新时代劳动教育的落实
●肖慧
2018年的教师节，习近平总书记在全国教育大会上提出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”教育要与生产劳动相结合不仅是马克思主义的基本观点，也是我国教育的基本方针。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美、可以创新，在实践过程中，应该充分利用多种因素落实劳动教育。
第一，家庭教育是最好的劳动教育载体。家庭教育应该在整个教育中起基础性作用，落实劳动教育更是如此。我们首先要引导家长转变观念，认识到劳动对孩子养成良好劳动习惯的重要性，热爱劳动的孩子自立意识非常强，也会在学习和工作中表现出积极的人生态度。同时，并不是有人做家务孩子就没事可做了，衣食住行的每一条都可以成为锻炼孩子提升自理能力的载体。从穿衣洗漱，到自觉保持家庭清洁，到家庭出行的计划安排等，都可以放手让孩子去做，这也是一个家庭良好家风的最好体现。
我说，佟老板，想必皮副乡长和李顺都跟你说了，我也还是那句话，这个鱼塘是签了三十年的合同，我呢，一个老头子也没有别的意思，就是打算留个念想。
第二，学校教育是最好的劳动教育规范。教育的主体责任还是在学校。学校要结合具体实际，充分利用周围的环境条件，开发好、落实好校本的劳动教育课程，进行规范化的劳动教育。根据不同的教学内容选择恰当的教学方式，把探究式、项目式引入劳动教育的课堂，不仅仅局限于教室、学校，让孩子们一定要亲身体验、实践劳动教育，获得直接感受和经验。学校还应该充分利用植树节、五一劳动节等传统节日，开展多种形式的劳动成果展示活动，让学生们感受到自己的劳动被尊重，从而形成尊重劳动、尊重劳动成果、尊重劳动者的态度，在提升自身劳动素养的过程中形成正确的劳动价值观。
第三，社会教育是最好的劳动教育延伸。社会即学校，凡是生活的资源都是教育的资源，在这里，青天是顶，大地是底，丰富的社会劳动资源就应该成为孩子们劳动教育最好的延伸。劳动教育必须在实践中完成，可以利用田间地头、工厂车间等场地，让孩子们体验劳动过程，培养劳动技能，在新的时代背景下，可以带孩子们参观现代科技条件下新的劳动状态，激发孩子们的兴趣，培养创新精神。还可以让孩子们参加各种服务性劳动，到社区、到福利院等场所进行志愿服务，开展公益劳动，让孩子们真真切切感受到劳动的价值、自己的价值，提升自己的社会责任感。
新时代，我们对劳动教育的具体落实应该有更多新的思考。希望家庭、学校、社会一起来重视劳动教育，以劳动教育为杠杆，撬动新时代孩子的全面发展，让新时代的孩子具备更强的竞争力。
对于林场的林木种植而言，一般都是在较大面积中进行种植规划，而单一的林木种类占据大面积的林地，会造成林地的生态系统单一，不仅对林木的生长没有好处，反而还会引发许多病虫害的发生。因此，应在林场内搭配种植适宜该地区土壤、地势环境的其他林种，在满足两种林木没有较大竞争性的情况下，这种混合林的林区生态营造，能够对速生桉树的生长提供更好的条件，满足林区内生态系统的稳定性。
（作者单位： 成都市教育科学研究院，成都 610061）
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