摘 要：随着信息化时代的快速发展以及信息技术的有效应用，在新课改的背景下逐渐对高中信息技术教学提出更高的要求，同时为高中信息技术教学的创新提出了明确的方向，并在教学中突出学生的主体，在教学模式以及教学目标等方面进行提升和创新。为此，本文将对新课改背景下高中信息技术教学的创新思路进行创新研究，并提出相关的创新思路。
关键词：新课改 信息技术 创新思路
一、在高中信息技术教学中进行创新的重要性
在新课改背景下《高中信息技术课程标准》中明确提出了对高中生培养信息技术的教学要求，并提出教师要在教学过程中突出学生的主体，调整教学模式，并改变传统的教学观念，提高学生的主动性以及积极性，重视对学生创新能力的培养，在信息技术教学中言运用针对性的教学方式将理论知识与实践相结合，并与时俱进深化信息技术的教学内容，提高学生的创新思维，并在教学中激发学生对信息技术学习的兴趣，从而培养学生的信息意识以及信息技术能力。
所以，可以看出创新思维培养对高中生的自我发展具有一定的作用。
想要培养学生能够与时俱进地进行发展，就要通过现代技术的发展提升学生自身水平，并提高学生的创新思维能力，因此，通过在信息技术中的有效创新，能够有效发展教学目标，培养高中生解决问题的能力以及创新能力。
二、当前高中信息技术教学中存在的问题
1.教学模式以及教学思想陈旧。
2.教学目标不够优化。
3.学生对信息技术学习的积极性不高。
三、新课改背景下高中信息技术教学创新思路
1.改变教学模式提高教学理念。在新课改的教学模式下，对学生素质能力的培养提出了越来越高的要求，同时更加重视学生主体，要求对学生进行创新培养，在这就需要教师在新课改的背景下提高对学生信息技术教观念以及教学模式，改变传统的灌输式教学方式，在教学中为学生创造时间和空间，培养学生对信息技术的自主探究，并对知识进行自主分析和总结，从而提升学生对信息技术学习的主动性。
2.培养学生对信息技术学习的主动性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在实际信息技术教学中，要充分考虑学生的个体性格，提升学生在教学中的主体地位，通过实践以及互动等多样的教学模式，提高学生对信息技术学习的主动性，并针对不同学生的基础水平实施不同的教学方案。
同时教师也可以在教学中展开互动，让学生主动参与课堂，从而激发学生对信息技术学习的热情。
3.明确现代教育对学生的教学要求。在高校信息技术教学中，在新课改的教学背景下教师要明确现代教育对学生的教学要求，从而明确教学目标，对学生进行针对性培养，提高学生的自主学习能力，并在教学中将理论与实践相结合。教师在教学中应该给予学生更多的主动权，从而让学生进行自主实践，重视提高学生在教学中的主动性，从而在教学中培养学生对信息技术的主动探究。
4.注重教学示范，进行有效引领。在高中信息技术教学中，教师要对想实现教学的高效性，教师在教学中就要注重对学生进行示范引导，带领学生在信息技术中进行实践操作，从而提高学生信息技术的学习思路；通过不同形式，培养学生的技术思维，从而在实际学习中，提升创新能力，实现对学生展开个性化培养，对学生进行正确引导，从而提高高中信息技术教学效果。
5.展开小组讨论，拓展学生创新思维。在对学生进行信息技术教学中，教师可以在研究学习中提升学生的信息技术能力，通过在教学中展开小组合作学习，能够通过小组中每个人的知识以及信息技术进行互相学习，并通过不同角度，对知识点进行分析和交流，从而在信息技术教学中为学生提供思路，并通过这种教学模式，提升学生对信息技术学习的主动性，引导学生对问题进行讨论和沟通，并培养学生的合作能力，提升学生对信息技术的思维能力。
总之，在新课改的教学背景下要重视高中信息技术对学生的有效培养，随着信息技术在各个行业中的普遍应用，必须要在教学中提升学生的信息技术能力，通过现代化的教学模式，丰富信息技术教学课堂，并为学生创造实践机会，运用创新思维提高学生的信息技术水平，提升学生的自我价值以及创新能力，从而能够符合社会对人才的要求，实现现代化教育模式，培养学生的综合素质。
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论文作者:庞泳连
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第202期
论文发表时间:2019/11/29
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