关键词：中学体育；课堂教学；德育教育；渗透方法；教学策略
前言：在当前新课程改革的大背景下，教师不仅仅要重视全面提高学生身体素养，同时，还应该重视培养的合作意识、竞争意识以及毅力。促使学生能够在体育教学当中锻炼出健康的体魄，更加重要的是能够促使学生养成良好的学习和体育锻炼习惯，促使学生品质、行为等方面获得全面的发展。由此能够看出，加强对中学体育课堂教学当中如何渗透德育教育的方法与策略的研究，对于提高学生道德品质、体育教学效率和质量，促进学生素质、能力的全面发展和中学体育教学的良好发展等方面具有十分重要的作用和现实意义。
一、渗透德育教育，充分发挥学生主体作用
在中学体育教学中渗透德育教育，教师应该充分发挥自身的主导性作用，但是学生所具有的思想意识还会为德育教育教学工作的良好开展带来一定的影响，因此，教师应该充分满足学生实际的需求，通过学生积极主动的参与，才能够充分实现预期的效果。对此，在体育教学当中渗透德育，应该重视学生所具有的主体性作用，正确引导并且启发学生所具有的主体性意识，有效提升学生的体育素养。
二、渗透德育教育，培养学生团队竞争意识
在中学体育教学中渗透德育教育，不仅能够培养学生在团队方面的协作意识和合作意识，还能够提升教学的质量和水平。在实际的教学当中，教师可以使用小组合作的形式开展体育教学活动，对学生加以合理的分配，提升学生团队的协作能力。在完成教学任务的过程当中，学生应该按照相关的要求和规范等开展和实施，有效提升和增强学生的自主学习能力和自律能力，为学生的良好发展奠定坚实的基础，保证学生能够在充满竞争的社会当中站稳。
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三、渗透德育教育，强化学生身心健康意识
为了适应现代社会的发展，教师培养的学生必须具有强烈的时代感和积极进取的精神。这时，素质的发展和构成，在中学体育教学过程中，有着巨大的活动空间，竞争是体育运动的一个比较突出的特征，无论哪种体育活动都是对抗性和竞争性的，尤其是在竞赛中，它往往会使参与者承受更大的生理和心理负荷，也在这种负荷中努力争取。此外，学生需要养成良好的习惯。不正确的身体姿势会影响他们的身体。加强训练和教育，加强对学生美的教育，让学生明白运动与美是密切相关的，在不断的训练中，逐渐让学生形成良好的态度。中学体育教师需要运用多样化的组织形式和措施，使学生按照计划和要求完成设定的强度和数量。在这个过程中，他们必须付出更多的体力和精力。在具体的练习中会有许多心理反应。在这种情况下，我们需要用坚强的意志克服许多心理反应。此时，体育教师需要培养学生不怕困难的良好素质，这对学生的以后发展非常重要。因此，加强健康意识教育势在必行。
四、渗透德育教育，重视学生体育安全意识
中学体育经常以对抗或竞争的方式出现。竞赛不仅能充分掌握学生的身体状况、运动基础、技术水平等要素，还能有效培养学生的良好素质。例如，积极、勇敢和坚强、坚定和果断、团队合作、不骄傲自满、不失败妥协等。因此，体育竞赛是智力、技术和战术的竞赛，或者是身体素质、心理素质和意志力的竞赛。竞争的本质是挑战自我、不断优化思想和努力前进的过程。随着社会的不断发展，体育的进步，体育文化逐渐形成。在激烈的体育比赛中，经常会发生事故，不仅影响体育的正常发展，还会影响教学任务，给受伤者造成巨大的损失和痛苦。因此，在激烈的训练和竞争中，体育教师必须重视学生安全意识的培养。
结语：综上所述，在中学体育课堂教学当中渗透德育教育，应该重视“以学生为本”，将德育教育相关知识的学习转移到自我教育、自我选择以及自我判断当中，在充分尊重学生身心全面发展的基础上，将其内化成为学生自身的思想品德。将德育渗透于中学体育教学当中，寻找能够提升教学良好实施的方法与策略，培养学生热爱集体，促使学生能够获得德智体美劳的全面发展，成为有纪律、有文化、有理想的社会主义新一代，充分发挥学生的主体性，进而能够更加积极主动的参与到体育锻炼当中，促使体育教学与德育教育的有效融合。
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论文作者:余红
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12期
论文发表时间:2019/12/10
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