广西南宁市明天学校 530001
摘 要：我国经济水平的发展与进步，科学技术的日益完善，促使教育手段朝着多样化的方向发展。多媒体信息技术是时代的产物，将其渗透到小学音乐教学中有着显著的效果，不但可以充分调动学生的各种感官，而且还能促使教学质量达到事半功倍的效果，进而为日后开展类似的教育活动提供重要的参考依据。鉴于此，本文主要从以下几个方面进行分析，笔者结合自身经验提出合理化建议，供以借鉴。
关键词：小学 音乐教学 多媒体技术
从当前的发展趋势来看，多媒体信息技术在小学音乐教学活动中扮演着重要的角色，在实际开展教学活动的时候运用活灵活现的画面和悦耳动听的音乐，为学生的学习营造出轻松、愉快的氛围，进而把枯燥的学习内容变得生动有趣，潜移默化地培养了学生的创新能力以及想象力，充分发挥学生的主体能动性，进而提升教学质量。鉴于此，本文主要从以下几个方面进行分析，供以借鉴。
一、利用信息技术激发学生的学习欲望
众所周知，兴趣和能动性密不可分，对音乐器材的好奇心以及对有关知识的渴望是决定学生是否愿意学习这门科目的主要因素。所以，作为一名音乐教师，应当虚心借鉴传统教学方法中的精华之处，遵循学生的个体差异性，选择适合这个年龄阶段的音乐素材，只有这样才能使教学质量达到预期的效果。
例如，在学习《采蘑菇的小姑娘》时，它以欢快的旋律和朴实清新的歌词为主，这样教师就可以灵活运用多媒体信息技术，将小姑娘在森林采蘑菇的情境当作创作背景，通过试听设备播放音乐，引导学生找到自己认为小姑娘最开心的部分，然后与学生一起分享。显然这种方法不但激发了学生的兴趣，而且也发挥出了学生的主体地位，可谓是一举两得。
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二、运用信息技术培养学生的自主性以及欣赏能力
听觉和视觉互相结合的模式是当前音乐教学活动中普遍使用的一种教学手段，尤其是从当前的发展形势来看，大部分学校都能够为音乐教学活动提供相应的教学设备，显然采取试听结合的形式可以充分调动学生的每个感官，同时也体现了学生的主体地位。不仅如此，多媒体技术渗透到音乐教学活动中有着显著的效果，打破了教学材料不足的尴尬局面，同时教师通过运用现代音乐交互技术开展教学活动，引导学生大胆创新，把传统教学中“老师演奏、学生学唱”的局面逐渐朝着“学生创造、老师点评”的方向发展，进而培养了学生的自主性和欣赏能力。
比如，在学习《春天在哪里》这首歌曲的时候，教师可以提前创设出相应的情境，并通过运用多媒体信息技术为学生呈现出一副生机盎然的春天画卷，采取有效措施引导学生可以感受到春天的美，知道从哪些方面来赞美、描述春天。接着教师将整首歌曲分成若干个部分，首先引导学生深刻体会到作者创作这首歌曲时的心境，然后再跟着老师学唱，显然通过这种方式，不但可以获得良好的学习效果，而且还能使学生深刻感受到春天的美。不仅如此，音乐教学活动里面的整合信息技术能够培养学生的欣赏能力，促使学生对这门科目有更深的感悟，为培养学生的自主性创造有利条件。
三、运用多媒体技术为学生创设音乐情境，充分调动学生的积极性
作为一名音乐教师，灵活运用音乐教学的开始以及末尾，可以达到意想不到的效果；将教学环节中的每一个流程与教学内容巧妙地结合起来，可以起到承上启下的作用，进而培养学生的审美能力，为学生的学习创造出适宜的音乐情境。由此可见，教师通过运用多媒体信息技术能够为音乐教学营造出身临其境的音乐情境，使教室变得充满了音乐气息，唤起了学生的内心世界，充分调动了学生的积极性，促使教学质量可以达到事半功倍的效果。
教师可以利用多媒体技术播放动画片，激发学生的求知欲望。显然动画片一开始的时候就已经吸引了学生的目光，这个时候教师就可以展开音乐教学，进而收获良好的效果。
四、运用多媒体可以促进学生思维的发展，培养学生的想象能力
茨威格曾经说过：“在严格求实的探索已山穷水尽之处，却可以让想象展开翱翔的翅膀，发挥有益的、在某种意义上说来也是可靠的作用。”显然教师在音乐教学活动当中采取有效措施培养学生的想象美，对发展学生的智慧有着积极的意义。通过利用多媒体信息技术能够为学生的学习营造出轻松、愉快的学习氛围，这样不但可以发散学生的思维，而且还能培养学生的想象力。
通过以上内容的论述，可以得知：作为一名音乐老师，应当灵活运用多媒体信息技术，虽然该技术在开展小学音乐教学活动发挥出了很大的作用，但是也要重视传统教学模式的运用。因此，这样就要求音乐教师应当采取有效的措施将这两种教学方法巧妙地结合起来，只有这样才能促使教学质量达到预期的效果。
参考文献
[1]宋扬 小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合刍议[J].音乐时空，2015，（23），151。
[2]陈咏梅 小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合[J].中小学电教（下半月），2015，（06），20-21。
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[4]孙红叶 小学音乐教学中多媒体的有机整合[J].科学之友（B版），2007，（02），127-128。
论文作者:覃惠玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第265期
论文发表时间:2018/5/16
标签：音乐论文; 信息技术论文; 学生论文; 多媒体论文; 教师论文; 培养学生论文; 效果论文; 《教育学文摘》2018年5月总第265期论文;