关键词:网络环境;小学语文;提高教学的措施
前言:在传统的教育模式下,小学语文教师为使学生更好地习得语文知识,往往会要求学生硬性记忆知识点,小学生背负了极大的压力,无法感受到学习语文知识的乐趣。为此,小学语文教师要立足于信息技术时代这一背景,运用丰富的网络资源以及信息技术手段,让学生实现对语文知识的高效学习。
一、网络环境下为语文教学带来的意义
(一)网络空间中有丰富的语文资源
在网络环境下下,小学语文教师有了更多的教学资源获取空间,这便是网络空间中存储的丰富的语文学习资源,这些资源使教师和学生足不出户便能够借助电子计算机和网线获取其所需的语文资源。小学生十分关心网络,并借助网络资源了解和认识世界
(二)网络环境使语文学科具有了交互性与时效性
在网络环境下,语文教师能够通过互联网与外界的教师、专家进行交流互动,教师与学生能够快速、及时地实现互动,教师与家长也能够及时就学生的学习情况展开讨论。 因此,网络环境使语文学科具有了交互性与时效性。
(三)网络空间中的语文资源之间能够实现共享
从网络技术的特点来看,其最为突出的特点表现为能够让处于不同空间中的网络用户实现线上资源共享。小学语文教师应把握好网络技术的这一特点,通过对网络中语文资源的共享,实现同其他学校语文教师的隔空对话和交流,同时亦能够将自己所制作的语文教学课件上传至网络空间,供其他语文教师交流、学习,坚持这样做将确保小学语文教师的信息技术应用能力,提高语文教学水平。
二、网络环境下提高小学语文教学的策略
(一)将微视频与作文教学融合
在作文教学中, 常常发现学生因为没有写作素材而无从下笔, 特别是在写一些命题作文时, 这种现象更是普遍。班级微信群除在家校联系中起重要作用外,教师还可利用微信的微视频功能,对命题作文进行实时指导。如统编版三年级上册第六单元的习作教学任务是引导学生围绕 “秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……” 来描写秋天的景色。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生学过相关的课文,但对秋天的印象仅停留于书面,在生活中没有认真观察。写作前,教师让学生利用周末和家长一起去秋游,到大自然中去找秋天,把拍下来的微视频上传到班级微信群,分享秋游的快乐和写作的素材。有了微视频上丰富的素材,学生都创造性地写出了亲身体验后的欣喜和激情。
(二)借助网络技术营造教学情境
所谓,“兴趣是最好的老师”,当学生的兴趣生成后,其学习这门知识的过程当中将会发自内心地产生满足感和成就感。因此,小学语文教师亦应当转变以往要求学生硬性记忆知识点的教学模式,要善于借助网络技术为班级学生营造出充满生趣以及吸引力的教学情境,使学生不再觉得语文知识的学习过程是无趣,而是一种能够徜徉于语文知识海洋的快乐旅程。为此,小学语文教师可以结合小学生的喜好,来设计具体的教学情境。如,可以结合小学生热衷于观看卡通片的特点,在每节课之前,从网络空间中下载一些同所将要讲解内容相关的卡通片,并在课上为学生进行播放,特别是在文言文教学以及古诗词教学时,采取卡通片的方式进行新课导入,能够极大地调动学生的学习积极性。
(三)借助互联网强化师生沟通
传统的教学中,学生与教师的沟通多数是当面沟通和书面沟通(如作文与批改等),而借助互联网,则能够强化沟通的频率与深度,教师充分利用网络便利,可以有效加强师生之间的沟通。比如,现在都有班级群、各学科的家长群,教师也可以建立一个学生群,在群里与学生进行沟通、答疑、作业初步检查等等,也可以单独与学生进行微信沟通,这样学生平时不敢对教师说的话,不敢提出的建议,能够通过微信表达出来。
(四)合理利用教育资源公共服务平台
在教育资源公共服务平台上教师可以分享各类教学资源,与同行交流教学心得,促进自身的专业成长。同时,教育平台打破了语文教学的时空界限,给教学带来了巨大的推力。在教育资源公共服务平台上,可以建立了属于自己班级的空间,通过发布班级公告等形式,为课文的教学设计导读任务,达到课前预习,课后解惑的作用。此外,还可以在教育资源公共服务平台上开辟了一块专属课外阅读的天地 如“我的小书橱”, 着力指导学生开展课外阅读与展示活动,学生定时定量在班级空间里发表近期教师推荐的课外书的读后感言,然后教师对有精辟见解的读后感言及时进行评价或点赞。这样不但保证了学生课外阅读量的质量,还培养学生阅读的积极性。
三、结语
综上所述,在网络环境下,面临着机遇与挑战,小学语文教师必须要主动把握机遇不断创新教学方法,适当地借助互联网来开展语文教学,扬长避短,弥补传统教学之不足,以提升学生的语文成绩,保障教学质量。
参考文献:
[1]吕善理.基于网络环境下的小学语文教学有效性研究[J].中国教育技术装备, 2015( 9 ).
[2]杨艳.小学语文教学中使用多媒体的实践与思考[J].读写算,2018年27期
论文作者:高爽
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/14
标签:学生论文; 网络论文; 教师论文; 语文教师论文; 环境论文; 互联网论文; 语文论文; 《教育学文摘》2019年8月第15期论文;