保定市女子职业中专学校 河北 保定 071000
摘要：通过中职财经专业语文校本课程开发必要性的阐述，明确了语文校本课程开发的目标，基本流程和校本课程的设置。财经专业的校本课程模块教学是丰富多彩的，能够满足学生的专业发展和职业生涯需要。
关键词：中职学校财经专业； 语文校本课程；开发模块
财经专业是教育部颁布的《中等职业学校专业目录》中13个大类专业的主干专业之一，也是重点建设专业之一。我校的财经专业作为省市骨干专业之一，也是我校的传统强项专业，如何使培养的学生能适应市场的需要、经得起行业的挑选，是目前摆在我们面前的严峻课题。
对财经专业学生来说，语文作为文化基础课，其工具性、人文性的作用是很明显的。语文教学在提高财经专业学生的语言表达、交际、服务能力，人文素养等方面负有更重的责任。因此，开发出一套更具实用性的校本教材，提高我校财经专业语文教学的实效，已成为当务之急。 在此，谈谈个人对中职学校财经专业校本教材开发的构想。
1财经专业语文校本教材开发的必要性
1.1我校财经专业现状
财经专业是我校开设比较早的传统专业，且办得较早，至今已有30多年的历史，可谓我校的长线专业、品牌专业。然而，在积累了丰富的办学经验的同时，也面临了比较大的困惑，主要是专业教学与社会需求在一定程度上的脱节，专业培养的创新与突破，培养目标的重新定位与实现等等。财经专业的学生语言表达能力没有得到应有的训练与提高，培养出来的学生与品牌专业不相吻合。
1.2财经专业的职业特点
财经专业培养的中专生从事会计工作难度很大，更多的是从事商场、超市的收银和卖场的销售工作，是服务行业，它需要从业者除了具有良好的财务方面的职业技能和职业素养外，还要具备良好的语言文学素养，包括良好的沟通表达能力（口头和书面的）。提高财经专业学生的语言、文字表达能力就显得尤为重要。因此，我们要根据本地的情况、条件和学生的兴趣、爱好来设计、规划财经专业的课程。
1.3语文教学的现状
现在职校使用的有部编、省编甚至地市编的教材，基本没有统一教材。就我校这几年使用的高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材语文教材来看，虽然采取了必学、选学、自学等形式，加入了一些口语训练内容，也只能起到统一基础的作用，但缺少全面培养中职学生职业语文能力的内容，不够新颖、不具备吸引力。面对当前职校的绝大部分中低水平的学生，教师的教学依然偏重于评析书本知识，强调接受学习，与专业要求和学生的需要联系不够，学生学习的积极性难以充分调动。中职学校的课改成为当务之急，所以中职学校的课改应以教材作为突破口。
2 财经专业语文校本课程开发的原则
教育部《面向21世纪深化职业教育教学改革的原则意见》中指出：“职业教育要培养同21世纪我国社会主义建设要求相适应的，具有综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理一线工作的应用型人才。”这应该是我们进行教材开发的总的指导思想。
2.1为专业培养目标服务的原则
语文教学承担的是夯实财经专业学生的文化基础，提高学生的听、说、读、写能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，只有对语文课程模块的设置、内容的选择统筹安排、精心筛选，突出实用性，才能强化教学的实践性，明确在专业上应用语文知识的具体的方法，实现语文课为职业能力服务的目标。
2.2 师资先行的原则
结合专业的校本教材的开发，要求开发者除了具有课程论的相关知识和过硬的语言、文字功底外，还应了解财经专业特点，学习并积累财经专业的基本理论知识和技能，这样才能抓住学科间相互渗透、互相促进的关系，寻找语文与财经专业的结合点。因此，对师资的选调及进行相关专业的培训是必需的，也是必要的。
2.3 因地制宜的原则
财经专业语文教材的开发要立足本地、本校，教材的编写可由教导处牵头，教研组具体组织。在对当前我市财经服务行业进行充分调查研究的基础上，密切结合当地的行业资源和特点，按由浅入深的原则，选编难易适度、内容丰富、新颖及时的内容，最终形成系统的校本教材体系。
2.4 财经专业语文校本教材模块构成
校本课程的范围是课程开发的重点和难点。这里就课程的范围、模块着重分析。
（1）基础阅读写作模块
现代诗文阅读方面，对现行使用的高教社（基础版）教材进行大胆的取舍，选择部分经典篇目，如《荷塘月色》、《雷雨》、《致橡树》、《再别康桥》、《白鹭》等。另外再选编一部分当代不同体裁的名篇时文，兼顾典范性与时代性，作为范文进行基础读写训练。
文言文阅读方面，可选取一些适合中职学生语文基础的浅显易懂的文言短文。注重选文的故事性、趣味性，多诵读、多感悟，不讲授过多的语法知识。还可选编文言读本（包括古诗词），适当点评、适量背诵，从而达到提高古代文学修养的目的。
（2）财经文学素养的提高模块
可选编涉及财经历史掌故、财经专业的科普文章、财务专业名人简介或传记文章等。作为财经专业的学生，应该具备一定的财经方面的文学修养，并活学活用将其转化为实际应用能力。
（3）口语表达训练模块
现在中职学生朗读课文结结巴巴、断句不合理，在人前，羞于开口或词不达意，这是长期以来缺少口头表达训练的结果。财经服务专业，口语训练应该摆在重要的位置，其中包括日常交际口语、接待口语、销售服务口语。教师应搜集和设计结合职业不同岗位的有效情境，选编财经服务口语教材。教给学生语言表达的艺术，强化训练，以适应职业持续发展的需要。
（4）财经应用文写作模块
这一模块应包括日常事务类应用文、海报、销售合同、商品说明书、市场调查报告、经济合同、协议书与意向书等的专项教学训练。
（5）第二课堂活动模块
组织文学社、校刊、小记者站、手抄报、兴趣小组、竞赛指导、书目推介等活动，丰富学生课余生活，使学生在潜移默化中提高语文素养。
总之，校本教材的开发要有计划地进行，切实提高学生的语文素养和语文能力，语文课才能真正成为为专业服务的文化基础课。
参考文献：
[1]汪军秀.也谈语文教学和专业学习[J].职业教育研究，2006，（4）.
[2]郑洁.中职语文学科实施学分制存在的问题及对策[J].职业教育研究，2006，（4）.
论文作者:冉新茹
论文发表刊物:《文化研究》2017年4月
论文发表时间:2017/8/1
标签：专业论文; 财经论文; 语文论文; 教材论文; 学生论文; 模块论文; 校本论文; 《文化研究》2017年4月论文;