一、信息技术教育辅助手段在高中政治课教学中的优越性
1.有助于激发学生的学习兴趣和个体主动性、参与性。传统的教学手段虽然也可以发挥学生的参与性，但其力量就显得比较单薄，对学生感官刺激比较单一，从而限制了学生思维的充分发挥。运用信息技术教学手段，进行情境设计，让学生真正身临其境，改善教学环境，增强感染力，提高教学实效。这对于激发学生的参与性，并最终发挥学生的主体作用具有重要作用，大大改变了以往教学过程中一味依靠教师讲解而导致学生机械被动接受知识，并导致学生对所学内容感到乏味而产生厌学情绪的尴尬局面。
2.有助于突出教学重点，突破教学难点，体现教学的针对性。信息技术教育作为辅助教学手段具有形象性、综合性等特点，便于学生把抽象的概念、原理通过直观、具体、形象的媒体作用加以理解和掌握，可以很容易地突破教学重点、难点，优化教学内容。
3.有助于教学过程的优化和学生能力的培养。传统的教学法，由于教学媒体的简单（粉笔加黑板模式），课堂教学的任务似乎仅仅是讲解或传授教学内容，这种逻辑分析讲授过程的课堂教学法，也限制大量的信息，材料进入课堂，从而无法在有效的时间内让学生从信息材料中发现问题和分析问题，不利于学生主体作用的发挥和能力的培养，而现代信息技术教育辅助手段恰恰可以弥补这一方面的缺陷和不足。
二、信息技术教育辅助手段在高中政治教学中存在的问题
1.信息技术手段只能机械地进行计算机的操作、屏幕的演示，而且其程序具有事先编排性的特点，从而使教师与学生之间产生一定的距离感，缺乏传统手段的亲切感和人情味，不利于师生情感交流的充分进行，不利培养学生良好的情绪智力。
2.由于程序的事先预设和操作的固定性，造成学生的个性心理活动难以捉摸，削弱了教师的主导地位和功能。
3.课堂教学过程中，由于信息容量的加大，课堂教学效率的提高，必将促使学生思维高度紧张，思维活动受屏幕内容的抑制，容易造成学生身心疲劳，影响教学质量和课堂教学效益。
4.信息主要是靠网络来传播，网络中有不健康的内容，同时，内容太多，容易分散学生的注意力，这些对我们将是机遇又是挑战。
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三、解决问题的措施与对策
1.优化现代教育技术，注重CAI课件的“二性”
（1）课件的灵魂——科学性。科学性是任何学科、任何领域开展科研均必不可缺的一项重要标准。仅从政治学科的辅助教学软件的角度看，我认为首先是看它是否体现了政治教材的教学目的，忠于教材而高于教材的表现形式，符合科学原理和客观实际，内容要与教材一致，必须正确无误，无任何科学错误，这是一个成功课件的前提。其次要看它的主题是否鲜明。多媒体手段可以将字幕、图形、声音和动画等融为一体，但这些都要围绕中学政治课堂教学的设计方案，突出重点、详略得当，既不可哗众取宠，堆砌素材，也不可面面俱到，平铺直叙，要体现辅助教学过程安排的科学性。
（2）课件的生命力——实用性。不言而喻，课件是为辅助教学而用，是教学的工具，因而实用性就成为评判课件的重要标准之一。首先要能为教学所用，成为更好地沟通师生交流的一座现代桥梁，达到提高教学质量的目的。其次是要体现出课件的易用性，因为教学过程决定教师主要精力应放在教材分析、传授和师生交流上，对于软件的演示和操作不可占用太多时间或进行太复杂的操作。再次是实际效果，应注重课件在中学政治教学授课过程中对教材重难点的分析解决、师生交流和提高学生认知水平，甚至在培养学生的道德情操方面所起的作用，同时也体现素质教育中以学生为主导的指导思想。因此可以说，实用性就是CAI课件的生命力所在。
2.提高学生自身素质，自觉抵御网络不良现象。由于网络中还存在一些不利于学生健康成长的因素，除加强管理外，在教学中一定要重视学生的思想教育，促进学生自身素质的提高，这样才能充分发挥信息技术教育的资源优势。
3.对政治课教师的要求
（1）要求政治教师要转变陈旧落后的教学观念，树立现代教学思想，纠正教学目标单一的传统思想，把知识、能力、觉悟三个方面的要求有机结合起来，形成一个统一的教学目标。（2）要求教师熟悉教材，准确理解党的方针政策，有较广阔的知识面。（3）要求教师能熟练地驾驭多媒体硬软件系统，尤其是对软件的应用，应能充分利用软件本身所包含的各种功能，注意课件的背景颜色与布局，文字的字体，位置和色彩、图像、动画和录像的质量，使多媒体课件具有更高的欣赏价值，既有科学性，又要有艺术性。（4）要求教师在教学过程中必须时刻坚持教学手段为教学内容服务的原则，坚持教学过程中教学手段运用的适度性和简洁性原则，牢记课堂教学的主体和主导都是人，而不应让机器唱主角。
总之，新时代、新技术、新手段的运用，都将赋予高中政治课教学新的形式、新的内容和新的变化，信息技术教育作为教学辅助手段之一，为政治教师才能的展现创造了有利的条件，提供了更为广阔的舞台，同时也让高中政治教师看到了新的希望。
参考文献
[1]王淑荣 运用现代教育技术 创新高中政治教学[J].中国教育技术装备，2015，15，（09）：33。
[2]李慧 现代教育技术在高中政治教学中的应用[J].新课程（中），2016，16，（01）：24。
论文作者:张云
论文发表刊物:《素质教育》2017年1月总第226期
论文发表时间:2017/3/15
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