浅论多媒体信息技术对幼儿教育的促进作用
吕 辉
（甘肃省民勤县实验幼儿园，甘肃 民勤733399）
摘 要： 应用多媒体技术是教育发展的必由之路，多媒体技术在幼儿教育领域中的应用，给幼儿教育改革带来了生机与活力，是教育现代化的一个重要标志。多媒体技术在继承传统教学优点的基础上，克服了传统教学中的种种弊端，充分发挥计算机的优势，使幼儿真正参与到了学习中，成为教育过程的主体。
关键词： 多媒体；信息技术；幼儿教育；促进作用
多媒体技术促进了教育观念的变化。运用多媒体技术辅助教学，能积极调动每位幼儿的学习主动性。多媒体技术以计算机为媒体，具有很强的人机交互能力，配以形象的动画和不同的声音表示，在教学过程中充分发挥了多媒体教学系统独具的人机对话、双向交互、独立思考、强化训练等方面的优势，这是传统教学无法相比的。
主要仪器：Leica CM1950 冰冻切片机(德国)；光学倒置显微镜，日本OLYMPUS公司；NikonE600显微照相图像采集系统，日本尼康。
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一、幼儿园实施多媒体辅助教学的积极之处
多媒体技术是近年来兴起的一项计算机技术。它是运用计算机对文本、图形、图像、视频动画和声音等多种媒体、信息进行综合处理与控制，能实现人机交互式操作的一种信息技术。这里所指的多媒体技术与幻灯、投影等媒体技术完全不同，它是一种将文、图、声、像融于一体的人机交互的教学方式。适时恰当地运用多媒体技术制作的课件，能够吸引孩子们的注意力，帮助孩子们理解教学内容，提高幼儿园课堂教学的效率。
（一）运用多媒体技术革新幼儿教育教学方法
课件是指根据教材的一部分内容和某一知识点制作的，是用于课堂教学的独立的教学软件，能否设计和制作出高质量的课件是应用多媒体技术的关键。
（二）运用多媒体技术丰富幼儿教育教学的内容
多媒体技术是一种新的教学手段，也有其局限性，能不能发挥作用，能不能提高教学质量，还要教育思想、教学组织、教学方法等作相应的改革。要弄清楚哪些内容易发挥多媒体技术的优势，做到扬长避短，恰到好处地将多媒体技术应用于教学领域。在课堂教学中：（1）将课件安排在新课的开始，作为新课的设疑引导，起到激发学习兴趣的作用。（2）将课件安排在新课的教学过程中，作为幼儿辨疑、解难的一种手段，起到启发帮助幼儿理解内容的作用。（3）将课件安排在下课前几分钟作为巩固新内容之用，都是有益的。
二、在幼儿园教学中实施多媒体辅助教学
（一）正确认识多媒体辅助教学
计算机是具有很强交流功能的智能设备，多媒体延伸了人类的脑力活动。因此，它不同于一般的辅助教学手段，它是一种有“活力”的、能遵从教师指示、又能“随机应变”，执行教师意图的。小班幼儿由于其心理、生理特点，不喜欢一味地说教，喜欢生动、形象、直观的娱乐教学形式。一般情况下，教师采用挂图讲解的方法使幼儿明白所学内容很枯燥；利用多媒体效果则大不相同了，使幼儿在轻松娱乐的环境中学到了知识，非常适合小班幼儿心理特点。
（二）运用多媒体设计和制作高质量的课件
多媒体技术继承了传统的讲授的长处，又将讲解法、演示法、再现法、比较法等融入一体，教师可利用计算机的优势，根据教学内容，灵活采用不同的方法。与普通计算机相比，多媒体计算机产生和处理的图文信息更加生动、活泼、自然。它可以实现几乎所有电化教育媒体的功能。
（三）运用多媒体使信息技术教学改革同步进行
教学模式的改变，直观手段的更新，幼儿兴趣的激发，使每节课的教学进程随之加快，幼儿的负担大大减轻，巩固率提高。多媒体文字处理的能力，可以实现读物讲义、图表和卡片的功能；多媒体作图和输入图像的能力，可以实现幻灯、音乐交换信息，可以实现听觉媒体录音，唱片和影视伴音的功能，实现电脑、电视、录音、投影、幻灯等电教手段的一体化。
三、如何将信息技术应用于正常的幼儿教育教学
幼儿园网络开通后，随着教师驾驭信息技术水平的提高，最终受益者是幼儿园的全体幼儿。教师根据幼儿的年龄特点：可从中国动画网等网络下载幼儿感兴趣的动画片、科幻片观看，丰富幼儿的生活、拓宽视野；从相关网络下载图片丰富幼儿艺术活动的内容，提高幼儿的审美情趣及能力；从网站素材、课堂教学课件站、素材精品屋等网络，下载制作多媒体课件的素材，为教师制作各种教学用多媒体课件提供素材。
由此可见，运用多媒体这种现代化教学手段，对我们教学的确是一种很好的辅助手段，怎样才能更好地使多媒体辅助我们教学。我想，这是一项艰巨而又长远的任务，也是摆在我们教育工作者面前的一项新课题，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。每位教师应加强自身素质地提高，把多媒体技术恰到好处地推广、应用，为教育教学拓展道路；引进多媒体技术是教育发展的必由之路！
总之，多媒体是辅助幼儿园教学的有利手段，它可以激发幼儿的积极性，使幼儿主动地去获取知识，大大提高了课堂教学的效果。
参考文献：
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[3]缪英姿.信息课堂，多趣味——浅谈信息技术对幼儿课堂教学的作用[J]．苏州教育信息化，2017（1）.
中图分类号： G61
文献标识码： A
文章编号： 1673-9132（2019）30-0179-01
DOI： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.171
［责任编辑 万淑蕊］
作者简介： 吕辉（1984.8— ），女，汉族，甘肃民勤人，中小学二级教师，研究方向：幼儿教育教学。
标签：多媒体论文; 信息技术论文; 幼儿教育论文; 促进作用论文; 甘肃省民勤县实验幼儿园论文;