《写给家人的小情书》
———『爱的尴尬症』应对攻略
文/虎虎威昇
看到这套小小的《写给家人的小情书》，心里暖暖的，想起儿子经常在爸爸上班的时候给他写信，因为很多字不会写，就画画加上各种符号，自己还煞有介事地搞个信封装起来，挂在门后面或者找个盒子装起来，希望爸爸一回家就能收到他的『一片心』
大部分中国人在情感表达方面有“爱的尴尬症”，所谓爱在心中口难开。相比于父母一代与孩子相处沟通的模式，我们和孩子之间的沟通改善了很多，能够通过肢体、语言或者其他方式表达爱，也更能明白即使是家人之间也要学会表达。《写给家人的小情书》让读者可以洞见家人之间的爱，从而更好地体会爱，表达爱。
安：（巴尔迪此时敲击木头桌子以示消灾避祸。—访者注）我非常幸运，从未有过伤病史。为避免伤病，我们需要明确一个概念—大部分情况下，所谓力量，来自于我们的大臂、肩膀甚至核心肌肉群施加于手指的所谓“重量”，而并非手指发力“敲击”甚至“打击”琴键。当我们谈起避免伤病的问题时，我想到了我在中国讲学时，几乎所有学生都会采用的“高抬指演奏”。在课上有限的时间内讲明白这个概念并不容易，但显而易见的是，“高抬指”只能作为训练方式，而用于演奏时，则会让声音相互之间断开，难以连接，我常常将这样的演奏比作“机关枪声”。想要避免伤病，我们首先需要弄清楚这个概念，并明确何时需要发力、收紧肌肉，而何时必须放松肌肉。
看《献给亲爱的妈妈》，又重温了一遍带孩子长大辛苦的这几年。当自己处于养育困惑和焦虑之中的时候，真希望有书中这样一个体贴懂事又会写“情书”的儿子。然而，孩子还没有长大，还是假装这是长大了的儿子给我写的吧。“当我还躺在摇篮里时，一千个新问题从天而降，而你不得不一一面对。而所有问题的答案只有一个字：爱。”一句温暖的总结道尽了亲子关系最本质的就是“爱”。孩子以换位思考的方式呈现了生病、遇到危险需要保护、上学开启第二次求学之路（家有一年级娃的妈妈感同身受）、冲突、交友不慎等等一系列成长问题的时候，妈妈是如何一一化解。总之，妈妈就像及时雨，该出现的时候必然陪伴左右，需要放手的时候随时放手……正如这样一句话所说，“做母亲，是一场心胸和智慧的远行”。
《献给亲爱的爸爸》读来是另一番爱的表达，“我是那么娇小柔弱，而你是那么高大伟岸”，娓娓道来与爸爸相处的点点滴滴，从外貌相似、哄睡午觉、挑战的勇气、游戏时光到练习开车、遭遇不公、妈妈不在家、青春期失恋、陷入困境等多方面的陪伴与成长中，体会父爱的坚毅。父亲就像一座大山守护着孩子、激励着孩子，并引领着孩子找寻自己的路。
随着二胎政策的放开，我相信读到《献给亲爱的哥哥》和《献给亲爱的姐姐》这两本情书的孩子，会特别体会到手足情深，正如情书中所写，“只要有你，即使我在天涯，也会有家的感觉”、“凡事有你一起分担是多么幸运”。
这是节选自曹禺《雷雨》的片断。虽然《雷雨》属于文学语体，但就其人物对话来说，实际上属于口头语体，具备了口头语体修辞语用的基本特征。从修辞语义表达方面来看，用词简明，造句简洁，语义明朗，平白如话。依赖于口语交际的有利条件，鲁贵和四凤在交际时多创造使用诸如“喝”“真热”“是”“爸”“干什么”“都知道了”“妈的，这孩子”等独词句、非完全句、单句，也运用了不少感叹句、陈述句。总的来说，用词量较少，句子结构简洁，用词造句尽可能做到口语化，修辞语义表达通俗明白，简洁明了。
孩子在幼儿园有个心仪的女孩，有一年放寒假了，非要给对方写封信，还让我领着去邮局寄出去，对方家长也很配合，给了回信，让孩子感受到“情书”的温暖与快乐。
如今通讯手段如此发达，通过微信、QQ等手段，我们能更好更便捷地把心底藏着的那份爱与情表达出来，而少了面对的尴尬。但是，无论手段多么便捷，写一封“情书”所投注的情感与爱，还是那么的弥足珍贵和与众不同，“爱你，无论是当下，还是未来”。