新媒体视角下红色文化融入青年社会主义核心价值观教育研究
李华 太原理工大学现代科技学院
摘要： 新媒体在传播的主体、速度、方向、容量等方面都做出了相应的改变。当前在我国青年社会主义核心价值观的教育当中，新媒体的应用为其教育工作带来了新的发展，红色文化是民族优秀文化，同时也是社会主义核心价值观的重点，将新媒体技术融入到红色文化教育中，能够更贴近青年的日常生活，进而提高教育效果。
关键词： 新媒体视角；红色文化；教育
在国际上对于新媒体的定义比较广泛，有观点认为，新媒体与网络媒体属于同一种说法，其特点就是利用现代网络技术改变传统传播信息方式。新媒体的传播方式会完全打破传统媒体的传播界限，同时让信息接受者有更多的选择信息。自21世纪以来，信息时代的特点就越来越明显，而新媒体技术广泛分布在人们的日常生活当中，并且正在对人们的交往方式与组织方式进行改变，而在新媒体视角下能够让红色文化教育更加具有吸引力，提高青年的吸纳能力。本研究分析在新媒体视角下，红色文化融入青年社会主义核心价值观教育的具体方法。
一、新媒体技术对信息传播方式的改变
相比传统媒体而言，新媒体技术的传播方式更加多样化，按照其传播模式的区别主要可以将其划分为四个方面，其一是以智能设备为传播载体，并且能够随身携带，主要以手机、平板电脑等移动智能设备为载体的移动媒体，而第二种是以网络为传播渠道，如微博、博客、RSS 等新生媒体。而其三是网络新媒体，主要由新闻网站以及门户网站组成，其四则是户外新媒体，以车载电视、LED 显示屏为载体。而对于新媒体技术而言，对传统媒体的改进主要有以下几点，第一点是改变了传播主体，在常规的媒体传播中，所传播的信息需要层层审核把关，最终才得以传递，但是新媒体技术能够完全改变这种固有的格局，信息传播的具体也不再仅仅局限于某一个人，则是将每个人都赋予了传播信息的权利，利用新媒体的方式将大众的声音表达出来。其二是传播方向的改变，在传统媒体当中，新信息传播的方向是固定的，而受众仅仅只能根据这固有的方向来被动接受信息，但是在新媒体技术中，给予受众的选择更加多样化，信息接受则甚至能够碎石对原始信息进行补充、删减以及反驳，信息的变化更具有复杂化与多样化。而第三点则是提高了传播速度，在传统媒体的传播模式当中，信息的传播与事件的发生中间会存在着较大的间隔，而在新媒体时代则可以将每个收集用户都作为信息的收集者与发布者。其四是信息形式的改变，在传统媒体当中，其信息量有着巨大的改变，并且信息传播的形式更加简便与快捷，缺乏的深度与完整，而在新媒体技术中，则能够明显改善这一问题。
二、新媒体视角下红色文化融入青年社会主义核心价值观教育的优势
(一)逻辑关系方面的优势
红色文化指的是在整个新民主主义革命过程中，中国共产党人、先进积极分子等共同创造的先进文化。是中华民族在生死存亡关头形成的一种特殊文化，这种文化带领共产党人在黑暗的社会环境中找到了中华民族得以生存的方向，从而让中华民族走向了复兴之路。社会主义核心价值观是具有时代特色的现代社会主义道路发展理论，利用特有的方式与途径才能有效建设。而红色文化本身就与社会主义核心价值观有着密切的联系，两者都是中华民族的传统优秀文化，他们都是实现中国特色社会主义共同理想的强大精神动力。同时也表明了社会主义文化当中的积极文化得以发展，而继承与发展这些先进文化是当今社会主义核心价值观当中的主题。
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(二)新媒体能够让青年人更容易产生共鸣
红色文化实质上是一个民族的灵魂体现，是传统民族精神与现代民族文化的大融合，是中华民族在经历时代洗礼后展现出来的一种新的发展趋势。在战争年代，中国共产党人与众多革命志士同仇敌忾、英勇不屈，与帝国主义与国民党反动派进行了长期顽强的抗争，最终用献血与生命捍卫了一个共产党人的信仰与追求，而随着时代的改变与社会的发展，长期和平无虑的生活让现代青年人越来越缺乏这种信仰与追求，而在红色文化教育中，青年人对于这种教育内容也不感兴趣，而在新媒体视角下，能够利用新型媒体技术来让青年人产生共鸣，让其能够更加容易的接受这种教育内容。
(三)新媒体能够为社会主义核心价值观提供内生动力
在红色文化与社会主义核心价值观两者中存在着一定的逻辑关系，并且在新媒体技术下能够让青年更好的践行与培育这种文化，但是从教育方式上分析，红色文化的传播能够遵循一定的原则与路径，最终让红色文化得以培育。
三、新媒体视角下红色文化融入青年社会主义核心价值观的具体路径
