初中生心理健康教育现状及改进策略
张培强
初中阶段是思维发展和自我意识形成的重要时期。随着人们生活水平的提高，孩子的教育问题已成为大多数家庭的首要任务。初中生正处在青春发育时期，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，心理也在不断地发生变化。一些心理健康的孩子会在这个时期树立正确的人生观、价值观，从而走向成功；而心理素质较差的孩子会在好奇心和求知欲的驱使下，因为缺乏正确的引导而走向歧途。因此，心理健康教育对学校和家庭来说都是极大的挑战，成功与否直接关系到每一个家庭的幸福和学生的健康成长。所以，学校必须在学生心理健康教育方面做好充分准备，以此应对学生在青春期出现的形形色色的问题，充分发挥学校的教育职能，帮助学生走出心理困境，树立强大的自信心和正确的人生观，让他们积极投入到学习中去，学习怎样做人、如何做事，让他们快速适应复杂而多变的社会形势。
初中生心理健康教育现状
在学习方面出现的困扰 小学和初中教育在教学方法上存在着很多的不同，课业的难易程度也随着年级的升高而逐年增加。升入初中后，知识难度明显提升，有些适应能力不是很强的学生，会因为缺乏主动意识，而失去对学习的兴趣和热情，从而出现厌学现象，导致学习成绩下滑，精神压力也越来越大，最终产生各种各样的心理问题。
IX53型光学倒置显微镜，日本 Olympus公司；LEICA EG 1150H型石蜡包埋机、LEICA TP 1020型自动脱水机、LEICA EG 1150C型超薄切片机，德国Leica公司；Power Pac TM Basic电泳仪，美国Bio-Rad公司；Bioshine Chemi Q 4800化学发光凝胶成像自动显影仪，上海欧翔科学仪器有限公司；JA2003电子分析天平，上海天平仪器厂。
学校对心理课程不够重视，缺少专业的心理辅导教师 一是受传统教学方式的影响，我国教师培训的方向往往是各文化专业学科，对专业心理教师的培养不够重视，致使学校缺少专业的心理健康教育教师。二是很多学校只重视文化课的学科教学，并没有开设心理健康教育课程或重视程度不够，不能针对学生出现的心理问题进行系统和全面地分析和应对，也不能进行专业的疏导。
澳斯麦特炉烟气中的氮氧化合物，NO占90%以上，NO2占5%～10%，包括热力型、快速型和燃料型三种类型，各种类型的氮氧化合物生成原理如下所述[1]。
作者张培强
初中生心理健康教育改进策略
设置心理健康疏导机构 建设心理健康疏导机构是一项迫在眉睫的任务。学校可以定期为学生开展心理咨询活动，以学生的需求为重心，针对学生在各方面存在的问题，给出合理的解决对策；组织丰富多彩的心理健康活动，并有针对性地开设专门的心理辅导课程；了解学生们的兴趣所在，将兴趣放在第一位，让学生为了兴趣而学习，这样不仅可以减少他们心理上的压力，还可以提高他们的学习效率。
引导学生建立良好的人际关系 引导学生阅读关于如何处理人际关系的书籍，正视自己的缺点，善于发现身边人的闪光点，树立正确的人生观、价值观；引导他们以积极健康的心态去与他人进行交往；引导他们处理好与父母、教师和同学之间的关系。通过引导使他们以正确的态度看待家长和教师对他们的评价与期望，帮助他们更好地处理与异性之间的关系，逐步形成健康的心理状态，把更多的精力倾注到学习上，促使学习成绩的不断提高。
培训专兼职的心理教育教师 教师的心理健康教育知识和技能水平，直接关系到心理疏导的成效。首先，教师应具备心理健康教育意识，能够从不同角度关爱学生，时刻了解学生的心理状态和需求，与学生建立良好的师生关系。其次，学校可以有计划地将教师送到专门的心理教育机构进行学习，让教师能够吸取先进的经验，从而根据学生的实际情况和需求，有目的性地对学生进行心理疏导。
总之，心理健康对于学生的学习和人格发展的影响不容忽视。初中生正处于成长的重要时期，而这个时期却被贴上了敏感、叛逆、容易产生自卑心理、脆弱等大量负面标签，如何帮助学生撕掉这些负面的标签逐渐成为学校和教师越来越重视的问题。学校要充分重视初中生的心理健康教育，贯彻落实以学生为本的教育理念，从小事抓起，让心理健康教育渗透到学生的日常学习活动之中，使他们形成正确的人生观、价值观，确立正确的人生目标，全身心地投入到学习中去，促进学习成绩的提高。
（作者单位： 山东省青岛西海岸新区藏南初级中学）
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