山东省荣成市第三中学 264300
摘 要：创客教育除了要促进学生能力的提高，还应将教师也纳入人才培养的范畴。创客导师应该具有扎实的理论知识以及超强的行动力。但是，现今我国创客导师的培养方式还很不成熟，因此导师都是自主成长的。本文深入地研究了创客导师的培养目标与素质方面的要求，并针对高中创客导师的培养提出了自己的一些意见和建议。
关键词：互联网 创客导师 自主成长
近些年来，“创客教育”成为了流行热门词汇，这一教育理念从2012年发展至今，早已变成了教育领域极为重要的一部分。教育部也在积极的鼓励各个学校开展“创客教育”。但是，发展创客教育的前提是拥有大量优秀的创客导师，但我国在这方面还十分匮乏，因此，深入地研究创客导师的自主成长策略对于创客教育的进步有着非常重要的作用。
一、对创客导师素质方面的要求
1.专业素质方面。创客导师必须具备较强的创客教育专业素质，这样才能够为学生提供科学、有效地指导。但导师的专业素质不应该只以教育背景来评论，而是结合其综合素质和能力来进行评判。
2.技术素质方面。创客教育对于技术性有着较高的要求，注重各种先进科学技术的运用，包括开源硬件（Arduino、树莓派等）、设计工具（PS、3D建模、AutoCAD 等）、加工工具（3D打印机、激光切割机等）都是发展创客教育所必须的技术支持，所以导师必须具备较强的技术能力。
3.管理素质方面。导师除了要对创客教育课堂进行管理，还必须负责创客空间的管理以及运营，且应该将管理重点放在创客空间运营上，要避免创客空间内各种设备闲置问题的出现，保证各种设备都能够有较高的使用率。
4.科研创新素质方面。发展创客教育时应该是理论和实际相辅相成的，因此导师应具备一定的科研创新能力，这样才能够促进创客教育的稳定发展。
二、创客导师自主成长的目标
由于各个创客导师的学科背景都有着较大的差异，因此其专业水平也有着较大的不同。导师必须要结合自身情况来确定自主成长的具体目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆分析学科的专业背景不难发现，教师应该将信息技术和学科的融合作为目标，且数学学科的老师应该熟练掌握3D打印技术，物理教师则应该具备较强的创意电子能力，美术教师应注重激光切割技术的提升。还应根据创客教育对于导师素质的要求，重点弥补自己的薄弱部分。总之，创客导师自主成长的目标应该是多元化的，应结合创客教育发展的需求和自身的实际来确定。在确定好目标后，应采取有效的方式来保证其落实，这才能够使创客导师真正得到成长。
三、互联网背景下创客导师成长的策略
1.共享资源的丰富性。在互联网的支持下，进行创客教育时，资源库越来越丰富，而且各种资源的共享也越来越便捷。怎样对网络资源和校内外资源进行有效的整合就成为开展创客活动的一项重点工作。组织开展创客空间活动时，应该将学生作为中心，注重学生的个性发展。本文所研究的高中是以威海智慧教育平台为依托，坚持开放共享普惠原则，以构建开放的创客生态为目的，促进各种创客资源的共享，对创意和成果进行共享，以使更多的学生都能够参加到创客中去。
2.学习方式的多样性。现今，互联网技术、移动终端技术和视频传输技术已经有了飞速的发展，随时随地都可以学习。而互联网环境则使创客导师有了一个功能强大、覆盖面广的学习工具，例如，导师可以使用iPad、便携电脑等进行学习，这样有利于更好地借助各种通讯工具来提高交流的效率。
3.创新成果可以更迅速的传播。随着时代的发展，互联网技术也得到飞速发展，为创客成果的迅速发展打下了良好的基础。在互联网平台上，创客导师的成果在短时间内就能够得到大范围的传播，而且有助于进一步提升创客导师的影响力。
4.提高交流协商的效率。创客导师之间应该就创客教育的各种技术、实施、创客空间的管理等都开展深入的研究，这样可以更好的发现问题，有利于问题的快速解决。创客导师也能够借助线上线下等方式与各地的导师进行探讨，可以是QQ群、创客研讨会等形式。
5.积极地进行学习和研究工作。各个地区的创客导师应该经常性的通过互联网来进行协作学习和研究，尽可能的做到优势互补，这对于学习、研究水平的提高都有着十分积极的作用。此外，不同学科的导师也可以进行协作学习和研究活动，这可能会有利于创新思维的启发。
参考文献
[1]赵枫 代毅 信息技术环境下创客导师自主成长的策略研究[J].中国教育信息化，2017，04：68-71。
[2]陈春燕 基于互联网+创客教育中学生历史课堂教学模式的策略研究[J].成功：中下，2018，（1）：00218-00218。
[3]代毅 混合式培训理念下的创客导师培训设计研究[J].教育信息技术，2017，（z1）：27-30。
[4]王同聚 基于“创客空间”的创客教育推进策略与实践——以“智创空间”开展中小学创客教育为例[J].中国电化教育，2016，（6）：65-70。
[5]顾亚莉 李树白 “双创”背景下高校创客教育发展策略探析[J].中国高校科技，2016，（4）：74-75。
论文作者:陈亮
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第285期
论文发表时间:2018/9/7
标签：导师论文; 互联网论文; 素质论文; 自主论文; 策略论文; 技术论文; 空间论文; 《素质教育》2018年10月总第285期论文;