摘 要：在素质教育的大背景下，教学改革在不断的深化。作为整个教育事业基础的小学教育，对于整个教育素质质量的提升有着重要影响，而小学美术作为小学教育中的一部分，亦是有着其不可替代性的作用。虽然美术新课标标准改革已经实施，但是在实际的教学中小学美术教学仍然存在其教学模式陈旧、内容单调等现象。本文将通过对现今小学美术教学现象的探讨，分析存在问题及原因，探究改进对策。
关键词：小学美术 课堂教学 培养兴趣 对策
伴随着我国教育事业的不断发展，不断推行教学内容多元化、教学方式多样化，因而人们对于美术课程的关注与日俱增，而小学美术作为整个教育事业的初始阶段，有着其独特性和重要性。小学美术的教育不仅在于培养学生的审美意识，更加是一种文化的传递、一种价值观的塑造。如今的小学美术课堂存在着一种普遍的现象就是学生的学习兴趣低下，因此下文将针对兴趣低下的原因进行探讨并提出解决对策。
一、我国小学美术课堂的教学现状
当今社会，大多数学校重视的仍然是学生的考试成绩，不仅如此，还是将这一成绩作为衡量学生优秀与否的重要标准。这一原因的存在，使得不论是老师还是学生都更重视文化课，而忽视了个人整体艺术素养的提升，这种现状从小学就已经开始。小学课堂虽然设置有美术这门课，但更多是以一种副课的形式设立，基本就是一周一次美术课，教学内容更是单调乏味，老师们只是按照书上的内容照本宣科地讲解给学生，这种教学方式使得小学生们丝毫提不起对美术的热爱，更遑论达到提升学生艺术素质的本真了。
长期以来，小学美术教育一直处于一种被忽视的状态，在教学任务安排中，常常是一种凑合着来的教学方式，长此以往，学生们如何能真正地从小学美术中得到真善美的熏陶？如何能真正提升个人自身艺术素养？又如何能真正地陶冶情操？这种现状值得我们静下心来去反思。
二、导致小学生兴趣低下的原因
1.对美术课程重要性的忽视。虽然我国早已在引导学校教育要从应试教育向素质教育转变，但由于高考这座“大山”的存在，使得学校、教师、家长，甚至是学生自身都对文化课程极其重视，因而对像是美术这种艺术课都是能不管就不管，美术课程一直处于一种忽视的状态。小学教育中孩子们正处于一种被引导塑造价值观的初始阶段，往往在这个阶段就告知孩子们今后学习文化课的重要性，加上整个学校的这么一种氛围，更使得小学生们对美术学习的兴趣越来越少。
2.教学方式的欠缺。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种教学方式的欠缺主要存在这么三点。一是教学主体地位的不当，在小学美术的课堂教学中，往往是老师画出一幅画，给学生们确定一个主题，让学生们以此来作画，这使得小学生们大多都是对老师的画进行临摹，这种现象就使得学生们的创作想象力受到限制，影响创作力的发挥。二是教学内容的单调乏味，虽说现在教学提倡多样化、多元化，但实际上大多数学校中，教学的内容仍是课本内容为重，教师们单一的教授这课本中的知识，趣味性寥寥无几，这种照本宣科式的教学方法很难提起小学生们的学习热情。三是教学教材的不适当，小学阶段，学生们的认知能力和知识水平都是有限的，而在当前的学习教学中，课本的教授内容大多是抽象的，对于小学生来说是很难理解的，这种理解的不到位，也会使得小学生们对美术学习失去兴趣。
3.小学生自身年龄特点。何谓小学生？皆因一个“小”字，他们普遍年龄都在十岁上下，这个年纪的孩子往往都比较好动，思维比较活跃，注意力也更容易不集中，这就导致了小学生们在上美术课程时的不专心，这种注意力的不集中进一步地影响学生们对学习的兴趣提升。
三、改善目前现状的研究对策
1.提升对小学美术课程的重视程度。素质教育的口号不是白喊的，要真正落实到实处。艺术教育是素质教育很好的一个突破口，小学美术作为艺术教育中的一门重要课程，有着其独特的不可替代性，对于美术只是画几幅画这种狭隘的理解是完全不正确的，因为美术这门课程还具有其社会功能。企业家需要美术来使他们的产品更加耀眼，科学家需要美术来为他们的科学研究提供火花，文学家需要美术来为他们的文学作品进行润色。因而，美术这门课程对于个人素质的提升来说是必不可少的。只有领悟到这点，才有望改进美术在小学教育中的现有地位，让学生们的兴趣真正得到提升。
2.改进现有的教学方式。改革教育队伍，引进具有创造力的富有活力的小学美术教师，确立学生的创作主体地位，老师们引导学生发挥想象力，进行艺术创造。同时做到因材施教、因人施教，尊重每一位学生不同的性格特点，采用多元化的教学方式，注重教学内容，将抽象的难理解的知识用简单的形式为学生们表现出来。
3.抓住小学生的注意力。小学美术课程的设计要有目的性和针对性，要想抓住低龄阶段的小学生的注意力其实并不难，可以采取图片教学与多媒体教学相结合，运用孩子们常见的动漫人物形象作为突破口，在美术与孩子之间架起一座沟通的桥梁，运用一些小游戏等激发小学生们的学习兴趣。
参考文献
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论文作者:周虹
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第254期
论文发表时间:2018/1/23
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