大班社会教育活动两则，本文主要内容关键词为：教育活动论文,大班论文,两则论文,社会论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
活动一：这就是我们的幼儿园
目的和要求
1.知道幼儿园的名称、电话号码、地址、邮政编码。
2.培养幼儿对汉字的兴趣，通过描字进行前书写的准备。
3.促进幼儿方位知觉的发展。
活动准备
观看并读园名。每人一张纸，上面有虚线写的“××幼儿园”字样。1～10数字印章。印有数字的废旧年历纸。剪刀、浆糊、彩色笔。 写有幼儿园地址（××路××号）、电话、邮码的纸各一张。
活动过程
1.教师提问：谁知道我们幼儿园的名称、地址？
2.教师出示写有“××幼儿园”“××路××号”字样的纸，引导幼儿看看、读读，并帮助幼儿理解它们的意思。
3.教师与幼儿一起认识幼儿园的电话号码及邮政编码：一一出示画有电话并写有本园电话号码的范样及画有信封并写有本园邮政编码的范样。然后提问：“如果要打电话到幼儿园来，必须知道什么？（电话号码）可以通过哪些办法知道幼儿园的电话号码呢？（可查电话号码簿，可打电话到114查询台询问， 可以问爸爸妈妈……）如果你们要写信到幼儿园来，除了知道我们幼儿园的地址以外，还应知道什么？（邮政编码）有什么办法可以知道？（问成人，查邮政编码簿）教师与幼儿一起读出幼儿园的电话号码和邮政编码。
4.操作活动
①在材料纸上，幼儿用彩色笔按虚线描汉字“××幼儿园”。②在“××幼儿园”字样下端，另起一行，先画上电话，然后再从废旧年历纸上剪下所需的数字，组贴成幼儿园的电话号码。③在材料纸的第三行，先画一个信封，后面用数字印章盖上幼儿园的邮政编码。
幼儿在进行操作活动时，教师巡回指导。提醒幼儿描汉字时做到“三个一”，即眼睛与书本相距一尺；胸与桌边相距一拳；手指握笔处与笔尖相距一寸。
5.作业完成后，教师帮助幼儿将作业展示在活动室的成绩栏内，供大家观看、评价。
6.教师与幼儿分类收拾整理活动材料。
活动二：学画路线图
目的和要求
1.知道并画出自己家到幼儿园的路线图和显著标志物。
2.画出自己是乘坐何种交通工具上幼儿园的。
3.促进幼儿方位知觉的发展，为入小学认路作准备。
活动准备
1.在画板上贴一张“南京城区交通旅游图”。
2.纸、彩笔、红蓝笔各若干。
活动过程
1.教师介绍活动内容：学画路线图。
2.教师启发幼儿想一想：自己家住在哪儿？离幼儿园有多远？中间经过什么地方？每天早晨上幼儿园乘坐哪种交通工具？这条路线上有什么很特别的地方？
3.老师交待画路线图的方法及应注意的地方：①画一张从自己家到幼儿园的路线图。②自己的家画一个蓝色的圈表示，幼儿园画一个红色的圈表示。③路线以横线、斜线、竖线、曲线表示。④汽车站用站牌表示，医院画红十字表示……其他特别的地方由各人动脑筋想办法表示。⑤乘坐的交通工具也要画出来。
4.幼儿画路线图，老师巡回解答幼儿的疑难问题，必要时帮助幼儿在交通旅游图上查找。
5.幼儿画好以后可以互相交谈，也可去观看“南京城区交通旅游图”。
6.教师小结：我们今天学会了画从自己家到幼儿园的路线图，以后上小学了，我们也可以认一认从自己家到小学是怎么走的，并画一张路线图。
活动延伸
1.向教师、同伴介绍自己所画的路线图。
2.开展“按路线图找小朋友的家，到小朋友家作客”的活动。