摘 要：小学教育是基础教育，对学生初高中的学习有很大的影响。因此，学校要牢牢抓住教学质量。小学数学是小学科目中的主要学科，不仅对以后数学的学习有很大的影响，并且为学生的逻辑思维奠定了重要的基础。因此，作为一名小学数学教师，要着力提高小学数学教学质量，下面是我就如何提高小学数学教学质量提出我的看法。
关键词：小学数学 教学质量 提高
一、向40分钟要质量
课堂是学生接受知识的主要阵地，也是老师的主场，因此如何让课堂的40分钟变得更加有意义，让学生更多的接受知识是每一个教师应该思考的问题。让数学教师成为一个成功的数学教学者，我认为做到以下几点是很重要的。
1.做好课前准备。熟悉课本是每一位教师都要做到的，作为一名小学数学教师上课前要仔细钻研教材、理解和掌握教材。一般来说，作为一名教师，备课是不可少的。在备课过程中，老师不仅要思考如何讲好教材，并且要学会利用好教材，站在学生的角度研究学生，教学并不是一个教师教学生学的单一过程，而是师生双边活动的过程，要把学生当作课堂的主体，着力思考学生在学的过程中出现的问题，站在学生的角度思考教学的走向。
2.利用多媒体手段，激发学习兴趣。兴趣，是最好的老师。著名教育家皮亚杰曾经说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当学生对数学感兴趣时，这种兴趣将会成为他学习的内在动力，他会认真获取数学知识、主动探索数学问题。现如今，多媒体技术广泛运用，小学数学课堂也离不开现代教学技术，运用多媒体课件，不仅能够吸引学生的眼光，而且能够更加形象地将抽象的知识展现出来，便于学生理解，提高学生学习的效率。
例如：小学数学教师在教学如何计算长方形和正方形的周长时，可以首先用多媒体课件播放《龟兔赛跑》视频，乌龟围绕长10米宽4米的长方形泳池跑，兔子围绕边长10米的正方形泳池跑，但他们却同时到达终点。最好的问题是算谁跑得路程长。这里的路程问题便是长方形与正方形的周长问题。通过多媒体的使用，让学生更好地理解周长的含义，更好地分析长方形与正方形周长的计算方法，这种形象并且活泼的方式，不仅让课堂氛围变得更加和谐愉快，更容易锻炼学生的是数学思维能力，让学生更好地理解。
3.加强学生动手操作能力。在小学数学课堂上，数学学习离不开实践操作。在成人看来很简单的动手操作，却是发展学生数学思维、培养学生数学能力最有效的途径之一。
例如：在教学圆柱的侧面积的计算时，若直接告诉学生圆的侧面积等于底面周长乘高，学生肯定认为抽象，难以理解。这时便可让学生动手操作。每人拿出一张长方形的纸，将长方形的纸卷成首尾相接的形状，这时的形状便是圆柱形。由此便可看到圆柱上下底面圆的周长便是原来长方形的长，而圆柱的高便是长方形的宽。在此，便可引导学生，长方形的面积是怎样求的呢?因此学生便很好地理解了圆柱侧面积的计算。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这类的动手操作可以将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，既满足学生的好奇心，又能够是让学生印象深刻的学到知识。并且更进一步地开拓学生的思路，教师这种让学生在“做中学”、“学中做”的教育理念，更好地落实素质教育。
二、教师提高自身业务知识
作为一名合格的小学数学教师，要不断增长自身的知识，更新观念。知识永无止境，不能因为自己知识比学生丰厚而驻足不前，而应该更加注重提高自己的知识水平和业务能力。在知识水平方面，教师深入研究小学数学学科的特点，广泛学习现代教学理论，掌握教学的方向和着力点。提高业务能力有两方面，一方面，小学数学教师可以向其他经验丰富的教师寻求教学经验，积极争取听优秀课堂的机会，学习，其他教师对课堂气氛的把握能力，对所掌握知识的调动能力；另一方面，教师可以留心报刊杂志上专家提到的好的教学方法，与自己本身的教学特点相结合，开创有自己特色的高效率的小学数学教学课堂。只有教师自身不断提高自己的知识水平，才能在课堂上对知识的把握游刃有余，学生听课时才能思路清晰学得更加轻松，就是着力提高自己的教学能力，课堂氛围才不会沉闷死板，教学效果才会更好。
三、要重视师生间的感情因素
实践证明师生感情是学生学习的一个很重要因素。师生关系和谐融洽，交流多，学生的学习积极性则普遍较强；然而，若学生与教师之间的关系疏离冷淡，甚至教师与学生的关系剑拔弩张，学生则容易应对教师的反感而讨厌学习，对学科失去学习的兴趣，而教师也极易因为与学生互动的缺乏而失去教学的信心和乐趣，从而导致教学质量下降。因此，小学数学教师要处理好与学生之间的关系，与学生建立良好的“革命友谊”。不仅在课堂上，课后老师应该多关心学生的学习和生活，对有问题的学生应该耐心的辅导。
小学数学是小学的主要学科，是一门重要的基础科目，因此，小学数学教师责任重大，要不断提高教学水平，采用多种教学手段，抓住40分钟重点教学，提高课堂效率。教师本身也要提高自己的职业技能和知识素养，为学生做好榜样，与学生建立良好的师生关系，提高学生学习的兴趣。
参考文献
[1]高洪妍 《构建高效课堂提高教学质量——小学数学教学策略探究》.《散文百家（下）》。
[2]蒋明玉 《探寻图形中的隐含条件》.学术期刊.《读写算（小学中年级版）》。
论文作者:尔古阿伟
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第316期
论文发表时间:2019/7/9
标签：学生论文; 教师论文; 长方形论文; 知识论文; 课堂论文; 小学论文; 自己的论文; 《素质教育》2019年8月总第316期论文;