微博、微信环境下学校思想政治教育探析
马志敏
（河南理工大学马克思主义学院 河南 焦作 454000）
摘要： 随着社会的发展和时代的进步，社会各界对学校的教学质量也提出了更高的要求。教师在教学过程中不仅要保证学生文化知识的学习，更要保证其接受正确、积极的德育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。随着信息技术的发展以及新媒体时代的到来，以微博、微信为主导的网络环境给学校思想政治教育带来了机遇和挑战，思想政治教育的内容、载体和方法只有跟上新时代的步伐，才能达到更好的育人效果。基于此，针对网络环境下对学校思想政治教育提出的新要求和新挑战进行分析并给出相应对策，有助于促进学校思想政治教育教学的开展。
关键词： 网络环境 思想政治教育 对策分析
习近平总书记在学校思政课教师会上作了重要讲话，他指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。”[1]可见，思想政治理论课是引领学生树立正确价值观的重要渠道，在各学科教学中具有举足轻重的地位。但是随着科技的进步和网络的普及，新媒体得到广泛应用和推广，微博和微信成为现代人沟通交流、了解网络舆情的重要工具，且具有信息传播快、个性化突出、交互性强等特点，这就对学校的思想政治教育工作提出了更高的要求。
如今，妈妈正沉睡在遥远的美国西部大地、零下一百多摄氏度的低温里。再见面，最短也要50年。这是科学家们给出的预言。预言可能落空，实验可能失败，但总有希望。我会努力，像妈妈一样努力，活到那个时候，等着见妈妈。
网络环境既给学校思想政治教育工作带来了机遇，也带来了极大的困难和挑战，教师只有充分利用网络渠道的正面效应，引导学生树立积极的心态和人生态度，才能对学校思想政治教育工作贡献力量。纵观当前的教育形式，传统的思想政治教育方式已经无法满足时代和要求，也不符合当今时代的教育趋势。因此，教师必须抵制网络环境的不利影响，善于挖掘其中优秀的教育资源和教育模式，对学生进行正确的思想政治教育，转变教育观念，创新教学模式，促进学生综合素质的全面发展，为学生今后的学习和生活奠定基础。
一、微博、微信特点概述
1.信息来源广泛，内容真假难辨
微博、微信是当今社会人们必须掌握的社交软件，在当今社会，微博、微信应用于社会生活的各个领域各个行业，大到国家大事，小到人民群众茶余饭后的娱乐生活，都离不开微博及微信的传播。而微信和微博的注册门槛低，只需要一部手机便可随时随地浏览信息，而微信和微博的各大公众号和新闻平台会发布大量信息，涵盖的内容丰富多彩，其中既有积极正向的，也有消极腐败的。由于网络平台缺乏相应的监督，个别人通过微信微博平台散布虚假信息，这给学生带来了很大的负面影响。
2.交流便捷，信息碎片化、传播快
微博微信是极其重要且方便的交流平台，学生在这一平台上可以敞开心扉、畅所欲言。微信和微博平台均可编辑简短的文字、图片和小视频功能，信息的表达性更强，形式更生动，且没有固定格式，也不重视语言的逻辑性，个性化更强；发布之后可以随时浏览、评论和转发，互动性更强，这从一定程度上增加了交流的便捷性。但是由于学生的心理建设不够强大，缺乏自控能力，他们往往会沉溺网络，陷入虚拟世界，加之，网络上时常发生诈骗事件，稍有不慎，学生的人身安全会受到威胁，经济上也会蒙受损失。
微博、微信深受学生的喜爱，极容易吸引学生的关注，激发学生的兴趣和热情。教师在思想政治教育中可以借助微博、微信的力量，让枯燥乏味的思想政治教育变得生动、有趣，吸引学生主动积极地学习并培养自己的思想道德素质，丰富自己的学习资源,拓宽学习途径。由此，教师也能够在思想政治教育的过程中提高教学效率，达到更好的教学效果。教师可以通过多媒体将知识呈现给学生，刺激学生的多重感官，充分尊重学生学习的主体地位，这样可以让学生在亲身参与的过程中，增强情感与认知体验。
二、网络环境下学校思想政治教育中存在的问题
以往校园内的思想政治教育多是流于形式，并没有取得明显的教学效果。学生普遍认为,思想政治教育是一件浪费时间和精力的事情，并不能真正学到知识、得到思想上的升华。而教师借助微博、微信网络环境的力量，可以使思想政治教育具有实效性，赋予思想政治教育真正的教学价值。因为微博、微信传播速度极快，这也拉近了学生与学生、教师与学生之间的距离。例如：教师可以拍摄一些有趣味性与教育性的视频，并将其上传到网络视频平台上，让学生通过这种学习方式感觉与教师的代沟感在减少。同时教师可以在网上为学生解答一些问题，让学生感觉自己与教师是在一个空间内，增强了师生之间的互动，促进了师生之间的情感交流。这样学生可以通过教师潜移默化的情感影响，培养其自身优秀的思想道德素质，并且能够发挥教师的榜样力量，使学校的思想政治教育工作实效。
1.3 统计学分析 采用SPSS 22.0统计软件处理数据，对计数资料比较以(%)表示，采用χ2检验，对计量资料比较以表示，采用t检验，对多组资料采用重复测量方差分析F检验，P<0.05为差异有统计学意义。
其次，教师在学生的思想政治教育上存在一定的误区，大多数教师认为思想政治教育只是一个流程化活动，并不重视学生个性化的培养和思想政治教育的差异性，认为学生的思想政治教育与自己并没有多大的关系。另外，个别教师的综合素质不高，无法对学生进行良好的思想政治教育。
