学会“隐身”，孩子更能干
文/刘律廷
我担任幼儿园教师几十年，发现许多孩子的生活能力得不到提升，一些简单的自我服务的能力都不具备，症结完全在家长身上。家长以为孩子年龄大了自然而然就会变得独立，可事实并非如此——只有家长渐渐放手，渐渐隐退，才能让孩子能干起来。
我给大家介绍一种心理学上的“渐隐法”，具体该怎么做呢？
首先，在孩子社交方面家长要做“隐身人”。
女孩花花怕生、胆怯，生活圈子狭窄。妈妈总带着她去找小朋友玩，久而久之花花产生了依赖心理。我建议妈妈先陪花花走进小朋友中间。花花和小朋友玩得投入时，妈妈就悄悄退出，与孩子拉开距离，并逐渐扩大距离，保持在花花的视线范围之内就行。
多进行几次类似训练之后，妈妈可以在其他家长监护孩子的情况下，找借口回家拿个东西，向花花“请假一小会儿”。妈妈要逐步拉长离开的时间，直到孩子可以在妈妈缺席的情况下依旧专注于自己的事情。如果孩子哭闹，就返回“与孩子在一起”的状态。敏感的孩子会特别不愿分离，家长可把渐隐的速度放慢些。
其次，在生活能力培养上，家长要“且教且隐退”。
按照所划分的区域，将特定类型目标船周围最近的船舶U按区域划分，分别对各个区域内的目标船周围最近船舶到目标船的距离d的分布进行统计分析见图3a),并在每个区域的中线方向上表示出该区域周围船舶到目标船的距离分布见图3b)。
一旦家长产生这种“逐渐隐身”的意识，孩子融入群体就不再是难事。当小朋友到家里来玩时，家长也要从“一家之主”的位置上隐退，默默地做好后勤工作，将舞台让给小朋友们。
哥们儿朝洛蒙拿着饭盒，去楼下打饭（这是哥们儿朝洛蒙要逃跑想出的办法，要不然面对媳妇的质问，他没办法回答）。走到刚才抽烟的地方，看见烟蒂还冒着烟。他停下来，用脚把烟蒂撵灭。随后他又点了根烟，椅着楼门廊的柱子抽起来。虽然刚才他嘴上劝媳妇别瞎想，但他心里也觉得不安。他想着租这房子后的种种迹象：正月回来的奇异的感觉，立交桥下算命先生的谶语，搬家时无缘无故被冰箱砸了的脚趾头，丢了客户被经理没头没脸的斥骂，刚装上好好的骤然爆裂的灯泡，媳妇收拾屋子时在房角砖下发现的符咒，还有这次狗蛋被蝎子的叮咬……难道这之间没有必然联系，只是意外？
“希望来吧”，不仅让流动和留守儿童在这里获得了缺失的父母关爱和陪伴，也在引导社会广泛参与和培育志愿精神上发挥着积极作用。
这都不可取，妈妈们一定要耐心给宝宝讲明白，让宝宝懂得尿床虽不是光彩的事情，但是妈妈理解宝宝不是故意的，并且会和宝宝共同努力，帮助宝宝改掉这个坏习惯。这样既没有伤害宝宝的自尊心，也建立了一个良好的沟通环境。
遵循持续性原则是渐隐法教育的难点。希望家长持之以恒地养成一个习惯：每年孩子过生日的时候，找出一项家务让孩子来承担。比如：3岁后自己脱穿衣服、4岁后每天扔垃圾、5岁后叠被子、6岁后擦餐桌等。每日监督孩子完成自己的责任，就是“且教且隐退”的过程。
我告诉家长们，“教会孩子某种技能”与“让孩子独立承担某种责任”是两个概念。“渐隐法”就是每当孩子学会一点，家长就放手一点。倘若你不放手，孩子的技能就会退化。
在开学时，孩子们都学会了穿脱衣服。三个月后，很多孩子衣服穿不上，裤腿不会翻。针对这一奇怪的退化现象，我调查了原因，原来是随着天气转凉，很多妈妈怕孩子自己穿衣会着凉，又回到了一手包办的状态。
最后，家长渐隐的过程应该充满乐趣。
以如何培养幼儿按时睡觉的作息习惯为例，家长如何渐隐才能让孩子欣然接受呢？可借鉴以下方法。
自我奖励法。制一张表格，表格中有五格，一格代表一天。孩子在哪天晚上准时睡觉，就在相应的表格中贴一颗星星（也可选择孩子喜欢的标志物），坚持五天，得到五颗星，就奖励他最喜欢的一样东西，或一个活动。
游戏法。快到睡觉时间，家长可以面带微笑，双手相握于胸前，郑重宣布：“现在是北京时间9点整，洗漱时间到。宝贝可以到洗手间刷牙洗脸了。”当孩子洗漱后，再报道下一个活动：“现在是北京时间9点15分，宝贝脱衣服上床。”如此播报下去，直到熄灯。当孩子熟悉睡前步骤后，家长可以鼓励孩子自己一边播报一边洗漱、脱衣、上床、熄灯。渐渐地，孩子就会产生时间意识与自我管理意识。