摘 要：为满足新课改以及社会进步的需要，小学语文教学开始广泛应用微课教学模式。微课教学就是教师利用现代化的信息技术进行教学，发挥多媒体的优势作用，将知识点讲解给学生，学生在观看视频、听音频等方式下对语文知识内容进行把握，从而实现理想教学效果。本文就微课在小学语文教学中的应用进行了分析。
关键词：微课 小学语文教学 应用
微课是一种新的教学方法，在互联网信息技术的引导下整合现有的教学资源以及内容，其短小精悍，能够很好地吸引学生的注意力，顺利构建高效的语文课堂。但目前微课教学模式的应用程度并不是十分普及，传统教学方法依旧占据主导地位，为此必须认识到微课教学的优势与重要性，充分发挥微课资源，逐步强化学生的自主学习水平，培养其良好的学习能力。
一、微课在小学语文教学中的优势
1.利用微课进行小学语文教学能够激发小学生的语文学习热情。由于小学语文知识中有很多概念性的内容，而小学生的年纪小，刚进入到语文学习中，其好奇心强，因此必须使用趣味性的教学方法，从而活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣。微课教学模式将学生放在课堂的主体地位，通过视频、图片、音频等方式能够使学生对语文知识更加感兴趣，愿意参与到语文知识的学习中，实现良好的语文学习效果。
2.微课教学视频短小精悍，能够在短时间内将语文知识的重难点展示给学生，使学生对重难点知识很好地理解把握，明确知识脉络，教学效率也能够逐步提高。
3.微课教学也能够丰富学生的课外知识。语文课堂教学注重开阔学生的眼界，强化学生的理解、思维水平，为此教师可以利用微课的方式为学生提供丰富的课外知识，提高其对语文学习的兴趣，并锻炼自己的思维，使其理解能力得到强化，为今后的语文学习奠定良好的基础。
二、微课在小学语文教学中的应用
1.构建良好的微课情境。小学生的年纪小，身心发展以及思维等并不健全，很容易被新鲜事物吸引，对于色彩丰富、个性鲜明的人物十分好奇。所以在语文教学中，教师就需要把握小学生的特点，将抽象、枯燥的知识通过形象、具体的方式呈现出来，更好地激发小学生的语文学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学前，教师可以将语文内容进行视频设计，并进行课程导入，为小学生创设相对真实的情境，给予其体验，使学生与语文知识更加接近。比如在学习《雅鲁藏布江大峡谷》时，如果只是教师口头上为学生讲述雅鲁藏布江大峡谷的壮美，小学生是无法切身想象和感受的，为此教师可以通过微课视频的方法，将雅鲁藏布江大峡谷的自然生态、景观等展示出来，通过视觉、听觉的冲击，让学生感受到雅鲁藏布江大峡谷的壮美景色，从而更加积极地参与到语文教学中。
2.激发学生创新思维与想象力。随着新课程改革的深入，小学语文教学不仅要让学生掌握基本的语文知识，还需要在教学过程中强化学生的思维、创造以及探索意识。但是由于过去应试教育的长期影响，大部分教师对于学生综合素质水平的提升并不关注，为此必须积极转变教师的教学理念，引入现代化的教学思想，尊重小学生的课堂主体性，让学生自主思考分析，体现出个性化特点。比如在学习《赵州桥》时，教师可以将赵州桥的图片展示给学生，让学生对赵州桥的结构特点进行分析和总结。学习之后让学生发挥自己的想象和创造力设计地一座桥，表达出自己的想法，教师给予鼓励和肯定，更好的激发小学生的积极性，实现高效的课堂教学。
3.利用微课引导学生写作。在小学语文教学中，要科学地培养学生的阅读、写作等能力水平，为此教师需要注重学生对写作手法、技巧的理解。微课教学模式的应用能够让学生对写作的方法、技巧很好的理解，加之教师的科学化引导，能够实现理想的效果。在教学过程中，教师要依据语文教材，选择满足小学生成长需要的内容，保证写作的方法技巧等能够被学生接受。比如在学习《珍珠鸟》时，教师就可以将阅读的技巧、写作的技巧等分享给学生，然后与学生一起学习生字，并对其进行讲解；以此为基础指导学生阅读全文，并对文中的写作技巧等进行分析，挑选出自己觉得优美的段落进行仿写。这对于小学生阅读水平、写作能力的提升是极为有利的。
总而言之，在小学教育教学中，语文知识占有十分重要的地位，对于小学生语文素养以及能力的提升有着重要的作用。为此要积极引用先进的微课教学模式，全面提高小学语文教学的质量效果，激发学生的语文学习积极性，突破课堂时间以及空间的限制，为学生提供自主学习和研究的平台，让学生以饱满的热情参与到语文学习中，全面提高小学语文教学的效率，也为小学生语文素养的培养奠定良好的基础。作为语文教师需要对微课教学的特点进行把握，保证其得到有效的应用，将更多的语文知识传授给学生，满足小学生的发展需要。
参考文献
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论文作者:程梅 刘爱华 金静静 童朝虎
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第298期
论文发表时间:2019/1/7
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