摘 要：小学阶段是基础，主要是为小学生的今后学习做铺垫，力求提高小学生的文学修养和高尚品德，让小学生实现全面发展。受到一些因素的影响，小学生文本阅读兴趣偏低，导致语文理解能力无法提升，学习效率严重下降。基于此，本文就对小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略进行探究，以期提供参考依据。
关键词：小学阶段 语文教学 文本阅读 兴趣激发 有效策略
文本阅读是小学语文教学的重点，也是主要教学科目之一，通过文本阅读不仅可以提高小学生的语文理解能力、文学鉴赏能力等，还可以巩固小学生的文字功底，让其更加深刻地感受到语文阅读兴趣。
基于此，本文就对小学语文文本阅读的教学现状进行阐述，并提出具体的教学策略，以期保证小学语文文本阅读的教学质量。
一、小学语文文本阅读的教学现状阐述
语文一直是小学阶段的重点教学科目，为小学生今后的学习打下基础，力求实现全面发展，而语文文本阅读能力作为小学生展开语文学习的基础，不仅可以提高小学生对文章的理解能力和语言运用能力，还可以充分体现出小学生在课堂上的主体性，与教师建立良好的师生关系，意义重大。但是现阶段，受到应试教育的影响，教师在展开小学语文文本阅读教学时，还存在诸多问题，其中最明显的主要体现在以下两个方面：一方面，教师在展开文本阅读教学时，所采用的教学方法有限，在授课过程中人均文本阅读量偏少，难以帮助小学生养成文本阅读习惯，与素质教育目标相背离。另一方面，教师在授课过程中，没有考虑小学生的学习兴趣、语文基础能力等因素，使得所选择的文本阅读材料不符合小学生的年龄特点，难以激发小学生展开阅读的兴趣。此种情况下，即使部分小学生展开了文本阅读，也无法全面了解文本内容，导致阅读效率下降，降低教学质量。
二、小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略分析
1.教师创设小学语文文本阅读的趣味性教学情境
众所周知，教学情境主要是指教师在教学过程中创设的情感氛围，具有生活性、形象性、学科性、情感性等众多特点，通过教学情境可以让小学生积极融入课堂，展开文本阅读，进而启发思维、开发智力，提高学习效率。针对此种情况，教师要想让小学生提高文本阅读兴趣，就需要为小学生创设小学语文文本阅读的趣味性教学情境，根据小学生的年龄特点、兴趣爱好等因素，合理选择文本阅读素材，做到联系生活，从而让小学生可以快速进入到教学情境中，做到高效率学习。
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2.教师为小学生展开多样化的语文文本阅读活动
由于小学生活泼好动，喜欢参与各种趣味游戏，针对此特点，教师要想激发小学生的文本阅读兴趣，就需要为小学生组织多样化的语文文本阅读活动，让小学生在参与活动中阅读更多优秀作品，积累好词好句，为今后语文写作奠定基础。与此同时，在语文文本阅读活动中，教师还需要适当引进《绿野仙踪》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《安徒生童话》、《中国民间传说》等课外儿童读物，让小学生对这些课外儿童读物展开阅读，潜移默化中提高文本阅读兴趣和阅读能力，从而养成良好的学习态度。
3.教师需要使用多媒体教学法培养学生文本阅读兴趣
多媒体教学法不仅可以提高课堂的互动性，减轻教师备课压力；还可以让教师授课变得更加生动，进而提升小学生的听课效率，让小学生养成自主学习的习惯。针对此种情况，教师要想激发小学生的文本阅读兴趣，就可以采用多媒体教学法进行授课。一方面，教师需要使用互联网技术，利用文字、实物、图像、声音等内容将文本阅读教学内容制作成课件，然后在课堂上进行幻灯播放。另一方面，教师在进行文本阅读材料课件制作过程中，需要适当拓展一些课外知识，让小学生了解更多文学知识，进而提高每一位小学生的鉴赏能力，让其具备更高的文化素养。
例如，教师在讲解人教版小学五年级上册第6课《梅花魂》这篇文章时，教师就可以提前收集各种各样的梅花，如红梅、黄梅、春梅、腊梅等，然后制作成课件，为小学生播放，让小学生在观看梅花的时候，增加对梅花的喜爱，然后再展开教学。在教学过程中还可以适当引入陆游的《梅花三首》、崔道融的《梅花》等古诗词，让小学生在课堂上进行分析，从而让小学生感悟梅花的美丽，了解梅花的坚贞不屈气节，深入体会到老华侨对家乡的眷恋之情，做到高效率学习。
总而言之，在小学语文教学中展开文本阅读教学非常重大，直接关乎到每一位小学生的文学素养和学习态度。面对此种情况，教师在展开文本阅读授课时，就需要根据小学生年龄特点、教学环境等因素，合理选择文本阅读读物，并组织多种多样的文本阅读活动，营造一个愉快、和谐的文本阅读氛围，从而调动小学生的阅读兴趣，让其养成良好的阅读习惯，实现教学初衷。
参考文献
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[2]姚香格 小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略[J].考试周刊，2016，（28），38。
[3]潘国芳 探讨小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略[J].中国校外教育（中旬刊），2017，（1），25-26。
[4]陈国群 试析小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略[J].魅力中国，2016，（13），117。
论文作者:刘承浩
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第286期
论文发表时间:2018/12/14
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