社会主义核心价值观的传播与红色文化的传承是分不开的，并且为了让牵着更容易被新时代下的青年接受，后者必须加以融合。并且还能在当今时代下与青年产生共鸣，从而真正内化当代青年的价值追求。在战争年代，无数革命志士都怀着崇高的理想与信念进行战斗，正是这种信念，让我们的革命队伍始终保留着强大的战斗力，及时在艰苦的条件下也能取得革命的生理。但是在如今和平年代，对青年进行社会主义核心价值观红色文化教学时，很难对这种红色文化产生认同。而利用新媒体技术，能够将中华民族在发展过程中所经历的磨难、困难呈现在青年人面前，让红色文化变成一种时代文化，让他们在生活当中也能将这种文化进行传扬，这种红色文化能够影响青年人在日常生活与学习过程中的行为。并且通过新媒体技术来充分调动青年的积极性，从而更好的践行社会主义核心价值观。
(一)通过感性知识来提升青年践行红色文化的自觉性
在马克思主义中，理性知识与感性知识在人类的认知世界中属于两种基本形式，这两种形式一方面能够相互渗透，而另一方面则还存在着相互包含的关系。其中理想知识依赖于感性知识，而感性知识则可以进一步发展成为理性知识。因此必须注重感性知识的培养，对当前红色文化教育而言具有重要的作用。让红色文化在当今时代下能够更好的打动人心，并且培育当代青年的自觉性与时效性，最终达到有效的教育效果。红色文化其实是一个个鲜活生动的故事，是真实存在的故事，他们所起到的作用就是对中华民族优秀历史文化的传承，以及对现代青年价值观与世界观进行塑造。在新媒体技术当中，信息内容与形式更加丰富，同时利用QQ、微信、短信等方式，以更贴近青年人的生活方式来弘扬红色文化，并且利用不同媒体方式之间的协调与补充，充分发挥优势互补的情况，借助新媒体来将教育内容更感性的形象来触动青年的心灵。
对于新媒体技术的发展而言，能够改变传统媒体在传递信息时所受到的限制，从而完全改变了落后的固有信息传播方式，将信息传播过程当中的传播主体得意转变，并且将传播主体切实落实到受众当中。在当今时代下，青年受众的价值观受到多元文化的影响，而红色文化则被渐渐忽视，甚至是漠视，很多青年都没有认识到红色文化的重要性，对于具体文化内容的认知也是呈现碎片化的漠视，这样一来在社会主义核心价值观的教育中就会造成很大的麻烦。从现代青年红色文化教育中分析，感性化的知识往往比理性化知识更容易让人接受，但是如果青年在红色文化上出现感性偏差，那么最终也会导致社会主义核心价值观的价值取向被误导。而在红色文化的教育过程中，必须改变在之前教育中红色文化的碎片化塑造，进而追求客观、公正、真实的红色故事，让学生能够用心去感悟红色故事背后所蕴藏的社会主义核心价值观的价值取向。
(二)通过去碎片化的方式来提升社会主义核心价值观的系统性
风险因素，是指对工程项目产生潜在风险的影响因素。不确定性是导致工程项目潜在风险的根源。风险识别是项目风险管理中的一项经常性的工作。进度控制的风险识别，就是要找出各种不确定性导致的影响项目进度的风险，并对其后果作出定性的估计。风险识别主要包括，收集资料（包括同类工程风险管理的数据和资料、项目本身的勘察资料、周边环境等各种基础资料）、分析不确定性、确定风险事件、编制风险识别报告等。
(三)改善过时论对践行社会主义核心价值观的影响
新媒体技术环境下，能够随时随地对学生进行社会主义核心价值观教育，并且还可以在教育过程中，将主要的教学内容与时代的观点进行结合，从而将红色文化融入到社会主义核心价值观内容当中。让青年人体会到，红色文化并没有过时，它不仅仅是一个个鲜活的故事，更是一种信仰与精神，一种顽强拼搏、至死不屈、勇于斗争等革命精神，在当今社会发展中同样有着重要的作用。
四、结语
红色文化与社会主义核心价值观都对青年有着重要的影响，而这两者之间也存在着特殊的联系，其中蕴含着很多值得现代青年学习的精神，有利于他们自觉自主投身于社会主义事业建设事业，同时还能运用这种新媒体技术还开展具有时代特色的社会主义核心价值观教育，并且采用创造性的方式来开展工作，践行社会主义核心价值观，将红色文化与时代风貌进行有机结合。
城市规划尤其要遵循可持续发展的思想，在保证城市本身经济得到发展的同时也不能忽视生态效益，做到经济与生态的相互协调，相互促进，实现二者的共赢。
参考文献：
[1]赵会娜.新媒体视域下红色文化融入青年社会主义核心价值观教育探析[J].湖北职业技术学院学报，2017，19(3)：105-108.
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