辽宁省锦州市辽西育明高级中学 121000
摘 要：高中化学是高中教学中一门重要的学科，在高中化学教学中培养学生的核心素养具有重大意义。本文详细探讨了高中化学核心素养的内容及培养学生核心素养的策略，希望可以为培养高中生核心素养起到一定的积极作用。
关键词：高中化学 核心素养 教育方式
随着新课改的不断深入，人们越来越重视对学生的素质教育。众多高中化学教师也开始在教学工作中展开了对学生核心素养的培养，目的是将学生培养成为适应现代发展需要的优质人才。高中化学教学工作中，培养学生的化学素养成为化学教师的主要工作，因此教师要不断创新与优化教学思路，帮助学生逐步完善自己的化学知识体系，使学生的核心素养能够得到有效的提升。
一、高中化学核心素养的内容
1.培养学生宏观辨识与微观探析素养。宏观辨识与微观探析素养是化学核心素养的基础，是学生展开学习活动的动力源泉。每个人看事物的角度均有不同，因此学生的分析结果和得出的结论也存在很大的差异。借助辨析能力可以帮助学生明确不同物质、同物质的发展规律，从元素、分子、原子的角度入手，深入剖析化学的规律，明白物质的性质与物质结构之间的关联。
2.培养学生变化观念与平衡思想素养。变化观念与平衡思想素养是化学核心素养的重要内容之一。学生需要从多种角度观察与分析来明确物质的属性，而不仅仅是对事物表面现象的观察，这需要具备对物质现象的分析能力。学生只有具备了这样的能力，在物质变化的时候才能够掌握物质并完成物质化学变化的改变与控制。化学和现实生活存在着密切的联系，生活当中的很多现象都能够用化学知识来进行解读，解读生活现象的过程正好可以加深学生对知识的理解。
3.培养学生证据推理与模型认知素养。证据推理与模型认知素养是化学核心素养的关键内容。化学变化与化学物质的分析需要借助相关的证据，只有具备证据意识才能够完成逻辑思路的有效推理，明确证据与结论之间的关系。由于化学知识比较抽象难懂，老师在开展化学教学时需要借助模型对化学变化与化学物质进行阐述。
4.培养学生实验探究与创新意识素养。实验探究与创新意识素养是化学核心素养的重要核心。在学习化学的过程中，学生需要具备一定的探究能力来完成知识的探索、分析、吸收与总结答案。当前的化学教学仍然采用教师说教的方式，这种模式下学生对知识的理解与印象只能停留在浅层记忆，并不适合学生未来的发展。学生只有具备了出众的探究能力，才能在不断深入分析与学习中加深对知识的见解与印象。
5.培养学生的科学精神与社会责任素养。科学精神与社会责任素养是化学核心素养的重要组成部分。只有具备严谨求实的科学态度，才能够探究真理与研究未知。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆化学是一门特殊的学科，对于现实生活的影响十分突出，要在学习化学过程中培养学生贡献社会的意识，增加学生的社会责任感。
二、高中化学教学中培养学生核心素养的策略
1.明确核心素养的三维目标。随着素质教育的深入，教师必须转变教育思路，根据学生的实际情况与学习需求来制定三维目标。传统化学课堂教学是为了使学生能够熟练掌握化学知识而展开的，这种单纯的培养学生知识与技能的教育方式并不适合学生的持续发展。面对这一问题，教师应当将教学的重心放在帮助学生形成正确的态度与价值观、找到有效学习思路，实现知识与技能的共同发展。只有素质教育与三维目标充分融合，才能够提高素质教育的有效性。
2.合理规划化学的教学计划。由浅入深的编排方式是高中化学教材的特点，其主要目的是为了使学生可以有序地完成化学知识的学习。在课堂教学实践中，教师需要结合教材内容制定严谨的教学计划，并根据教学目标来调整教学方式。要充分保障教学内容与当前教学任务相符合，以便帮助学生完善知识系统，形成扎实的知识体系。另外，教师要根据化学教学的需求来创建相应的课堂教学情境，拓展教学资源的同时充分激发学生的学习兴趣。
3.注重化学学科规律的总结。培养学生的核心素养能够对学生的思想层面进行全面改造，使学生的思想境界可以发生质的变化，使学生能够掌握化学知识的内在规律而不再只是简单的表现记忆，在教师引导下来完成化学知识的深入研究。学生对物质的认知途径可以分为两个方面，即宏观方面与微观方面。在宏观方面，学生可以了解到物质的颜色、形状与大小；在微观方面，则可以了解到物质的化学变化与内在规律。比如对《元素周期表》这一课的讲解，教师就可以采用比较法，通过原子核电子分布情况来研究并总结元素周期表规律，该规律即是元素周期性包含有很多的规律与特性，能够充分加深学生对化学知识的了解。
随着新课改的深入，为了顺应时代发展，高中化学教育应当以培养学生素质与文化教育的均衡发展为目标，在保障学生能够扎实地掌握化学基础知识的同时来实现学生的全面发展。在当前的高中化学教学中培养学生的核心素养，需要化学教师具有明确的教学目标以及核心素养要求，在不断实践的过程中创新与完善，使学生能够健康全面地发展。
参考文献
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[3]曹亮 谈对高中化学学科核心素养的思考[J].学周刊，2019，（23)，76。
论文作者:苏明月
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第389期
论文发表时间:2019/11/28
标签：素养论文; 化学论文; 学生论文; 核心论文; 培养学生论文; 知识论文; 高中化学论文; 《中小学教育》2020年第389期论文;