培养幼儿同情心不能忽视家庭教育的影响，本文主要内容关键词为：同情心论文,家庭教育论文,幼儿论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
由于家长和幼儿之间具有密切的情感依恋，家长又是幼儿认同、模仿的主要对象，所以家长的一言一行更容易全面深入地影响幼儿，会在幼儿心灵深处产生深刻的印象。因此，在培养幼儿同情心的过程中，不能忽视家庭教育的影响。
在我们调查近100 名教师对导致儿童缺乏同情心的因素分析过程中，发现家庭教育的影响占有很大的比重。其中突出表现在：
1.家长重知识、技能教育，忽视同情心的培养。
2.有些家长怕孩子吃亏，受人欺，对幼儿进行消极教导。如：“他打你，你就打他”；“不让座”；“想玩你就拿”等。
3.在家庭教养中，父母自身缺乏同情心，难以给幼儿树立一个好的榜样。
4.有些家长只给孩子爱，却不教孩子爱同伴、爱别人。
根据以上调查结果，我们针对家庭教育在同情心培养方面存在的问题，采取了以下手段：
（一）转变观念，引起家长对同情心培养的高度重视。
我们首先从转变家长的教育观入手，把家长从重知识、技能的教育中转到关心幼儿一生幸福、快乐的教育上。
为了提高家长对同情心培养的重视，实现家园同步教育的目标，我们利用了多种形式：家访，和家长交谈，设置家教园地，建立家长联系本，召开家长会等，引导家长更新教育观，掌握科学、恰当的方式、方法与幼儿相处，使家长体会到对幼儿进行同情心培养，不仅仅是一家一户的事，而且是关系到幼儿一生的成长，关系到提高一代人的素质的一件大事。
（二）教育家长充分发挥榜样的作用，要像教师一样作出表率。
因为家长与幼儿的交往是一对一的关系，所以家长的言行，幼儿看得最清楚。有些家长非常注意自己的言传身教，给孩子施以良好的影响；但有些家长在外时，比较注意自己的举止，对周围的人也很友善，可一回到家里，就觉得没那么多讲究，对自己的亲人往往缺乏关心和同情，殊不知孩子也就失去了学习同情情感和行为的榜样。
我们注意让家长认识到，对幼儿进行同情心培养的关键在于激发幼儿的同情情感，并要求家长对周围的人施以同情、关心、爱护，日久天长，让这种无声的默默教育在孩子心灵中产生影响，渐渐形成关心他人的行为。
（三）培养幼儿同情心，家长要注意从一点一滴做起。
我们现在推行独生子女政策，这就注定了我们教育对象的特殊性。有些家长生怕自己的孩子受委曲，一味的给予，满足孩子的各种物质欲望，从没考虑要孩子回馈什么。这种只是给予孩子爱，却从没有教过孩子回报爱的行为，是孩子缺乏同情心的重要原因。因此，培养幼儿的同情心，家长一定要在日常生活的一点一滴做起。
我们要求家长在平时，要教导孩子逐渐体会到关心他人的意义，运用一些具体的事例去激发孩子的同情情感，最关键的是要孩子经常做一些关心他人、施以爱心的行为，进行行为训练。只要能够持之以恒地这样做，孩子的同情心就一定会逐渐培养起来。