（绵阳职业技术学院，四川 绵阳 621000）
摘要：在落实素质教育和推动新课程改革的过程中，学生信息素质的培养备受社会各界的广泛关注，心理素质的培养符合信息化和科技化发展的实质要求，能够更好的提高教育质量和教学效果，促进学生综合素质的稳定提升，真正的为社会培养出高素质的应用型人才。在学生信息素养培养的过程之中学校图书馆扮演着重要的角色，高职院校需要立足于图书馆管理的实际情况，了解图书馆管理与大学生信息素质培养之间的相关性，充分的发挥图书馆的作用和价值，更好的为大学生个人信息素养的提升和培养营造良好的外部空间和环境。
关键词：高职院校；图书馆；大学生培养；信息素质
一、引言
高职院校图书馆除了能够为师生的学习和实践提供一定的场所之外，还能够有效的开展不同的信息素质教育实践活动，促进学生心理素质的培养和提升，高职院校必须要立足于素质教育的实质要求，不断的突破传统应试教育的桎梏，将图书馆管理与学生的教育实践相结合，充分的发挥教育的优势和作用，积极的采取有效的管理策略和管理手段，保障学生能够在一个轻松且愉悦的氛围之下积极主动地接受学校的教育和熏陶，在基础知识分析和实践研究的过程之中培养较高的信息素质，实现个人的个性化成长与发展。
二、大学生心理素质现状
结合相关的实践调查不难发现，我国许多大学生在学习和成长实践的过程之中个人的信息素质较低，信息意识还有待提升，信息道德素质不容乐观，现有的高职院校图书馆的所发挥的作用非常的有限，难以真正的为学生营造良好的学习和成长空间，严重影响了素质教育的大力落实。
首先，大学生个人的信息能力较低，信息能力是信息素养之中的重要组成部分，通过对信息能力的深入分析和研究可以了解一个人信息素养的综合水平，许多大学生不知道如何对图书进行有效的分类，同时也难以真正的实现馆藏信息资源的合理利用和配置，个人分析信息，检索信息，理解信息和评价信息的能力较差，有一部分学生甚至对信息检索的知识一无所知，难以真正的利用所学习的知识促进信息问题的有效解决，大部分学生的综合应用能力和分析能力也较差。之所以会出现这一现象主要在于长期传统教学模式的影响。传统的教育模式主要以简单机械化的知识灌输为依据，过于关注学生理论知识的教育和学习，没有真正的提高学生的综合技能，忽略了实践教学环节的大力落实，最终导致许多大学生在学习的过程之中难以真正的将个人所学习到的信息知识与专业实践学习相结合，个人举一反三和学以致用的能力较差。
其次，学生还没有积极的树立良好的信息意识，无法了解信息知识的重要性和价值，难以采取有效的策略和手段获取自身所需要的信息，但信息分析的过程之中非常的盲目和被动。对于我国高职生来说，在学习和实践时必须要在信息意识的指导之下积极的利用不同的渠道和手段，保证信息的丰富和多元化，更好的满足个人学习实践的实质需求。但是，高职生在对不同的信息进行分析和研究时只能够以现有专业教科书为主，没有在某一研究项目的指导之下在图书馆查阅相关的资料，另外，尽管学生网络利用能力比较强，但是学生除了会对老师所布置的任务进行分析之外，极少会积极的通过网络来获取相应的信息，大部分利用网络从事与学习无关的活动，比如看电影、聊天，这一点不仅不符合信息时代发展的要求，同时还难以真正的树立良好的信息意识。
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最后，学生的信息道德素质较差，在参与各种信息活动的过程之中信息道德的尤为关键，信息道德主要是指学生的信息素养，信息活动实践涉及许多行为规范，从目前来看，大学，高职学生的信息道德素质较差，许多的学生忽略了知识产权保护，没有对个人的隐私进行深入的分析，法律意识相对比较淡薄，有的学生甚至做起了网络黑客，严重影响了网络安全。
三、高职院校图书馆培养高职院校学生信息素质的措施
从上述的相关分析不难发现，现有的高职院校的学生个人的信息素质较差，难以真正的在老师的引导之下进行主动的分析，无法更好的实现各种信息资源的合理利用和配置，为了积极的突破这一不足，我国高职院校需要以图书馆为依据，充分发挥图书馆的引导作用和价值。
首先，学校可以开设信息检索课，以调动学生的情报信息意识为依据，保证学生能够在主动参与和实践的过程之中积极的掌握情报信息的技能，充分的利用不同的文献来满足个人的信息需求。作为大学生信息素质教育的重要策略和手段，高校图书馆扮演的角色不容小觑，老师在教育实践的过程之中必须要立足于与学生长期成长和发展的实质需求，明确资料查询的基本方法，以此来掌握文献搜索的技巧，这一点是衡量个人现代信息化水平的重要标志。高职院校领导者需要站在宏观的角度与现有的图书馆管理为依据，充分的发挥资源和人才上的优势，积极的完成信息检索课的教学任务，老师需要可以将信息检索课与现有的必修课相结合，完善目前的教学计划，让学生能够在老师的引导之下对信息检索基础知识有一个宏观的认知，主动的提高个人的信息素质，实现个人信息资源的合理利用和配置。
其次，加强图书馆信息资源建设。在培养学生心理素质的过程之中，学校必须要以丰富的信息资源和现代化的设备为基础和核心，在图书馆建设的过程之中不断的注重藏书建设，了解学生心理素质教育的实质要求，促进馆藏信息资源的丰富和多元化，根据科技发展和社会进步的实质情况加快自身的建设步伐，选择一些学术价值比较丰富的文献。学校管理者还需要对阅读价值以及欣赏价值较高的文献进行适当的采购，以促进学生的全方位成长与发展为依据，更好的体现信息教育的作用和价值，站在全方位的角度，利用不同的渠道促进信息素质教育中的有效反馈。
最后，学校需要加强图书馆人力资源的建设，作为素质教育的主要阵地，高校图书馆对培养学生的综合素质有着关键的作用，高校图书馆需要以不同的学习和交流策略为依据，关注对馆员信息素质教育和培训，保障其能够主动接受脱产学习，继续教育和在职培训，实现个人心理素质的稳定提升，更好的掌握信息检索、信息管理的相关知识，提高自身的专业知识水平，真正的为图书馆管理实践活动的大力落实提供一定的依据，保障学生能够在主动参与的过程之中实现个人信息素质的有效提升。
四、结语
高职院校图书馆与大学生信息素质的培养相辅相成，共同促进，学校管理者需要积极的加强对图书馆的管理建设，为学生心理素质的培养营造良好的学习和成长环境，实现学生的个性化成长。
参考文献
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论文作者:彭文
论文发表刊物:《知识-力量》2019年1月下
论文发表时间:2018/12/4
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