摘 要：文章立足中职语文课堂教学实践，通过对语文课堂教学中信息化技术手段应用的研究，对信息化环境下语文教师教学能力提升策略开展行之有效的积极探索，使教学内容更具时代性和丰富性，有效优化语文课堂结构，提高课堂教学效率，提升中职语文教师的信息化教学能力，激发学生的学习兴趣。
关键词：信息技术 中职语文 教学能力
中职语文是中等职业学校教育中重要的公共基础学科，中职语文教师信息化教学能力的提升，有利于提升中职语文课堂教学质量，拓展学生思维，激发学生学习语文的积极性和主动性。因此通过有效策略不断提高教师的信息化教学能力和信息化科研水平，合理运用现代化信息技术手段改造传统教学，大胆创新语文课堂教学模式已经成中职语文教师必须攻克的课题。
一、中职语文教师信息化教学能力提升的必要性
信息化教学已成为当前教学实践的一大热点，相较于传统课堂，辅以信息化技术手段的课堂教学具有多元性、趣味性等众多优势，可以合理优化整合教学资源，有效提高教育教学质量。2018年中共中央印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，要求“ 教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学”。习近平总书记也曾多次强调：“当今世界，信息技术创新日新月异，数字化、网络化、智能化深入发展；随着信息化不断发展，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化”。人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，将深刻地改变人才需求和教育形态。智能环境不仅改变了教与学的方式，而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。数字资源的普及、网络学习的覆盖、智慧教育的创新，无一不需要教师信息化教学能力的全面提升。
二、中职语文教师信息化教学能力提升的重要性
当前，中职语文教学中存在诸多问题：学生对语文学习缺乏兴趣信心；传统教学手段单一，课堂教学枯燥乏味；学生课堂参与度低；学生认知水平发展不平衡，课堂缺少个性化学习指导等。教师可以通过不断提升自身的信息化教学能力，在课堂教学中合理运用信息化手段，较好地解决这些问题，取得更好的教学效果。
1.有效优化课堂结构。教师采用翻转教学，有效优化课堂结构，构建无处不在的学习场。
2.快速突破重点难点。《城市的文物与文化》这篇课文的教学难点在于如何培养学生树立城市文化保护的意识。课前学生开展文化寻访活动，通过图片、视频、文字等形式将家乡城市文化上传学习平台。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课上，各小组展示文化寻访的研究成果，深刻感受城市文化消亡带来的遗憾，随后学生根据课堂所学修改文化寻访活动中撰写的文字，在体悟生活文化之美的同时培养城市文化保护意识，有效地解决了传统教学中文化内涵难理解、文化之美难感受、文化意识难培养的三难问题，突破教学难点。
3.激发学生学习兴趣。信息技术的应用大大提高了学生的学习参与度，凸显了学生的主体地位。依托网络学习平台和网络学习平台移动端，实现了课堂内外线上线下师生交流互动，拓展了教学思维空间，让学生不再受制于课堂，解决了传统教学中课堂容量小、教学效率低的问题。信息技术在教学的应用不仅使教学手段多样化、教学效果得到及时反馈，还充分尊重学生的主体地位，体现了差异性、个性化教学，让不同层次的学生各取所需，取得良好的学习效果。
三、教师信息化能力提升的有效途径
1.网络课程建设有效提升教师信息化科研能力：通过参与国家、省、市教学资源库建设，牵头制定国家级课程标准、市级网络精品课程、精品校本课程等工作项目，积极探索信息化与教育教学的深度融合，以信息化引领教育理念和人才培养模式的创新，充分发挥信息技术在教育改革和发展、专业建设和发展中的支撑和引领作用。
2.校企课程资源库建设，打造“双师”型师资队伍。学校联合紧密合作企业，以人才培养、教育改革的需求为导向，通过联合开发应用优质数字教育资源、建设模拟仿真车间，创设真实实训环境，实现信息技术的深层应用，着力培养学生的技术技能和实践水平，实现人才培养模式的创新，从而实现校企双主体育人，构建信息化教育教学环境和具有丰富的专业知识、先进信息化技术的“双师型”教师队伍，实现校企互利共赢。
3.教学诊改促进教师专业成长。
四、结束语
总之，随着现代化信息技术的飞速发展，信息化手段在课堂教学的应用已成为潮流趋势。教师信息化教学能力的提升不仅能优化教育资源，还能充分调动学生学习的积极性，营造活泼、丰富、多元的学习氛围，激发学生对语文的学习兴趣，从而提高语文的课堂教学质量和教学效率，促进学生的全面发展。同时还能有效更新教师现有教育教学模式，提高教师教育科研能力、教育实践能力，从而实现教师大跨度、全方位、不同层次的专业技能提升。
参考文献
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[2]韦玉玺 曹春雷 新课改下语文信息化教学策略探讨[J].中国校外教育（上旬刊），2017，（03）。
[3]张剑曦 中职语文信息化教学探究[J].教育观察（中下旬刊），2014，（08）。
论文作者:姜晶
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第202期
论文发表时间:2019/11/29
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