天津市第四中心医院 心血管内三科 300143
摘要：目的：分析风湿性心脏病患者的临床护理中应用延续教育护理干预的作用。方法：本次研究中涉及的所有患者例数为80例，入院治疗时间为2017年2月~2018年1月，分为观察组和对照组，对照组实施常规的健康教育，而观察组采用延续健康教育护理干预。结果：观察组的焦虑和抑郁情况分值明显低于对照组，同时，观察组的疾病掌握情况明显优于对照组，p<0.05。结论：风湿性心脏病患者，采用延续性健康教育的效果较为理想，能有效提高患者对疾病的掌握情况，并且提高自我管理能力，切实保证了患者的健康。
关键词：风湿性心脏病；延续教育；护理效果
风湿性心脏病属于临床常见的心脏病种类之一，该疾病的治疗效果很容易受到患者心理以及个人行为等影响，因此针对于该疾病的临床治疗中，实施有效的护理干预，纠正患者的不良习惯是至关重要的[1]，而此次研究旨在分析，延续性教育护理干预在风湿性心脏病患者临床护理中的应用效果，特选择80例患者进行研究，报道如下。
1资料和方法。
1.1患者资料
本次研究中涉及的所有患者例数为80例，入院治疗时间为2017年2月~2018年1月，采用数字随机分组方式将以上患者分为观察组和对照组，其中观察组患者人数为40例，男性患者和女性患者人数比例为20：20，其年龄最大为65岁，最小为39岁，平均年龄为（52.15±1.33）岁，而剩余40例患者则为对照组，男性患者和女性患者人数比例为21：19，其年龄最大为61岁，最小为40岁，平均年龄为（52.13±1.26）岁，上述所有研究人员的资料差异均较小，可实施下方实验。
1.2方式
对照组患者实施常规的健康教育，而观察组患者则采用延续健康教育护理干预，（1）科室设计风湿性心脏病疾病的掌握方式，并在患者出院时由护理人员进行发放，同时，相应的负责护士对患者进行电话随访，并进行有效登记，主要记录患者的姓名、年龄、性别、文化程度以及家庭住址等，同时护理人员应定期对患者进行上门随访。（2）成立小组，为了确保风湿性心脏病患者随访的有效性，应建立小组，并在随访的过程中，为患者指导疾病的相关知识，同时利用宣传册以及视频等形式，加深患者的印象，并对患者在日常中出现的问题进行解答。利用QQ或微信平台等形式，和患者以及家属取得联系，并通过微信告知患者日常的治疗以及相关的注意事项，并加以督促[2]。（3）药物干预，在对患者日常随访的过程中，护理人员应及时告知患者以及家属相关心脏病药物治疗的使用情况，并指导患者进行正确的药物使用，降低出院后不良反应发生情况。（4）饮食干预，护理人员应，根据患者的情况，制定科学的饮食计划，并指导患者以高纤维和高热量等易消化食物为主，对高脂肪、高盐的食物尽量少摄取，同时多饮水，促进身体的康复，（5）心理干预，在整个健康教育过程中，其心理干预属于必不可少的环节，由于疾病给患者带来的影响，会导致其心理出现严重的负性情绪，因此护理人员在对患者进行健康教育的同时，也应关注患者的心理，积极的疏导和安慰患者，消除其不良情绪，提高对治疗的依从性[3]。
1.3观察范围
分析两组患者护理后焦虑和抑郁情况，同时比较两组患者护理后对疾病健康知识的掌握情况。
焦虑和抑郁采用焦虑自评量表以及抑郁自评量表进行分析，其满分为 30分，分值越低，患者焦虑和抑郁情况越低。而健康知识掌握情况采用自拟调查问卷进行分析，其问卷满分为50分，分值越高，知识掌握情况越好[4]。
1.4统计学方式
在此次实验中，所有的数据均放置在SPSS20.0统计学软件中进行分析，计量资料和计数资料分别采用t和X2检验，当p<0.05，则为统计学意义。
2结果
2.1分析两组患者护理后焦虑和抑郁情况，在下方表1中可以看出，观察组的焦虑和抑郁情况分值明显低于对照组，p<0.05。
2.2比较上述患者对疾病知识的掌握情况，在表2中，可看出，观察组的掌握情况明显优于对照组，p<0.05。
表1 患者护理后焦虑和抑郁情况
论文作者:杨玲玲
论文发表刊物:《中国误诊学杂志》2018年第13期
论文发表时间:2018/8/16
标签：患者论文; 情况论文; 对照组论文; 焦虑论文; 抑郁论文; 疾病论文; 健康教育论文; 《中国误诊学杂志》2018年第13期论文;