摘 要：本课题为河北省教育科学“十二五”规划课题，课题以校本课程为核心、以课堂教学实践为主要形式，努力推进校本课程改革，提高教师的综合素质，促进学生的个性化和全面发展。它不仅注重学科知识的拓展，而且还注重实验设计的开发与研究；不仅注重理论探讨，而且致力于校本教材的编写与开发。
关键词：校本课程 案例研究 开发研究
一、问题的提出
1.新课程背景下学校发展的需要。学校是真正发现教育的地方，校本课程的开发在一定程度上自然地反映了一所学校的办学特色、文化品质和人文精神；也自然地要反映一所学校的传统和优势，因此说校本课程的开发也可以说是一所学校的领导、教师、学生的智慧、精神的结晶，是一所学校的办学理念和办学特色的体现，要适应新课程改革，必须开发校本课程。
2.学生全面发展的需要。要给学生全面、丰富的发展留有充足的空间和时间,现代教育要以学生的终身发展为追求目标,要以提高学生的基础学力和发展能力为基本着眼点。既要满足学生对提高文化素养的强烈愿望,又要满足他们因不同需要而产生的多种选择的要求。
二、理论及实践价值
1.通过本课题的研究有助于学生兴趣的养成、个性的张扬、自信的培植。校本课程的开发实施，是学生快乐成长的最优载体，也是理想课程教材转化为现实课程教材的有效途径。
2.有助于加大教师专业发展。校本课程开发为教师的课程意识和专业素养提高搭建了新型的平台，教师职业生命力因此得以提升，研究校本课程这一主题的同时也要研究教师专业发展的未来。
3.有助于强化学校教育哲学思想。校本课程开发需要学校明确自己的教育哲学,调动全体同仁的积极性和能动性,充分利用校内外的教育资源,形成教育合力。
三、课题研究的成果
1.形成了武安市第十中学校本课程培训、开发、利用的方法，制订科学、合理、有效的“校本课程开发与实施”方案，形成更具操作性的校本课程开发研究策略体系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校课题组在充分考虑学生个性发展需求，并结合武安十中教学实际的基础上，制定了我校《校本课程开发与实施总体方案》。方案对我校校本课程开发的依据、开发目标、开发内容、开发步骤、开发条件、开发方法、人员分工等方面都做了明确的表述与说明，对我校校本课程的开发与实施起到了极其重要的指导作用。
2.明确了校本课程开发的步骤和实施流程，使校本课程的开发更加有序、合理。（1）校本课程的开发步骤：调查、?申报、审核、培训、实施、督查。（2）实施流程：选课、排课、上课、考核。
3.建立了武安市第十中学校本课程开发的管理及评价制度，使校本课程开发和利用规范化、科学化。
4.开发了适合武安市第十中学“本真教育”理念的校本课程。课题组在充分调研的基础上，经过多方论证，经校本课程开发领导小组审定通过了四类校本课程：（1）基础类课程，即文理类校本课程。（2）拓展类课程，即艺术类校本课程。（3）活动类课程，即社团类校本课程。（4）发展规划类课程，即成长类校本课程。
5.通过对我校校本课程的开发研究，形成校本课程开发体系，在一定程度上为县域中小学校本课程开发研究提供了可以借鉴的经验。
我校作为武安市区唯一的一所完全中学，研究开发的体系适用范围广，构建的校本课程体系科学合理，具有很强的推广价值，形成的校本课程资源库囊括了四类课程的教学素材、教学活动、教学设计、各模块的设计方案等，十分丰富，在一定程度上推动了县域中小学校本课程的开发研究。
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论文作者:郭在伟
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第184期
论文发表时间:2019/8/15
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