江苏省连云港市东海县白塔埠镇徐圩小学 222345
摘 要：在国家教育部颁发的新课程标准的指导下，小学生的英语课本教材发生了巨大的变革。依照新课程标准的相关理念，我们教师需要创新性地进行英语教材及作业的设计和评价，并大力组织生动的课外活动。根据学生的年龄特点和相关兴趣爱好，积极开展丰富多彩的课外作业活动，这样既能增强学生对课外作业的主动性，又能让学生从中获得积极的情感学习以及与生活息息相关的英语体验。
关键词：自由学习 共同促进 实现多元化
社会生活的信息化和经济的全球化，使学习英语的重要性日益突出。在新课程标准的指导下，课外作业是教材教学流程中的一个重要环节，创新性地进行英语教材作业的设计和评价，让学生在课外也能进行有效的英语学习，获得积极的情感认知体验，是我们英语教师迫在眉睫的众中之重。笔者认为主要表现在以下几点：
一、自由选择作业
长期以来，学生作业的内容、作业量都是由教师直接布置而定的，学生只是被动地去完成就可以了。教师在布置作业的时候，通常也都是采用统一布置的方式，全班每个学生的作业都是一样的，从而忽视了学生不同的需要。学生是完成作业的主体，他们对事物的体验、兴趣各有不同。因为每个学生的英语水平都是存在着很大差异的，因此，在实际作业中，需要采取阶梯作业的形式，让学生自由选择作业。
比如：在教师讲完英语教材内容之后，可以设计阶梯式作业：1.“＊”录音作业。学生需要积极去模仿课文录音的语音语调，朗读课文对话。2.“＊＊”对话作业。拿着自己的全家福照片，用英语去给小同学们介绍自己的家庭成员。3.“＊＊＊”实践作业。互相到同学家中去做客，试着用英语来进行家庭成员间的简单交流。不同作业的难度，每个作业都有相应的＊值，从＊到＊＊＊，作业难度逐渐加大，学生可以根据自己学习英语的实际情况、自身掌握英语知识的程度，自由挑选难易不同的作业类型。这种作业形式打破了以往单一的作业模式，使学生有了自主选择的权利。
二、合作完成作业
只有在集体中，个性才能获得全面发展；一个人的发展取决于和他直接或间交往的其他人的发展。因此，人的发展离不开交往，离不开集体。在英语学习中，也是如此。这不仅需要学生自主地完成一些任务，同时也十分需要通过小组合作来完成某些任务，培养学生的合作意识是新课标教材教学提出的重要目标之一。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆英语是一门语言类的学科，我们学习它的根本目的是完成人与人之间的交流。通过一系列的互动活动，学生们可以互相帮助，互相学习，共同进步，全身心地去融入到学习中。在与同伴的合作与交流中，学生们可以在互相交流中，做到互相督促、相互竞争，以达到共同进步。在学习的同时，最大限度地发挥合作学习的潜力，达到预期的效果，很好地完成作业。
三、自主设计作业
我们培养的学生不是唯唯喏喏的单纯地听从教师安排的配角，而是具有主观能动性的独立的人群。让学生自己来设计、布置作业就充分体现了学生的自主性。在这个过程中，学生们加深了对教学内容的理解、解读，也让学生们把被动的学习过程变成了积极主动的学习过程。在平时的实际练习中，我们教师还需加大对学生的指导和监督，因为自主不等于自由。对那些在学习上缺乏自觉性的学生，也要采取一定的强制措施，而不是放任自流，因为最有效的教育是给学生在一定限度内的自由，没有规矩不成方圆。
四、重视实践性
实践性的英语作业，有利于开发学生的智力，能帮助学生形成良好的性格和坚强的意志，也有利于培养学生在英语学习中的自我管理能力。因此，除了布置“听说读写”有关的课外作业之外，还要经常在课后给学生布置一些“任务性”作业。比如当学生学了天气方面的知识后，可以让学生在课后用英语记录一周的天气观察记录，并再到课堂上用英语汇报记录结果。学生们在完成作业的过程中，既了解了生活，又观察了自然，而且还把学习与日常生活结合了起来，真正实现了英语的多元性和实践性。
五、进行作业的评价
批改作业是教学中不可缺少的重要环节。通过批改作业，教师可以从中得到教与学的信息反馈，了解学生对所学知识内容掌握的程度；学生可以从作业检测中了解对所学内容掌握的程度。针对不同程度的学生应采取不同的作业批改方法;针对作业中错误的不同程度进行区别对待,做好批改记录。教师在批改作业的时候，要注意维护学生们作业的热情，换位考虑学生们做作业时的心理，采取创造性的批改方式。
总之，教育的本质是培养学生良好的学习心态，而创造性地进行作业的评价，能使每一个学生得到意想不到的收获，促使他们以更好的心态投入到下一步的学习生活中去。英语作业的改革和创新，是为了培养学生良好的英语素养，提高课内外英语教学效率，从而取得优良的英语成绩，这也是英语教学的最终目标。
参考文献
[1]朱玉兰 英语作业设计的基本思路[J].教育科研论坛，2008，(04)。
[2]王敏静 通过有效作业设计提升学生英语自主学习能力[J].科学大众(科学教育)，2012，(07)。
[3]姚勤 优化作业设计 注重课外延伸[J].成功(教育)，2012，(12)。
论文作者:殷晴
论文发表刊物:《中小学教育》2017年4月第275期
论文发表时间:2017/4/19
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