摘 要：在课堂教学中，教师除了“教”的任务外，还有一个“管”的任务，也就是协调、控制课堂中各种教学因素及其关系，进而形成一个有序的整体，以保证教学活动的顺利进行。身为一名小学教师，在自己从教的十几年中，逐渐摸索了一点课堂教学管理经验，通过本文给年轻教师一点教育的启示。
关键词：小学教师 课堂教学 管理
著名特级教师斯霞曾把自己几十年的教育生涯归结为“童心母爱”。在我从教的十几年中，我也深刻地体会到这句话的意义，因为在孩子的心中我们不仅是老师还是朋友、伙伴、知己、妈妈。
一、构建和谐的师生关系，注重对学生的人文关怀。
美国著名教育心理学家皮尔逊曾说过：“为了得到教师的爱，学生可以去做各种教师所喜爱的事情,甚至去学习他最不感兴趣的科目。”众所周知，教学顺利而有效的开展离不开课堂管理，离不开课堂纪律，离不开和谐的师生双边关系。良好的师生关系是教师教的活动与学生学的活动交织的前提。
二、“以不变应万变”。
课堂如战场，情况瞬息万变。我们要以不变的爱心去面对所有可能给我们出难题的学生，爱孩子们的优点,也爱他们的缺点,找到他们身上的闪光点，加以渲染、夸大，来增加他们自信心，从点滴中让每个孩子都能感受到老师是爱他们的。每个孩子都是一幅生动的画卷,每个孩子又都是一个珍贵的生命,他需要我们当老师的去认真解读,只有理解才能破解这些密码。因此,理解孩子既是获得孩子信任的前提,也是获得尊重和爱戴的必然结果。你理解了孩子,就会体会他们的喜怒哀乐,就会有效地对他们心中的困惑及时进行疏导。我们班的杜林浩，情绪不稳定，易冲动，时常乱发脾气。我相信这类孩子在各位老师的班级中也是存在的，他们这种性格的养成往往和家庭教育方式有关，要么家长娇生惯养，以自我为中心，或者是家庭教育简单粗暴，非打即骂。在他因为一点小事和同学在课堂上发生争执后，我点名批评了他，没想到，这个倔强的孩子反而越来越和我拧，我意识到我的做法起到了反作用。于是，我变换战略，双线作战，一方面与家长沟通，了解到家长的教育方式果然是简单粗暴的，于是加强与家长的沟通；另一方面，不再紧盯他的缺点不放，而是创造性地看他的优点，及时地表扬鼓励他。这种方式确实能唤醒他的学习欲望，能变成学习动力，但是表扬要真实、具体，让他产生心理共鸣。
三、建立完善的课堂规范，创造良好的课堂环境。
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新课程倡导学生采用“自主、合作、探究”的学习方式,让学生在学习中开拓智力、创新、创造,向着全面发展的方向提升。课堂教学规范是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则，是为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以实现课堂教学目标而要求学生共同遵守的行为规范。教师应明确告诉学生规则的内容以及出现违规行为将会面临的惩罚。规则一旦建立,教师首先要严格遵守，同时监督学生是否严格遵守，防微杜渐，免得一些不适行为逐渐演变成主要问题。教师对学生要一视同仁，“言必行，行必果”，这样才能建立起自己的威信。若前后管理不一致，可能会使课堂纪律恶化，使自己处于非常被动的境地。我认为应该从以下几个方面来强化：
1.强化课堂管理要在抓纪律上下功夫。小学阶段的学生年龄小，天性活泼，爱动贪玩，自我约束、遵守课堂纪律的能力特别差。虽然我们各班都有自己严明的班风制度，但仍有部分同学自控能力比较差，时不时的会乱发言、摆弄文具，交头接耳左顾右盼的，故意起哄喧哗的……学生这些不良习惯必然打断教师的上课思路，影响教师教学方案的实施，影响了教师授课状态与学生主体的双边活动，从而也就影响到课堂教学效率和教学质量。因此，教师上课时必须严格课堂纪律，规范学生听课的坐姿、语言等，培养学生良好的主动参与课堂教学的学习习惯。对学生课堂上的种种不良习惯，教师绝不能置之不理，采取置若罔闻、视而不见、听之任之的放弃的态度，这样下去不仅是教师对学生不负责任的表现，而且提高课堂教学效率也就成了一句空话。没有课堂纪律的保证，教学就是一句空话。
2.强化课堂管理要在教法上下功夫。众所周知，教有法，无定法，贵在得法。为适应课堂教学改革需要，为培养和提高学生学习的兴趣，教师就必须灵活运用多种方法，钻研教材和教法。特别是教师必须研究学生的实际情况，针对学生的需要，采取让学生喜爱的教学法。教师还需要在自身的语言修养上下功夫，因为学生的有效注意力是很短暂的，这就要求教师必须不断地变换方式方法，来引起学生的有效注意，让学生便于接受、树立信心，激发学生的求知欲，有效提高学生的注意力，达到提高课堂教学效率的目的。
课堂教学活动蕴含着人类的智慧、知识、力量、意志和技巧。如果教师更多地关注自身权威，就会侧重控制；如果关注共享，就会强调交流；如果关注学生的未来，就会去寻求更有效的创造、更新与适应。我们的课堂要真正体现以人为本，以学生为主体的教育教学观，构建注重以人为本的新型课堂管理模式，让课堂焕发生机与活力，让课堂更加关注人的尊严、生命、智慧，肯定自我，张扬个性，倡导民主与和谐。我们各位都是神奇的魔术师，因为我们的一句话可能影响孩子的一生，一个小小的动作可以启迪学生的思维,一个不经意的微笑可以赢得孩子们的信任,一个鼓励的眼神可以增加他们的自信。所以，要让自己多一点幽默、多一点婉转、多一点呵护，把评价、鼓励变成为最有效的武器。
论文作者:王海芹
论文发表刊物:《中小学教育》2017年1月第266期
论文发表时间:2017/2/6
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