本文深入研究青少年足球教学训练中的突出问题。本文首先解释了青少年足球教学训练的基本思想，并在此基础上，深入研究青少年足球教学训练需要遵循的原则、教学比赛的运用、青少年创造性思维能力培养和提高，以期为青少年足球教学训练效率提高做出自身应有贡献。
一、前言
伴随着足球竞技水平的逐步提高，青少年足球训练出现的突出问题得到人们广泛关注，青少年足球训练水平高低直接影响到我国足球事业发展的深度和广度。因此，为了推动我国足球事业纵深发展，应首先从青少年足球教学训练入手，深入研究其中 的突出问题，并提出响应的解决之道。
二、青少年足球教学训练研究和实践的选题依据
这些年来，伴随着我国经济发展、社会进步，人们物质水平逐步提高，为体育事业发展提供重要物质保障，尽管我国是个体育大国，然而却不是个体育请过，尽管我国在排球、乒乓球、跳水、羽毛球等等方面居于世界先进水平，然而其他体育项目，尤其是足球处于落后水平，在校园足球引领下，国家、省市出台一系列推动足球发展合计进步的政策，为我国足球高质量发展注入生机活力，伴随着足球活动如火如荼开展，影响足球发展和进步的因素也日益多元化。足球涉及体能、技能、战术等等方面，而青少年是我国足球发展和进步的后备力量。通过课堂细致观察和课下走访得知，我国青少年在体能和技能方面令人堪忧，那么，如何有意识，有步骤培养和提高青少年足球体能和技能已经成为一个迫在眉睫的问题。
三、青少年足球教学训练研究和实践的重要意义
青少年足球运动员是我国足球长足发展的有利保障。本文通过继承前人研究成果，立足于青少年足球在体能训练和技能训练基础上，深入研究相关的理论成果，积极实践相应的训练方法，进一步完善评价标准，为青少年足球训练科学化和高效性提供借鉴之处，以期为我国足球高质量发展起到锦上添花之效果。
四、研究方法
1.文献资料法
本文通过网络搜索青少年、足球、体能、技能等等关键字找到相应的文献资料，并深入到本地区图书馆查阅相关的文献资料为深入了解和全面掌握青少年足球训练提供丰富、及时和全面的理论支持。
2.理论分析法
通过深入研究相关的理论成果，对我国青少年足球训练进行全面研究，通过科学和有效方法对影响青少年足球训练效果的主要因素进行深入分析。
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五、青少年足球教学训练的基本思想
自从改革开放以来，我国足球发展的滞后性已经引起社会普遍管子，同时额引起国家相关部门的高度重视，尽管在北京奥运会的引领下，足球取得一定程度的发展合计进步，然而由于受到诸多因素，尤其是青少年足球教学训练思想陈旧，制约着我国足球高质量发展，有人曾说，我国足球永远不可能达到世界先进水平，这种观点不免有些悲观，然而影响我国足球高速发展的一个重要因素---青少年足球教学训练思想陈旧，如何深层次把握足球训练规律和秉承先进的足球教学训练思想成为提高我国足球发展和进步的一大因素。目前，青少年足球教学训练的指导思想是“以扩大足球人数和提高青少年足球运动水平为目标，遵循青少年身心发展特点，立足于青少年全面发展，逐步淡化功利因素，着重培养高素质的足球后备人才队伍，在依据当今赛事背景下，有意识，有步骤提高我国青少年足球训练水平”这一基本训练思想是从足球教学改革经历和遵循足球自身规律和着眼于我国足球未来发展而形成的。总体而言，这种思想具有重要的理论意义和现实意义，将足球未来发展和自身规律相结合，其剔除了以成绩为主的考核标准。因此，在成绩为主的考核标准下，青少年足球难免会形成急功近利，这和足球发展规律相背离，为我国足球高质量 带来不利影响，此外，学习和训练相背离也是目前我国青少年足球训练过程中一大突出问题，我国体育水平总体而言，较低，尤其是在足球这一项目中，表现更加明显，然而足球运动不能一味的依靠体力更需要智慧支持。目前我国青少年足球训练已经引起社会强烈关注，因此，青少年足球训练应立足于我国教育现状，逐步提高青少年文化水平和运动能力，这一点至关重要
六、中国和欧美青少年足球训练差异
1.训练思想不同
我国青少年足球训练思想具有先进性，然而和欧美足球强国的训练思想相比，一些问题值得我们反思，以下是作者在此方面进行的分析，“比赛”是欧美青少年足球训练的思想，以比赛作为训练的主要目标，这种目标明确和以培养足球教练为目标的青少年训练，教练应为青少年提供一个比赛的氛围，因此，提高青少年对足球认识水平和深入理解比赛这一目标，为了又快又好解决这一问题，单存依靠常规的动作要领是远远不够的，只有树立“比赛第一”的思想才能尽快改变目前不利的趋势和推动我国哟足球高质量发展。足球适宜一项复杂的运动，涉及传球、接球、运球、射门等等技术要领同时需要身体机能的配合，比如，协调性、速度、力量等等，能根据随时变化的球场环境而趉自身判断，这需要不断训练积累丰富经验和培养坚韧的意志。此外，球员之间相互配合，相互提示，需要根据场地大小、对手强弱、天气情况和教练应变能力进行接球或者传球。一般而言，那些综合素质请的青少年在踢球能力和潜力上优势明显。欧美足球重视兴趣这一心理因素，这是驱动青少年积极参与和高水平发挥的重要保障。
2.能力培养不同
我国对足球认识水平基本相同，比如，体能是足球的基础、团队意识是足球的一个重要特点，足球队伍有固定人数组成，不同球员通过相互配合来完成比赛，技能是足球的很重要目标，我国足球训练遵循严格、加大难度、立足于实际、科学训练，然而忽视兴趣培养，在这方面我国和欧美差距明显。现阶段我国青少年足球训练思想比较先进，然而却不能严格依照训练大纲要求，在诸多因素影响下，我国青少年足球训练缺乏一个统一思想，理论和训练相背离，这个问题格外突出。在对青少年足球能力培养上，我国是依据足球训练原理而制定的，然而对于其中的因素并没有在主次之分，这难免会出现不尽人意之处。目前，我国青少足球训练以成绩作为唯一目标，而这一功利性思想不利于我国足球长足发展。此外，我国青少年足球训练中思想片面，方法单一，致使青少年创造性能力严重不足，对于那些表现优异或者表现不尽人意的青少年，教练都会给与奖励或者惩罚，长此以往，严重影响到青少年参与足球的积极性和自信心，不利于我国足球纵深发展。
论文作者:郝宗山
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年11期
论文发表时间:2020/2/3
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