云南师范大学华文学院 650500
摘 要：从教育教学的总体策略来看，在有限的课堂教学时间内，完成高质量的教学目标，提升课堂教育的有效性，是教育教学过程中所追求的最根本的目的。教育教学如果想实现这个目标，是需要通过高效率的时间管理来实现的。因此，在大学泰语的教学中应该通过高效的时间管理来实现教学效率的提高。
关键词:效率 泰语 教学 时间管理
泰语作为一门语言工具性学科，在学习过程中需要一定的效率，只有提高泰语的学习效率，才能够让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去学习、积累、应用泰语,从而提高自己的泰语语言能力。因此，基于效率取向的大学泰语教学在高效的时间管理手段中，可以提高泰语的教学效率和教学质量。
一、大学泰语课堂教学现状
一些高校过分强调语言本身的教学，却忽略了学生语言运用能力的培养。因此，存在的一个普遍现象是，一些学生的成绩是比较好的，但是实践能力比较差。大学泰语课程的教学过程中，存在以下主要问题：
1.课堂缺乏探究性
泰语上课流程一成不变。泰语老师带领学生学习了新课文的词汇后，就开始给学生讲解课文。学习完一篇泰语课文后，学生就开始自己复习。这样的上课流程的固定性，让学生感受不到泰语的趣味性，会对泰语产生一定的厌学情绪。在这样的上课流程下，使泰语课堂变得没有生机，缺乏探究性。在新课程背景下，泰语的教学应该是充满生机与活力的，能使学生参与到泰语的学习之中，在泰语的世界里尽情享受泰语学习的乐趣。因此，教师可以利用多媒体技术，在课堂上为学生播放一些与教学内容相关的视频，或者音乐，使泰语课堂变得富有活力。
2.教师专业技能差
大学泰语教师的专业技能差主要表现在两个方面，一是对泰语的理论知识讲解方面差，对教学重难点的把握不到位。二是教学设计和创新能力差。教师的专业技能差，影响了教学的准确性和学生泰语实践能力和水平的提高。教师的专业技能，是学校赖以生存的基础，也是提高学生学习成绩的关键。因此，学校应该把教师的专业技能建设作为一项重要的工作来完成，不断提高教师的专业能力。而教师也要不断改进自己的教学模式，更新自己的教学方法，制定出具有创新性的泰语教学模式，才能够真正地提高泰语的教学质量，实现培养人才的教学目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生在学习泰语的过程中只有接触了丰富多彩的泰语课程，才能对泰语产生一定的兴趣，从而激发学习泰语的热情，这对提高学生的泰语技能有着深远的影响。
二、基于效率取向的大学泰语教学的时间管理实践策略
基于效率取向的大学泰语教学的时间管理实践策略的实施，主要是通过改变泰语的教学模式实现的。
1.营造竞争热烈的泰语学习氛围
学习氛围比较差，缺乏活力是传统的语言教学中存在的严重问题。竞争热烈的学习氛围可以使学生参与到教学过程之中，实现师生之间和同学之间的互动。学生在激烈的竞争学习氛围中，才能真正成为课堂的主体，能够更好地发挥学习的主观能动性，提高自己的学习效率。如：教师在对学生提出问题之后，可以让学生之间进行分组，给学生规定一个讨论的时间，在时间结束之后，评选出解题最快，准确率最高的一个小组，给予奖励。竞争热烈的学习氛围能够促使学生对问题的探究和思考，让学生在紧张的竞争环境中，发挥自己的潜力。学生在探究合作的过程中，不仅可以培养自己多元化思考问题的能力，还可以提高集体合作意识。
2.创设情境,激发学生的学习泰语的兴趣
在泰语教学中，采用情景教学可以使课堂具有趣味性。教师采用合作学习模式,创设教学情境,不仅能够激发学生的学习兴趣,也能够引发学生热烈的讨论,使课堂气氛更加的活跃。情景教学能够把泰语教学素材由枯燥乏味的理论知识转化为具体的生活场景,这些场景是比较生动活泼的,可以极大的提高学生的积极性。
3.师生互动
在师生互动的环节之中，学生可以把自己在学习泰语中遇到的困难及时地告诉老师，然后教师可以对学生遇到问题提出解决问题的策略。这种师生互动的方式可以让教师及时地了解学生对泰语知识的掌握情况和运用情况，学生在教师的指导之下，也能够改善自己在学习中的学习方法，改变原有的解题策略，对自己的学习策略进行创新，这对于提高学生的泰语的运用能力，也有着深远的影响。教师了解学生的学习情况的过程，也是对自己的教学成果的一个反思过程。
三、结语
综上所述，在大学泰语教学过程中需要教师做好教学规划，从而引导学生更好地把握学习时间，增强泰语课堂教学的有效性。从总体情况来看，在我国现阶段的素质教育理念的促动下，需要结合高校人才培养的目标以及丰富的泰语课堂教学任务等方面来统筹规划课堂教学时间，让每一分钟的大学泰语课堂教学时间都过得有意义。
参考文献
[1]吴新武 教育科学研究方法导论[J].香港，香港教育出版社，2003。
[2]李泉 高职院校大学泰语课改初探《文学教育》，2012。
[3]史可卿 现代信息技术在教学中的应用研究[M].中央广播大学出版社，2011。
论文作者:佘冰莹
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年5月总第191期
论文发表时间:2016/5/26
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