李佳
江西省妇幼保健院肿瘤科2病区 江西 景德镇市 333000
作者简介：李佳（1987.7~），女，湖南醴陵人，护师，本科，从事肿瘤护理工作
【摘要】 目的 探讨分析中专、大专以及本科护理实习生常见心理问题以及对策。方法 选取2016年10月-2017年10月我院的中专大专本科护理实习生80例，采用调查问卷的形式，统计对比中专、大专以及本科护理实习生的心理问题的发生情况。结果 中专大专本科护理实习生的心理问题发生情况普遍高于国内青年常模（P＜0.05）。结论 探讨分析中专大专本科护理实习生常见心理问题，能够根据所得的心理问题的发生情况表，直观有效的反映出中专、大专以及本科护理实习生的心理健康状况，并就其出现的问题制定相应的对策进行解决，改善并消除护理实习生的心理问题，能够进一步地提高护理实习生的心理承受能力以及实习质量，以此来提高医院的医疗服务水平，推动医院的发展。
【关键词】中专大专；本科护理实习生；常见心理问题；分析对策
临床护理实习能够使护理实习生把所学的理论知识应用到临床实践中，是帮助他们完成职业角色转换的一个重要时期。护理实习生在实习期间，由于护理实习生离开了他们的校园生活，步入了社会，进入医院工作，所以，他们会对现在的生活产生一些不适反应，甚至会出现一系列的心理问题。而对于护理实习生的护理教育是一项比较复杂的工程，在实习阶段，实习生们大都承担着来自多方面的心理压力，如：毕业压力、社会压力等[1]。所以护理实习生应该在实习期间保持良好的心态，学会缓解自己的压力，掌控好实习的方向，尽快的适应实习生活，顺利的完成实习生活。我院深入探讨分析中专大专本科护理实习生常见心理问题以及对策，取得满意效果，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2016年10月-2017年10月我院的中专大专本科护理实习生80例，统计对比中专大专本科护理实习生的心理问题的发生情况。所选的护理实习生均知情同意本研究，一般资料具有可比性（P＞0.05），同时经过医院伦理委员会批准。
1.2方法
随机抽取中专大专本科护理实习生80名，对所选的护理实习生应用症状自评量表(SCL一90)进行调查，以调查问卷的形式，统计得出中专大专本科护理实习生常见的心理问题，并将参加本次实验的中专大专本科护理实习生的调查结果与国内青年常模相比较。
1.3观察指标
判断标准如下：观察中专、大专以及本科护理实习生的心理问题发生情况。
中专、大专以及本科护理实习生的心理问题：标准主要包括工作量、手术工作、工作效率、治疗质量等，分值越高表明心理问题压力越大，反之则表示护理实习生的心理压力越小。
1.4统计学方法
数据统计应用SPSS18.0，计数应用X2（%），计量资料应用t检测（x±s），以P＜0.05为有统计学意义。
2结果
中专大专本科护理实习生的心理问题发生情况普遍高于国内青年常模（P＜0.05）（P＜0.05），具体见表1。.jpg)
3讨论
中专、大专以及本科护理实习生在实习过程中会遇到一些压力，如果调节的不好，便会导致护理实习生出现心理问题，经过研究表明，中专、大专以及本科护理实习生常见的心理问题主要为护理实习生所要面临的人际交往关系的压力、实习过程中产生的焦躁抑郁以及来自其日常生活或者社会生活的压力等。经调查研究后发现，中专以及大专的护理实习生出现心理问题的几率普遍高于本科护理实习生。护理实习生在学校的学习生活大多是封闭式的，学校为医学生们提供了相对稳定的生活环境，而医学生们的相处对象大多是学生，但在实习期间，护理实习生需要面对各种各样、形形色色的病人，难免会产生一些不适。除此之外，护理实习生在医院实习的时候会不断的更换实习环境以及带教教师，导致他们要不断的适应新的环境，在这过程中也会产生一定程度的孤独感。大专中转本科护理师实习生在处理医患关系方面并不是很好，在治疗过程中，患者常常会把消极情绪发泄到护理人员身上，并且患者常常不会配合护理人员进行治疗护理，会导致护理实习生产生一些焦躁的情绪，甚至有的实习生会因此而逃避，导致其产生抑郁[2]。护理在社会生活中，没有得到人民群众的广泛认识与理解，社会群众以及患者没有对护理人员保有足够的尊重会导致护理实习生产生一定的心理压力以及消极情绪，而且在护理实习生的实习期间，实习生接触到繁琐、辛苦的护理工作，会产生一定程度的心理不适。针对以上护理实习生在实习过生中出现的这些心理问题，我们提出了相应的解决对策，在护理实习生参加实习之前进行培训，为其进行工作前的知识讲座，讲解实习工作中应该注意的事项，提前帮助护理实习生了解一下医院护理人员的日常工作流程，让其在参加实习之前做好充分的心里准备，以降低护理实习生产生心理问题的概率。在护理实习生参加实习之前或者实习的过程中，培养他们的交流沟通能力，使其能够在实习过程中能够维持良好的师生以及与患者之间的关系。要使其尊重带教教师，主动关心患者的身体病情以及日常生活，注意沟通中的技巧。培养他们的职业素养与职业技能，规范其临床实践操作，减少矛盾的产生。在实习的过程中，还要对护理实习生进行职业引导，增加他们学习的积极性，提高他们的责任感，减少错误的发生[3]。
综上所述，探讨分析中专大专本科护理实习生常见心理问题，根据所得的结果，直观有效的反映出中专、大专以及本科护理实习生的心理健康状况，根据这些出现的问题制定相应的对策进行解决，并根据三类护理实习生常见心理问题的区别，有针对性的改善并消除他们的心理问题，能够进一步地提高护理实习生的心理承受能力以及实习质量，使得护理实习生在工作中保持良好的心态[4]，以此来提高医院的医疗服务水平，推动医院的发展。
【参考文献】
[1]利雪燕,高国贞,高燕霞,等.住院患者对实习男护士的主观认识与接受情况调查分析[J].广东医学,2016,37(s2):174-175.
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[3]咸本松,何刚,范艳存.“新医改”背景下我国西部地区医疗机构运行效率的实证研究[J].中国卫生统计,2017,33(6):912-914.
[4]Abbott J, Tomassen S, Lane L, et al. Assessment for benign paroxysmal positional vertigo in medical patients admitted with falls in a district general hospital[J]. Clinical Medicine, 2016, 16(4):335.
论文作者:李佳
论文发表刊物:《医师在线》2018年6月上第11期
论文发表时间:2018/9/26
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