云南省保山市龙陵县龙江乡上龙村幼儿园 周芹招
摘要：众所周知，幼儿园阶段是孩子成长与学习的启蒙阶段，也是开发孩子大脑、提升潜力的基础阶段。在幼儿园阶段，教师应注重发掘孩子多方面的天赋，培养综合能力。那么，这就要求幼师在教学过程中通过举行形式多样的活动来带动学生张扬个性，发挥创造力与想象力。而亲子绘画活动正是旨在培养学生艺术天赋，让学生在绘画创作中感受到趣味和欢乐。同时，家长共同参与不仅能够促进家长与学校之间的沟通，也能够增进亲子关系，让家长参与到孩子的学习生活之中。
关键词:幼儿园小班；亲子绘画；开发天赋
对于幼儿园小班的孩子来说，他们刚刚离开家长的庇护，来到学校进行独立的学习和生活，往往会产生诸多不适应，甚至大部分学生都有抵触心理，教师管理极其困难。通过展开亲子绘画活动，能够让孩子体会到幼儿园生活的丰富多彩，提高孩子的积极性，同时在家长的陪护下，学生能够更加大胆地表达自我，尽情地发挥自我，有利于发掘学生的兴趣与天赋。
一、注重培养学生艺术天赋
对于幼儿园小班的学生来说，学习书本知识并不是最重要的一点。在这一阶段，教师应该做的是促进学生融入校园生活，树立正确的思想观念，开发学生大脑和天赋，带领学生感受丰富多彩的世界，帮助他们找到自己的兴趣爱好。通过亲子绘画活动，能够让学生在绘画中感受艺术的魅力，感受绘画带来的乐趣，以便家长能够对孩子进行艺术才能的培养。这对于学生的成长具有极其重大的意义。
因此，在开展幼儿园小班亲子绘画的过程中，我们向学生提供多种多样的彩笔与画纸，各种各样的装饰材料。考虑到小班幼儿难以掌控画笔，我们特意准备了画笔刷、板刷这类大面积涂鸦的工具。学生在绘画过程中能够自由地发挥想象力和创造力，将自己想要绘制的东西用不同的形式展现出来。在这一过程中，学生的创造力和想象力得到了发挥，每个学生都完成了属于自己的绘画作品，也让家长感受到了孩子在艺术创作中的灵感与天赋。孩子的艺术天赋得到了开发也能够促进他们在日后的学习生活中全面发展自我。
二、亲子配合，共同成长
开展幼儿园小班绘画活动的另一大要点就是亲子合作。对于幼儿园小班的孩子来说，他们还没有完全摆脱对家长的依赖，只有家长陪在身边时才能够充分表达和展现自我。因此，我们邀请家长共同参与此次绘画活动，希望在亲子合作中能够增进亲子关系，促进家长对孩子的了解，让孩子能够更加自信。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这一过程中，家长也能够充分地了解孩子在艺术上的兴趣与天赋所在，也能够认识到培养艺术技能对于开发孩子益智力的重要性。
例如，我们在开展亲子绘画活动时特意组织了“就让我来画画你”的主题绘画活动，要求学生分别画出自己的爸爸妈妈的样貌，父母也需要画出自己心中的孩子的样貌，绘画完成后亲子需要合作完成全家福的绘画任务。在这一过程中，我们不断地听到父母和孩子的欢声笑语，孩子无厘头的绘画方式逗得孩子的父母哈哈大笑，在绘画全家福的过程中，有许多家庭还为自己的全家福绘出了美丽的背景，如蓝天、白云和草地。绘画完成后，不少家长也要求将画作带回家中留作纪念。相信，通过这样的活动形式，孩子与父母的关系更进一步，家长更加了解自己的孩子，有利于构建和谐亲子关系，促进亲子共同成长。
三、注重培养学生想象力与表达能力
绘画不仅仅是一个创作的过程，也是一个展示与表达的过程，每个学生都有自己独特的想法和表达方式，拥有不同的想象力，因此，当学生完成一幅画作时，需要向别人解释自己的画作画的是什么，为什么要这样画。因此，我们应该对孩子的画作进行评析和分享，在交流的过程中让家长和教师了解孩子的奇思妙想，同时培养学生的语言表达能力。这样，也有利于培养孩子的自信心，形成活泼乐观的性格特征。
例如，首先我们让学生画自己最喜欢的一个地方，在学生完成创作以后，我们询问有没有同学愿意上台来向大家展示自己的画，并向大家解释自己画的是什么地方，有什么特征，自己为什么喜欢这个地方等等。学生都积极踊跃地上台来表现自己，有同学画出了一个房子，解释说自己最喜欢的地方就是自己的家，因为家里有爸爸妈妈的照顾，自己觉得很幸福。孩子的发言让在场的家长十分动容，也让孩子的父母倍感欣慰和自豪。当然也有同学画出大山、小河、长城等等美丽的景色，向大家分享了自己和父母外出旅游的经历。通过这样的分享，孩子敢于表现自己，对于培养孩子自信乐观的性格大有裨益。同时，家长也更加为自己的孩子而自豪，有利于促进亲子关系的进一步发展。
结语:综上所述，在幼儿园小班的亲子绘画活动中，教师应注意鼓励学生发挥想象力与创造力，促进亲子合作,培养学生上台表达与展示的自信。通过这样一系列的活动能够很好地激发学生艺术天赋，促进家校和亲子关系的发展，也能够帮助学生形成活泼开朗，乐观自信的性格特征。
参考文献：
[1]王迪.关注材料核心经验,创设情境化学习内容——小班个别化学习活动创设初探[J].基础教育论坛,2019(23):20-22.
[2]朱会琴.开展幼儿园小班亲子绘画活动的策略[J].课程教育研究,2019(32):235.
论文作者:周芹招
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年12期
论文发表时间:2020/1/9
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