（云南省保山市隆阳区大庄中学）
摘要：新的生物课程改革标准规定将提高生物核心素养作为教学的主要任务之一。生物核心素养即是指在参加社会活动，经济活动，生产实践活动以及进行个人决策时所需要的生物学的概念以及对于科学的良好的探索能力。可以说：生物学的核心素养主要由科学知识，科学能力，科学意识以及科学方法等等方面构成。那么如何更好的培养初中学生生物的核心素养？以下我便提出了几点内容。
关键词：培养；初中生物；核心素养；教学探究
新课程改革下的初中生物教学更加注重趣味性以及实践性，将培养学生的核心素养作为主要的教学目标之一，学生核心素养的提高不仅有利于提高学生对于生物学科知识更深层次的理解，更加有利于对学生智力的开发，更重要的是进一步推动了学生对于科学的本质以及客观世界的认识。在这样一个大背景下，教师的教学方法一定要适当的进行改变，以更好的实现这一目标的形成。
一、激发学生学习的兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。当然兴趣也是有效课堂的必要因素。在初中生物学生的核心素养的培养过程中，首先必须要做的一个步骤就是要激发学生学习的兴趣，兴趣是成功的第一步，只有有了足够的兴趣，学生学习的效率才能够得到有效的提升，才能够在有效的学习中获得各种技能知识的提高，核心素养才有机会良好的形成。因此在初中生物的教学中，教师要想培养学生生物学科的核心素养，那么首先要进行思考的就是如何有效的激发学生的学习兴趣。一节课开始部分在整个课当中至关重要，也是激发学生学习兴趣的最好环节，课堂导入部分就如同是一曲戏剧的引子，又或者说是一部影视剧的序幕，有趣的导入才能够扣住学生的心弦，激发学生的兴趣。生物学本就是一门非常有趣的学科，因此教师在导入的过程当中要充分的将生物学本身的艺术激发出来。课堂上教学的内容不同，导入的方法也自然不同，但形式一定要新颖。比如在《水中生活的动物》这一节内容的学习中，准备一条鲤鱼，先让学生观察活鲤鱼的体表结构以及运动状态等等，然后再依次剪掉他们的胸鳍，背鳍以及尾鳍等等，再让学生去观察这条鲤鱼运动的状态。学生会看到剪掉背鳍的鱼会失去平衡因而侧翻，剪掉胸鳍的鱼只会往前游，但是却失去了转弯的技能。通过这些现象的观看，学生学习的兴趣自然而然就被激发了出来，为下一步提高学生的生物核心素养奠定了良好的基础。
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二、通过落实教材中的活动，培养学生乐于探究的意识
生物是一门探究性的学科，其主要探究的是生物界的各个事物以及生物的结构以及意义等等，在教学的过程中，要想提高学生生物核心素养，那么教师教学的内容不能仅仅只是一些单一的教材上的字面知识，而应当进一步去进行深入探究，不仅培养学生学习的能力，更要提高学生不断进行探究的能力。这是核心素养培养的标准之一。新课程改革后的生物教材中设计了很多可以进行实践的活动内容，对于这些内容，教师一定要给予重视，结合生活中的实际情况，分析每一个活动的难度与意义，灵活的安排一些实验让学生自己进行操作，以达到在实践的过程中培养学生探究能力的效果。在活动中注重的是学生亲自进行活动的过程，而非一个早已注定的结果。要知道其目的是为了能够更好的培养学生们进行探究世界的能力以及实事求是的态度。比如在《微生物与人类的关系》这一内容的教学中，教材中安排了一个“自制泡菜”的小活动，那么教师便可以将这个活动安排给学生，给学生一定的时间制作泡菜与美酒，这个制作的过程可以根据家庭中的实际情况进行，如果自己感到力所不能及，那么也可以在家长的辅助下进行制作。在这样一个小小的泡菜与美酒的制作过程中，学生不仅能够掌握一定的技能，更加有效的提高了其探究能力。
三、以丰富的生物学知识，培养学生生命科学的意识
生物学是一门与我们生命所息息相关的一个学科，是我们对自己的生命进行更加深入的了解的一个内容。通过生物我们不仅可以了解我们自己的身体结构，更加能够了解宇宙万物的具体结构。一个人对生物学一无所知，那么就更提不上对生物有所兴趣，也提不上生物核心素养的提升。在对于生物的学习中，要想良好的提高学生的核心素养，那么就必须要让学生对于生物知识有更加深入的了解与体会。不断深入学生对于生物知识的体会更加能够不断的开阔学生的视野，培养学生热爱生命科学的意识。比如在教学《细胞》这一节内容的过程当中，首先对细胞的全性能进行详细的介绍，再适当引入植物组织技术培养的应用实例，比如利用组织培养技术去快速的繁殖树苗或者是一些花卉。在《遗传的物质基础》一节内容当中，引入遗传工程以及基因工程的相应成果，比如说我们国家通过基因工程而获得的快速生长的基因鱼等等，通过对于这些课外知识的引入，让学生去了解更多的知识与内容，不断的开阔自己的视野，丰富生物学科的知识，加强对于生命科学的意识。
结语
以上是我提出的几点在初中生物教学中培养学生生物核心素养的方法，希望能对广大教师有帮助。
参考文献
[1]李沛彤.初中生物课堂如何落实生物学科核心素养[J].课程教育研究，2017，(12)：68-68
[2]许刚强.初中生物课堂教学中怎样深入落实生物学科核心素养[J].教育，2016，(12)：33-33.
论文作者:宝金福
论文发表刊物:《知识-力量》2019年3月中
论文发表时间:2019/1/2
标签：素养论文; 生物论文; 核心论文; 学生论文; 内容论文; 培养学生论文; 生物学论文; 《知识-力量》2019年3月中论文;