摘 要：新课改核心理念即：“以人为本”、“一切为了学生的发展”，主要体现在以学生为中心开展课堂教学、关注学生的发展。初中教师应当严格遵从新课改的核心理念，不断优化数学课堂教学模式，做到实际生活与课堂教学的结合，合理利用现代化技术，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作能力、交流能力以及独立思考能力。
关键词：新课改 初中数学 课堂教学模式
一、新课改核心理念
新课改指的是中共中央以及国务院提出的新一轮基础教育课程改革，旨在进一步全面深化教育改革，全面推进素质教育，构建符合21世纪素质教育的基础教育课程体系。新课改是在素质教育基础上提出的，其核心理念即：“以人为本”、“一切为了学生的发展”，主要体现在这样几个方面：
1.以学生为中心开展课堂教学。新课改尤其强调学生在课堂教学中的地位，对传统课堂教学模式进行的颠覆，不同于传统课堂教学中教师作为课堂主导者，新课改中将学生放在了课堂教学的主导地位。学校所有教育教学方针的制定以及教学方法的确定都要围绕学生的健康成长展开，不能仅仅将教学目标放在学生成绩的提升上，而应该放在学生综合素质的提升上。
2.关注学生的发展。新课改要求学校的所有教育活动以及相关的课外活动要有利于学生的各方面能力的提升，要有利于学生的终身发展，要注重学生合作能力、自主学习能力、独立处理问题的能力等综合能力的培养与提升。
二、新课改下初中数学课堂教学模式
在对新课改核心理念的深刻理解下，本文对新课改下初中数学课堂教学模式进行探讨，以期能够促进初中数学课堂教学的有效开展：以学生为中心，联系实际生活，提升学生学习兴趣；利用现代化教学手段，构建高效数学教学课；构建合作交流模式，促进学生综合能力培养；加强学生数学运用能力培养。
1.以学生为中心，联系实际生活，提升学生学习兴趣。新课改的核心理念正是“以人为本”、“一切为了学生的发展”，以学生为中心，提升学生对数学的学习兴趣是新课改下构建初中数学课堂教学新模式的有效途径。
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传统的初中数学教学课堂中，教师是课堂的主体，往往“满堂灌”，学生对学习的兴趣不大，课堂气氛沉闷，无法调动学生的积极性，教学效果不佳。长期以往，学生将出现对数学学习的排斥心理。初中数学教师若能够联系生活实际，以此作为课堂教学的导入篇，必定能够在第一时间吸引住学生的注意力，教师适当引导下必然能够激发学生对于数学的学习兴趣。
2.利用现代化教学手段，构建高效数学教学课堂。随着信息技术的快速发展，数学教学课堂中可利用的现代化教学手段更加的丰富，如何在新课改背景下合理利用现代化教学手段对高效数学教学课堂的构建至关重要。其中，多媒体设备能够有效增加初中数学课堂教学容量，节省教师黑板板书时间，为教师提供更多的时间用于学生的答疑以及互动。与此同时，多媒体教学设备更加的直观、形象，易于激发学生学习兴趣。
3.构建合作交流模式，促进学生综合能力培养。新课改要求注重学生合作能力、自主学习能力、独立处理问题的能力等综合能力的培养与提升。
构建合作交流模式，有利于学生学习数学的兴趣的激发，有利于学生综合能力的培养。在初中数学教学中，教师采用小组合作讨论交流的方式对老师给出的问题进行讨论，能够有效加深学生对课堂知识点的理解，有效提高数学课堂教学效率。
与此同时，在合作交流中，学生就老师给出的问题进行讨论，积极地说出自己的观点，彼此之间相互促进，相互学习，有利于互帮互助学习氛围的形成，有利于学生合作能力、交流能力的提升，有利于学生数学思维的形成。在学生的小组合作交流过程中，教师应当扮演好引导者的角色，及时对学生进行引导，并给出积极的评价，关注学生表现出来的优点，注重过程评价，对学生进行有效激励。
4.加强学生数学运用能力培养。在初中数学的课堂教学过程中，教师在提高学生们对基础数学知识的掌握、熟悉的同时，还要不断增强学生对数学的基本思想的认知，进而不断提高学生对数学的运用能力。此外，教师还能够开设一些数学趣味活动或者脑筋急转弯，从多个角度指导学生思考和探索问题，不断增强培养学生的思维运用的空间和能力。
三、小结
总而言之，初中教师应当严格遵从新课改的核心理念，不断优化数学课堂教学模式，做到实际生活与课堂教学的结合，合理利用现代化技术，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作能力、交流能力以及独立思考能力。
参考文献
[1]王月华 新课改下初中数学的课堂教学模式[J].学周刊，2013，（03）。
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[3]王炜 新课改下初中数学课堂有效教学之我见[J].华夏教师，2013，（09）。
[4]李玉龙 浅谈新课改下初中数学教学的创新[J].课程教育研究，2014，（06）。
[5]张奉宏 新课改下如何提高初中数学课堂教学质量[J].考试周刊，2014，（11）。
论文作者:薛冬艳
论文发表刊物:《素质教育》2016年4月总第201期
论文发表时间:2016/5/17
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