在穿越高铁桥梁桩基期间，建立足够的土仓压力平衡刀盘前端水土压力，以保证掌子面稳定，利用5个土仓压力传感器数据综合控制土压，上部土压控制在0.17MPa；将刀盘转速控制在1.4r/min，以减小掘进对周边土体和桥梁桩基的扰动；掘进推力控制在11 000kN，掘进速度控制在20～30mm/min[2]。
三、微博、微信网络环境对学校思想政治教育的影响
1.提高思想政治教育的层次
成本预算是医院全面预算管理中最主要的组成部分。高校医院实施全面预算管理，细化了医院成本核算，减少了预算外开支，降低了医院运营成本。同时，全面预算管理工具的应用，势必要改变医院的管理流程，使管理决策更加快速和准确，从而达到改善医院内部管理流程的目的。
2.提升了思想政治教育的价值
首先，教学方式单一，思想政治教育不受重视。大多数学校思想政治教育缺乏创新，仍停留在使用传统教学模式教学的阶段。也就是说，教师将自己放在课堂的主导位置，学生只能被动地接受知识，在课堂中缺少参与感，教师更加注重自我教学的主导性，缺乏积极正确的引导。这样的教学方式虽然一定程度上能够加快教学任务的完成，但是无法保证教学效率和教学质量，从而忽略了学生的自主性培养，导致学生的思想政治教育缺失，养成不良的学习态度和习惯。
四、微博、微信网络环境下学校思想政治教育工作的具体对策
1.更新思想政治教育理念，改变教育模式
每一个学生都是一个独立的个体，如果教师在思想政治教育的过程中只是将学生当成一个被动接受者，“强迫式”地要求学生跟随教师的思想教育观念，那么学生的内心就会产生抵触和叛逆的情绪，这十分不利于思想政治教育。在微博、微信网络时代，教师必须跟上时代的步伐，摒弃传统的教育理念和工作模式；必须认清网络时代已经到来的现状，要将多元化、开放化的新型网络环境融入思想政治教育工作中，在工作开展的过程中，教师既要不断增强自身的专业素养和综合能力，在学生的思想政治教育过程中发挥一个正确引导者的作用；又要仔细观察、深入研究学生，要教导学生在丰富多彩的网络环境中具备辨别能力，要坚守自己正确的立场，不能被网络中的不利因素所影响，要树立正确的人生观念，塑造健全的人格素养。
2.在校园内打造思想政治教育网络平台
微博、微信的网络时代来临是必然趋势，那么教师就要善于应用其优势来加强学生的思想政治教育，而不是一味地打压学生的内心想法和兴趣爱好。教师可以借助网络环境的力量在校园内打造思想政治教育的网络平台，以此来激发学生的兴趣和热情。例如：教师可以组织学生自行搭建网络思想政治教育平台，并由学生维护，可以在微博、微信上搭建班级的公众号，并且要实名认证，提高公众号的真实性，保证学生健康的网络环境，学生可以在这一平台上自主地推送一些思想政治的宣传活动，比如校园良好的风气、同学之间互帮互助的事件等；将校园内的小事通过网络平台，让学校师生了解受到教育，于细微处融入德智教育，从而培养学生的思想道德素质，帮助教师优化思想政治教育工作的质量。
3.打造高素质思政队伍，建立和谐稳定的师生关系
“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”[1]思政课教师在提升思想政治教育实效的过程中扮演着非常重要的角色，该群体工作能力的强弱，素质的高低，将直接影响思想政治教育的效果。“微博、微信网络环境下的高校思想政治教育工作的创新，需要一支不仅具备过硬的政治素质，而且具备丰富的工作经验，较高的网络信息素质的教师队伍。”[2]思政课教师应充分利用网络环境的便利，努力提升育人能力；改变思想政治教育的手段和方法，将微博、微信平台当作思想政治教育的平台；通过对公众号的利用，网络正能量文章的撰写和转发，将思想政治教育纳入学生的日常生活和学习中。思想政治教育工作的顺利开展，必须以和谐稳定的师生关系为基础，这样学生才不会对教师的教育内容产生厌烦的情绪，对教师的教育方式产生抵触的心理。教师应当以朋友的身份，倾听学生的想法，及时了解他们思想上的变化；教师要多在微博、微信等学生喜欢的聊天软件上与学生进行积极地对话，将思想政治教育如春雨润无声般细化到学生的日常生活中。
五、结语
综上所述，在微博、微信网络环境来临的时代背景下，教师必须正确认识网络环境对于思想政治教育工作的影响，要采取灵活多样的方式规避其带来的不利影响，借助网络环境的有利影响来促进学校思想政治教育工作的优化和顺利开展，这就要求教师在思想政治教育过程中必须加强自身的专业素质和综合素养，不断促进自身的进步，从而在学生的思想政治教育中发挥正确的引导作用，培养学生正确的人生观和价值观，塑造学生健全的人格，为学生今后的工作和生活奠定基础，提供保证。
参考文献：
[1]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19.
[2]张明明.微博、微信网络环境下高校思想政治教育研究[J].思想理论教育导刊，2014（4）：110.
中图分类号： G410
文献标识码： A
文章编号： 1009—5349（2019）22—0141—02
[作者简介] 马志敏，河南理工大学马克思主义学院马克思主义理论专业2017级硕士研究生，研究方向：思想政治教育原理及其应用研究。
责任编辑：张正吉
标签：网络环境论文; 思想政治教育论文; 对策分析论文; 河南理工大学马克思主义学院论文;