孙慧 安徽省亳州市涡阳县大王中学 233600
【摘要】学生具备创新能力是自身综合素质的重要体现，在初中数学教学中对学生创新能力的培养，已经成为众多数学教师一致认同的教学方针。目前来看，初中数学教师在教学所面对的共同问题就是如何提高学生的创新能力，一些教师通过改变教学方法来寻找培养学生创新能力。本文就分析在初中数学中如何培养学生的创新能力，从而提出有效的实施策略。
【关键词】初中数学；培养学生；创新能力
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）05-138-01
前言
在初中数学教学中对学生创新能力的培养，已经成为众多数学教师一致认同的教学方针。教师要想在教学中实现学生创新能力的提升，就要从自身的教学理念与教学方法之间入手，通过改变教学形式，来培养学生的创新能力和创新思维，同时也能对数学学习起到良好作用，从而提高课堂教学效率。
一、初中数学教学中学生创新能力的现状
初中阶段的数学学习难度，相比小学数学来讲有所提高，学习内容也比较深奥[1]。这就使学生在日常的学习中需要大量的时间精力来学习数学。但是因为学生之间存在着不同的差异性，在生活学习中也有着各种各样的问题，所以导致初中生多数都缺少对数学的学习兴趣。同时，一些学生也只是为了考试与升学才勉为其难的进行数学的学习，学习积极性很低。此外，部分教师在课堂中教学手段单一，如“一言堂”“管束式”等教学方法，使学生在课上只能被动的接受教师所讲授的知识，这就让学生对数学更加的失去学习兴趣，也影响了学生创新能力的提高，使得学生的创新意识得不到有效的培养，以至于阻碍了学生的健康发展。因此，教师要在日常的教学过程中，要首先提高学生的学习兴趣，只要学生有了学习兴趣，教师才能在课堂上更好培养学生的创新能力。
二、初中数学教学中培养学生创新能力的具体对策
（一）通过情境教学法，培养学生创新能力
教师通过改变自身的教学方式，找到最适合培养学生创新能力的教学手段[2]。在这其中，教师应该敢于去尝试、去实践，经过长期的教学经验发现，而通过构建教学情境的方式，对培养学生创新能力有着很好的帮助，教师根据教学内容，为学习营造相对应的学习情境，可以让学生思维得以充分的发挥，让学生在学习可以从多个角度去看待问题，从而找出解决问题的方案。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在初中数学教学中，教师要积极为学生搭建不同的教学情境，使学生情境学习中提高自身的解题能力，从而在解题过程中培养学生的创新能力。
例如；在学习“在生活中的立方体图形”这节课时，教师首先向学生展示教具模型（正方体、圆锥、圆柱、长方体、球、棱柱等），引导学生思考这些几何体的名称，当学生了解到这些物体的名称之后，教师引导学生去寻找出这些几何体生活中的现实背景。应该说这些几何体都比较简单，在生活中也比较常见，所以学生都可以很快说出这些几何体的名字，同时，当学生在生活中去寻找这些几何体的现实背景时，也对学生创新意识有着很好的提升，如学生发现平时玩的魔方是正方体，足球是球形、铅笔的形状是棱柱形等等，从具体模型到生活实物，让学生创新意识逐渐增强，使自身思维变得更加活跃，通过构建情境的教学方式，对培养学生创新意识有着积极作用，从而使学生的创新能力等到进一步的发展。
（二）优化教学氛围，培养学生创新能力
在日常学习中，课堂氛围的优劣对学生的学习效果有着重要影响。如果教师可以在教学中，构建出良好的课堂氛围，就能够对学生的学习产生很大的促进作用。同样，在初中数学教学中，教师为学生构建一个创新学习的教学氛围，就可以让学生的创新兴趣得到提升，长此以往，对培养学生的创新意识和创新能力就大有益处。要想实现这种教学氛围，首先，教师应增强与学生的沟通交流，尊重学生的人格与生活习惯。在传统教学中，教师只是在课堂进行讲授，而学生在台下听讲，导致师生之间并没有进行有效的互动和交流。这也让学生的创新意识被长期的抑制下来，使学生的创新欲望得不到发挥。因此，教师要为学生构建一个平等沟通的课堂氛围，使学生的创新欲望得以更好的释放[3]。
例如，在学习“认识三角形”这节课时，学生在小学阶段就已经接触到了三角形，在生活中也接触到过不少三角形，但对于判断三条线段能否构成三角形技巧得出及三角形第三边范围的确定，还是有一定的困难的，这时教师需要跟学生积极的进行互动交流，让学生在课堂上可以畅所欲言，对于学生的问题，教师要耐心的去解答，让师生之间的关系更加融洽。从而使学生养成敢想敢问、主动探索、自主思考的习惯，以此更好培养学生创新能力。
结论
总之，对于培养学生创新能力是对个人乃至国家的繁荣昌盛都具有深远意义的。所以在初中教育阶段，教师应该加强培养学生创新能力。通过多样化的教学方式，提高学生的创新意识，激发他们的创新兴趣，同时教师要给予学生自主思考的空间，让其通过自主学习、主动探索、解决问题，从而体会到创新的乐趣。
参考文献
[1]公海燕.对初中数学教学中培养学生创新能力的思考[J].中国校外教育,2018(33):71.
[2]苏勇枝.对初中数学教学中培养学生创新能力的思考[J].课程教育研究,2018(37):105+107.
[3]李晓飞.初中数学教学中培养学生创新能力的路径思考[J].数学学习与研究,2016(07):150.
论文作者:孙慧
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月2期
论文发表时间:2019/4/8
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