摘要：随着新课改在教育领域的不断深入，初中生的英语教学方式也在随之发生着巨大的变化。各种多元化的教学理念以及新奇的教学手法如雨后春笋般层出不穷，课堂的教学质量也因此得到了显著的提高。不过，在个别情况中，初中英语的教育过程中依然存在着很多的纰漏，需要教育领域的工作者及时进行改正。所以，初中英语教师在进行课程教授的时候应该考虑到新课改所提出的要求，对自身教学中出现的问题及时予以纠正，摒弃陈旧的教学观念，提高自己的授课水平，运用灵活多变的教学手段，扭转以往的颓势。
关键字：新课改；初中英语；问题及对策
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）11-049-01
以往的初中英语教学过程中，很多教授受到应试教育思想的影响，只注重学生的卷面成绩，而忽略了对学生英语素养的培养。教师应该充分研究新课改政策中的核心理念，对自己的教学思想进行转型。授课时不应只着眼于对学生解题能力的培养，更要注意对学生综合能力的培养。从此种现状来看，传统老旧的教学模式已经远远无法满足现阶段新课改政策的需求。教师教学观念的转变是迫在眉睫的，提高英语课堂的学习效率成为初中英语教师的首要任务。
一、初中英语教学现阶段存在的问题
很多英语教师在讲课之前没有对教材进行深度的剖析，对英语教材内容没有进行精简和细化，从而无法准确抓住课程目标，导致教师在讲课时无法把握课程的重点内容，对于新课改思想的理解并不深刻，学生在进行学习的时候也是一头雾水，不能清晰领会到教材内容的整体脉络，无法找准课文重点。有些教师在进行授课时没有将教材内容同学生的实际情况进行有机的结合，只会照本宣科，没有为学生理清知识网络，导致学生在进行学习的时候把握不好课堂节奏，容易混淆繁杂的知识点。教师的教课形式也没有任何新意，学生容易注意力分散，始终无法进入学习状态，削弱了课堂学习效果。
二、初中英语课堂的改进措施
（一）设置游戏环节巩固教学内容
以游戏的方式教学能够有效的提高学生的学习效率，使每个学生都能够参与到课堂之中。比如在人教版英语教材中，有《What color is it?》这样一课，课程的主要目标是让学生学会辨析不同颜色所对应的单词。在教师将教材内容介绍完毕的时候，可以将事先准备好的不同颜色的卡片拿出来，要求学生用英语说出卡片的颜色，答对学生可以获得一枚小红花。这个时候，学生的注意力将全部集中于教学游戏之中，游戏环节的设置也可以帮助他们进行课程的复习,极大地提高了教学质量。
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（二）将学生进行合理分组练习口语会话
学习英语的主要目的是帮助学生在日后的生活和工作中能够运用英语同他人进行交流，促进同他人之间的信息传递，并进行情感的表达。由此可见，英语口语能力的培育是尤为重要的。为了帮助学生提高英语的表达能力，在《This is my sister》一课的学习中，教师可以根据每个学生成绩的优劣将学生进行合理的分组，让学生参考课文中介绍人物的方式，用英语在组内进行亲人朋友的介绍。同龄人间容易对彼此敞开心扉，交流起来也更加方便，这种分组的学习形式可以帮助他们更好地进行口语的练习，学会如何利用英语和他人进行交流。不仅如此，学习优秀的学生也可以带动后进生提高学习的积极性，有助于提升班级总体的英语口语水平。
（三）利用先进的多媒体呈现多样性课堂
随着我国互联网事业的蓬勃发展，人们生活的各个方面都离不开对网络的利用。教学领域也在引进相关的技术帮助教师丰富自己的课堂内容，教师备课的形式不再局限于白纸黑字的纸质教材，教师可以根据自己的需要来制作电子课件，在进行授课的时候利用多媒体设备对电子课件进行展示，学生可以从电子课件中了解到更多生动有趣的内容，激发了学生的学习兴趣。比如在《How do you make a banana milk shake?》一课中，主要为学生讲授了香蕉奶昔这种饮品的制作过程。中国和欧美国家在饮食方面存在着文化差异，学生可能不太了解香蕉奶昔这种饮品具体需要哪些食物原材料，也不清楚它的基本制作过程，会在课程一开始就带给学生一种很陌生的感觉。这种情况之下，教师可以在自己的电子课件中加入一段视频，视频的内容是香蕉奶昔的制作过程，这样学生对课文的主要介绍对象有了一个大致的印象，在正式进行英语课文学习的时候就会做到心里有数，对课文内容更加富有兴趣。
（四）安排有针对性的课后作业
课后作业的合理安排是十分重要的，课后作业是学生对学习成果的检验，同时也是学生查漏补缺的重要手段。由于每个学生掌握课程内容的程度不尽相同，教师在进行课后作业设置的时候可以根据不同学生的学习水平安排不同内容的作业。学完一篇英语课文之后，英语成绩好的学生对课文中出现的句式以及主要语法都可以融会贯通于习题解答之中，对这类学生只安排课后习题的练习便可。而后进生学习基础较差，解答习题还存在一定的难度，因此他们的课后习题可以安排对课文重点自然段进行背诵及默写，并要求学生家长进行签字，然后再尝试解答习题。对于后进生，只有先稳固根基，才能帮助他们在日后顺利进行难度较大的知识的学习。
结束语
综上所述，随着新课改政策的深入，教师应该顺应时代潮流的发展，抛弃陈旧的教学观念，结合学生的实际状况为学生合理安排课后作业的内容，有针对性地提高后进生的英语成绩。同时要学会利用先进的教学设备来丰富课堂色彩，变换多种多样的教学手段，提高学生在英语学习中的兴趣，从而帮助英语课堂稳步高效地发展。
参考文献
[1]游赵莲.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].学周刊,2018(08):49.
[2]袁敏秀.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].中国高新区,2017(23):74.
[3]谭湘君.新课改下初中英语教学中的问题与对策探讨[J].中国校外教育,2016(16):102+104.
论文作者:陈晓丽
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月22期
论文发表时间:2019/12/5
标签：学生论文; 英语论文; 教师论文; 新课改论文; 课后论文; 作业论文; 课文论文; 《基础教育课程》2019年11月22期论文;