关键词：高中音乐；声乐教学；学习兴趣；爱国情怀；《黄河大合唱》
音乐是一门重要的艺术课程，是人们表达情感，抒发志向的重要方式，在我国有着很长的历史。学习音乐一方面是学校教学的硬性要求，同样也是提高学生综合素养的重要手段。在教学当中教师一定要重视音乐教学的方法，提高音乐教学的课堂质量，不仅要让学生欣赏音乐，更要让学生参与到音乐当中，去体验去感受音乐的魅力。
一、感受音乐内涵，培养家国情怀
在教学当中要让学生对音乐有一个感性的认识，要让学生在美妙的歌声当中提高学生的学习兴趣。教师在进行相关教学时，要注意对相关背景的讲解在教学当中可以结合多媒体，以此来提升学生的学习兴趣。学生听完以后教师可以结合多媒体进行教学，还要注意逐渐培养学生的爱国情怀，培养学生的爱国意识。此外在教学时，老师还要结合词曲，帮助学生领悟其中内涵。
例如在讲述《黄河大合唱》时，老师可以使学生知晓，该曲由八个乐章以及序曲构成，配合诗朗诵连成整体管弦乐队的序曲刻画了人民的意志以及力量。在讲述完序曲后，老师还要对相应乐章内容进行讲述，如《黄河颂》通过男高音或中音独唱，展现了热情与深切；《黄河之水天上来》歌颂了时代的英雄；《黄水谣》利用女生二部合唱痛诉民族的苦难；《河边对口曲》，结合山西民歌与铜锣伴奏讲述了悲惨遭遇，显示了抗争的决心；《黄河怨》女声独唱，诉说沦陷区女性的生活；《保卫黄河》利用卡农，表现了国民敢于抗争的英雄形象；《怒吼吧，黄河》采用混合方法，表现胜利的呐喊。同时其中的”黄河在怒吼，扬子江在怒吼等，以及最后不断重复用“战斗警号”表现了抗争到底的决心。通过讲述词曲内涵以及架构，使学生更易理解，提高教学效率。
二、进行声乐教学，重视发声练习
若想提高音乐教学效率，首先应该培养学生自信心，就必须进行歌唱联系，同时还需要使学生知晓唱法技巧。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆正确的发声是学习音乐技巧的基础，因此，要重视高中生的发声教学，以免在以后的音乐学习当中错误发声影响越来越大。正确的发声需要身体多方面的协调，坐姿和站姿都会影响学生的正确发音。在发音练习当中很多学生出现两肩高低不平，明显的呼吸声音，以及伸下巴等不良动作。经过长期的训练自然就会使得高中生养成正确的优美的姿势，为以后上台演出建立良好的舞台风范。音乐具有陶冶情操的作用，美妙的歌声可以约束人的行为，平息人的情绪，缓解人的压力，因此学好音乐能够提升个人素养，更好的适应学生的学习和生活。因此，高中音乐教师一定要注意学生的发声练习，让学生体验音乐的美好。同时为使学生循序渐进，老师可以让学生进行简单的哼鸣练习，随后进行相应的母音练习，连音以及顿音练习，在这之后，老师可以选取《黄河大合唱》其中一段进行歌唱指导，检测学生对相应技巧的掌握情况，以便不断完善练习方法。
三、构建和谐课堂，提高教师素养
学生喜欢或者不喜欢一个教师的课程有许多因素决定，比如音乐教师的讲课风格、教师的日常行为、教师的谈吐举止等都会影响到学生的学习效率。但最重要的还是要数教师的职业素养和专业能力对学生影响，音乐教师需要逐渐引导学生感受音乐的魅力，并且喜欢上音乐，这就需要教师不断加深对音乐的理解，拥有广泛且扎实的乐理知识，充分发掘作品所包含的音乐美感，用自己的对音乐的见解逐渐激起学生的情感共鸣。教师在加强艺术修养，提高审美素质的同时，在教学当中巧妙的利用教学资源，加强学生之间的沟通，从而提高课堂质量，发挥教师育人的作用。另外，教师还要注重情感体验，提高审美情趣，在音乐教学当中，为了让学生更好的体验到音乐作品当中，老师可以适当进行歌唱以及演奏，使学生切实感受到音乐的魅力。同时老师还可以让学生根据所学知识用与《黄河大合唱》一样的旋律，写出另一种心境的歌词，培养学生作词能力，激发学生的创意，提高学生学习信心。
综上所述：高中阶段的音乐教学有着重要的作用，能够激发学生的音乐天赋，陶冶高中生的情操，树立正确的价值观。同时高中音乐教师在教学当中还要注意利用合理的教学方式来激发学生的学习兴趣。利用旋律优美的歌曲来激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国意识；教会学生正确的发声技巧和标准的音符；提高教师的专业素养，结合其他学科来丰富音乐作品，引起学生共鸣，活跃课堂氛围，进而增强学生的学习效率。
参考文献：
[1]周逸逸. 提高高中音乐欣赏教学效率的策略探析[A]. .教育理论研究（第十辑）[C].:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:1.
[2]王丽华. 音乐媒体与高中教学深度融合的方法[A]. .教育理论研究（第十辑）[C].:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:2.
论文作者:林振洲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/15
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