在语文教学中，教授古诗《静夜思》和《早发白帝城》，为了使学生了解古诗文所表达的主要内容，有感情地朗读古诗文，教师可以引导学生根据诗句的意思，编排几个有利于表达诗句意思的动作。在自身表演与诗句的结合中，小学生就会立刻融入其中，也很快有了学习这些古诗的兴趣。
对于小学生来说，激发学习兴趣和自主学习是非常重要的，因为生活中所需的大量知识，大部分是通过自主学习获得的。因此只有探索出如何培养小学生学习兴趣的有效途径与方法，才能帮助他们树立自信心，充分调动起他们学习的积极性，使他们愿学、乐学，在自己的兴趣中掌握知识。教育家杜威所说：“兴趣是生长中的能力的信号和象征。兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。”因此，在教学过程中我们必须重视小学生学习兴趣的培养。
论文作者:李妍伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年1月总第217期
论文发表时间:2017/2/13
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